2017北京卷英语评析.docx

目录内容创新考素养 学以致用利教学2017年高考英语北京卷评析创新点：（1）创设语境考语法；（2）学以致用考听读写；（3）选材具有国际视野。学科素养：（1）阅读理解题加强了人生观、价值观的引领；（2）完形填空题突出了词汇知识与能力的结合；（3）看图写话题考查学生的思维品质和文化品格。内容创新考素养 学以致用利教学2017年高考英语北京卷评析北京 江节明一、总体评价2017年高考英语北京卷紧密围绕高考“立德树人、服务选才、引领教学”的核心功能，从听力、阅读和写作等方面，考查了必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，试题突出了基础性、综合性、应用性和创新性，全面、客观地考查了考生的英语实际水平，尤其是思维能力和创新能力。出乎我们意料的是，所选的材料都很新颖实用，与生活同步，与世界同步，具有国际视野，考生在做英语考卷时，不会感觉到这是在考试，而是在接受着心灵的洗礼，在用英语打开了另外一扇窗户观看着世界上目前正在发生的一切。这样的考卷令人心旷神怡，这就完全把我们所学的知识运用到实践中去了，与现实世界紧密结合，达到了“学以致用”的效果，进一步凸显了英语试题对未来的教学改革所起的不可估量的积极作用。二、特点分析（一）试卷结构稳定，试题难易合理自2014年调整结构后，连续四年试卷结构保持不变，全卷分为四个部分六种题型。从今年的整个试卷来看，听力部分由易到难，单项填空与完形填空也在去年的难度调整基础上，保持了循序渐进的原则。单项填空题考的是语法，而完形填空考的是在语篇基础上运用英语词汇的能力，尽管考的内容不一样，但从整个结构看，却保持了合理的难易度，例如，37， 46， 47等空就出现了高中学的难词（annoyed, nervous, ashamed, upset, contribute, campaign, procedure等）。阅读理解和写作题也是由浅入深，整体设计非常科学合理，能够区别不同水平的考生，有利于高校选拔合格人才。（二）所选材料创新，贴近现实生活试卷中的语篇话题贴近考生、贴近生活、贴近时代，符合课程标准的教学内容和考试说明的命题要求。完形填空叙述一个加拿大的五岁儿童看到无家可归的人后而感到伤心难过，上小学后就开始致力于求助这些弱势群体，事迹很感人，体现了人文关怀。阅读理解体裁多样，题材丰富，引导考生在他人生命的危难时刻伸出援助之手，同时必须要学会急救措施CPR（心肺复苏术）；通过介绍TOKNOW 杂志鼓励考生在青少年时代要多学知识；通过阅读美国的麻疹死灰复燃的文章，告诫考生要明辨是非，关注全民族的健康；另外，人工智能会带来怎样的后果？动物为什么需要睡觉?这些都是我们生活中经常思考的问题。阅读这些有趣的文章，考生的视野开阔了，心灵受到潜移默化的影响，文化品格得到了升华。书面表达第一节要求考生向外国朋友推荐其中的一个名胜进行游览，说明理由，从而介绍我们祖国的大好河山，让世界了解中国；第二节内容为介绍同学毕业前要制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程，寓意是让考生学会懂得感恩，弘扬我们的传统美德。（三）考查思维能力，突出核心素养今年的听力内容更加贴近生活实际，与高中教材中介绍的对话情景吻合，也是在考试说明所列的41项日常交际用语的范围内出题，如问天气、旅游、俱乐部等，话题凸显时代感。听力考查了考生的逻辑思维能力和判断能力，以及语言的概括能力。完形填空主要考查学生对语篇的理解能力、使用词汇和逻辑思维的能力，也就是考查学生结合文意，对词语用法的掌握情况。例如：做第40题时，从语法角度看，四个单词填进去都对，但是根据文章内容，无家可归的人的全部家当都在这个破旧的购物车里的几个小袋子里，故选D。句中的an old shopping trolley（购物车）最具有迷惑性，很多考生不假思索选C或其它选项（A. goods/B. bottles/C. foods/D. bags）。做对这道题需要判断推理能力和逻辑思维能力，尽管选项里的单词很简单，要是做对却不简单。阅读理解也同样考查归纳推理和逻辑思维能力。书面表达题的第二节尤其考考查学生的创新思维能力，需要读懂四幅图画，创造出一个完整的故事。三、教学建议1. 关注改革，明确教学方向2018年的高考命题将会进一步配合和落实新一轮的课程改革和高考改革，这些改革内容都是以即将修订的课程标准为依据，因此，我们务必仔细研读高考改革政策，明确教学方向。坚持立德树人，课堂教学要听与说结合，阅读与写作结合，注重创新能力的培养。2. 学好教材，拓展学生思维无论你是使用哪一个版本教材，教师应当善于利用教材，而不是按照教材亦步亦趋，要根据学生实际情况以及考试说明，对教材内容进行增删，在课堂上，利用教材上的核心课文，培养学生的听说读写译这五种综合技能，加强实践，拓展思维，尤其是培养学生的逻辑思维能力、批判性思维和创新思维能力。3. 加强读写，培养学科素养课程标准对高三学生的要求是：除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。良好的阅读习惯和必要的阅读量有助于培养学生学科素养。建议精读与泛读相结合，泛读教材可以选学新概念英语第二册，从今年的试卷看，更应该选读从网上收集来的时文，尤其是要多读与科技和生活相关的文章；写作训练要做到实事求是，学以致用，可以让学生坚持用英语写日记，也可以训练短文翻译，还可以是与高考题一致的看图写话和应用文写作。最好是各种文体和各种话题都要训练到位。教师只要注意改进了教学方法，不搞无益的“题海战术”，关注学生的综合能力和核心素养，高三英语教学必定会取得丰硕的成果。答案速查第一部分 听力1-5 CBCBA 6-10 BBACA 11-15 CBACA 16. dictionary 17.Italy 18. Monday / Mon. 19. Acket / ACKET 20. 15374第二部分 知识运用第1节 单项填空21-25 CDBAC 26-30BCCDA 31-35 ADBAB第2节 完形填空36-40 BDCAD 41-45 BACDC 46-50 AABCB 51-55 ADBCD第三部分 阅读理解 56-60 BCBDB 61-65 DBACD 66-70 CAADC 71-75CEFGB解析1. 单项填空21. C (解析) 考查情态动词用法。句意：我们班上最高的男生，Samuel能够拿得到书架顶部的书。根据句意，这里是表示有这个能力，所以C项正确。22. D （解析）考查连词的用法。句意：Peter,请给我们寄些明信片来，这样一来我们就知道你在哪里访问了。根据该句中“send us postcards”可知，去外地旅游或访问，给朋友寄上有当地风景和人文风情的明信片，是一种礼仪。这样朋友也可及时知道你处何处。所以D项正确。23. B （解析）考查主语从句的关联词。句意：每年，无论是谁，只要能作出最美的风筝，就会在风筝节中获奖。该剧中“whoever makes the most beautiful kite”是主语从句，“whoever”相当于“anyone who”。由于“whoever”在该主语从句中作主语，故不能用“whomever”的宾格形式。所以B项正确。24. A （解析）考查语境中动词时态。句意：你昨天有没有打电话给那家公司了解一下他们对我们产品的看法。根据该句中“yesterday”可以判断，这里陈述的是过去发生的事，故用一般过去时，所以A项正确。25. C （解析）考查状语从句连词用法。句意：尽管鸟儿用翅膀来飞翔，但翅膀的一些功能还有其他的用途。根据句意是让步状语从句，所以C项正确。26. B （解析）考查特殊动词的词义。句意：Jane沿着林荫大道漫无目的地走着，不知道去往何处。该句中“head”是动词，和动词“go”词义近似。常见搭配有“head for sp”。所以选B项。27. C （解析）考查目的状语用法。句意：为了节约乘客的宝贵时间，许多航空公司现在允许乘客在线打印登机牌。该句中“to save”表达“in order to save”的意义，所以C项正确。28. C （解析）考查状语从句连词的用法。句意：如果你不理解某问题，你可以研究、探索以及和其他人交流，直到你把该问题解决。该句中“figure it out”是“work it out”的意思。根据句意，所以C项正确。29. D （解析）考查动词时态和语态。句意：在20世纪50年代的美国，家家只有座机，无绳电话尚未发明。根据该句中的“yet”应该用完成时态，句意表达更早的过去，因此使用过去完成时。电话应该是被发明，故要使用被动语态，所以D项正确。30. A （解析）考查现在分词作状语的用法。句意：这个国家公园有大量的野生动物，从蝴蝶到大象种类繁多。该句中“range form”意为“范围从到”，在句中可改为“which ranges from to”。所以A项正确。31. A （解析）考查定于从句关系代词的用法。句意：我们在日常生活中遇到的一些小问题也许会成为伟大发明的灵感。该句中“that we meet in our daily lives”是定语从句修饰前面的“problems”。“that”指代“problem”在定语从句中作“meet”的宾语，故不能使用关系副词。“as”一般不引导位于句中的定语从句。所以A项正确。32. D （解析）考查过去分词坐后置定语的用法。句意：Jim已经退休了，但他仍然记得学生一起度过的快乐时光。该句中“spent with his students”是来修饰“the happy time”的后置定语。“spend”和被修饰词之间是被动关系，故使用过去分词。所以D项正确。33. B （解析）考查动词时态的用法。句意：人们现在比过去能更好地利用医保，因此寿命会更长。从该句中“than they used to”可以判断，该句陈述的是现在的状态，故使用一般现在时，所以B项正确。34. A （解析）考查虚拟语气的用法。句意：如果新的安全系统但是被投入使用，这场事故就不会发生。根据该句主句中“would never have happened”可以判断，说话者是对过去已发生事情的假设，所以A项正确。35. B （解析）考查介词。句意：生活在沿海的人们许多以从事捕鱼业为生。根据题意，“在工业中”，应选B. in 在里。干扰项分析此题容易误选D. by，误以为是靠捕鱼这种方式，而忽略了fishing后的名词industry，故答案选B，表示在捕鱼这个行业里谋生。该句中“make a living by”是固定搭配，意为“以为生”。 如果选介词on，通常搭配为live on，靠吃为生，一般不说：make a living on。2. 完形填空体裁：记叙文题材：事迹介绍主题：一位平凡在校女生的义举语篇导读：本文向我们介绍了一位平凡的在校女生同情无家可归的人们，并致力于发起慈善救助活动。她也因此获得了社会的褒奖。段意梳理：第一段：五岁的Hannah亲眼目睹了一位无家可归男人生活穷困潦倒，萌生了想要帮助他们的想法。 第二段：上学后的Hannah又看到了一位无家可归的女士的穷困潦倒，坚定了她以前主人的想法，并得到妈妈的支持。 第三段：Hannah四处奔走呼告，发起了一些慈善募捐活动来帮助这些无家可归的人。 第四段：Hannah广受社会的褒奖，但她仍保持学生本色。 第五段：Hannah是年轻人的榜样。答案解析：36. A （解析）此题考查动词，为上下文线索题。A. 跳，B. 吃，C. 哭，D. 挥手. 根据后文the man was homeless and hungry， 可以知道此时这个人在垃圾桶捡东西吃，故选B。37. D（解析）此题考查形容词，为上下文线索题。A 恼怒的，B 紧张的，C 耻辱的，D 难过的。根据后文 “She couldnt understand why some people had to live their lives without shelter or enough food” 可知，她的心情是难过的，同时在第二段最后一句，有sad近义词复现，故选D。38 C （解析）考查语境中正确使用动词。此处意为Hannah开始思考如何来帮助他们，所以C项正确。39 A （解析）考查语境中正确使用动词。根据后文的手推车可以判断，此处的动作应是“推”。所以A项正确。40 D （解析）考查语境中名词的使用。根据后文“It seemed that everything the woman owned was in them”，可知购物车上堆满了大包小包。所以D项正确。41 B （解析）考查语境中形容词的使用。该句意为使她更加坚定了要做一些事（来帮助他们）。所以B项正确。42 A （解析）考查语境中连词的使用。根据前文中“She had been talking to her mother”使用了完成时态，可判断本题应填“since”。因此A项正确。43 C （解析）考查语境中动词的使用。该句的句意是她妈妈告诉她如果她能做些事来改变让她难过的问题，她就不会像那样感到难过了。因此C项正确。44 D （解析）考查语境中动词的使用。根据本段第一句提到的她为无家可归的人奔走呼告，此处她希望能传播这种希望和意识。因此D项正确。45 C （解析）考查动词在语境中的使用。此处指Hannah做东请大老板们吃午饭，鼓动他们募捐。所以C正确。46 A（解析）考查语境中动词的搭配。此处“contribute to”意为“捐助”，因此A项正确。47 A （解析）考查语境中名词的使用。此处“campaign”是指后面“National Red Scarf Day”这项活动。所以A项正确。48. B （解析）此题考查形容词，为上下文线索题，A年长的，B饥饿的，C孤独的，D生病的。根据上文第一段妈妈的话中提到 “the man was homeless and hungry”，则和本空相对应，名词复现，故选B。49 C （解析）考查语境中形容词的使用。从前文中应急避难所用她的名字命名，这是令她自豪的事情。因此C项正确。50. B （解析）此题考查动词，为上下文线索题，A去、到，B睡觉，C旅行，D玩耍。根据全文可以知道Hannah帮助的主角是流浪汉，本句想表达的是Hannah Place能让流浪汉在严寒的日子找到避难所，而这种寒冷的条件下，睡在户外就有可能冻死，故选B。50 B （解析）考查动词在语境中的使用。此处指天气寒冷，无家可归的人如果睡在户外意味着死亡。因此B项正确。51 A （解析）考查名词在语境中的使用。根据后文她获得“2007 Brick Awards”可知，此处指她获得了喝多的褒奖。因此A项正确。52 D （解析）考查名词在语境中的使用。此处“recognizing the efforts of young people to change the world”说明该奖项是来认可年轻人改变世界的努力的。因此D项正确。53 B （解析）考查介词在语境中的用法，此题为上下文线索题，A因为，B通过，C除了，D一起。根据上文可知，Hannah获得的各种荣誉，但是通过这些成就，她仍然保留着学籍，继续上学，没有她的成就而提升，仍然在校园里过着普通女生的生活，根据前后情节的逻辑关系，故选B。 干扰项分析 此题最容易误选A，but for的意思是“要不是因为”，显然与此句的意思不吻合。54 C （解析）考查形容词子阿语境中的使用。根据本剧中的“still”和53题的理解，此处意为Hannah仍然过着正常、普通的学生生活。所以C项正确。55 D （解析）考查固定搭配。“make a difference”意为有影响。因此D项正确。【难句分析】原句 Hannahs Place is divided into several areas, providing shelter for people when it is so cold that sleeping outdoors can mean death. . 分析 本句是“主谓-宾”结构的句子。现在分词短语做后置定语。后置定语中有when引导的时间状语从句。从句内部出现了sothat引导的结果状语主从句。译文 Hannah这个地方分为几个区域。专门提供给那些因寒冷而又无家可归的人睡的地方。但如果睡在户外意味着死亡。【词汇积累】shelter n. 躲避处 awareness n. 意识 aim at 以为目标 persuade v. 劝服except that 除了情况 【亮点句积累】原句 She asked her mother why he did that and her mother said that the man was homeless and hungry. 分析 本句是一个and连接的并列句。同时出现了why和that引导的两个宾语从句。译文 她问母亲他为啥那么做。她母亲回答说这个男人无家可归，又饥又饿。【实战技法】巧解完形有办法1. 充分利用首句信息 完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。 2. 多角度的逻辑推理 完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。 3. 从上下文寻找线索 通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。 4. 利用文化背景和生活常识解题 做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。 5、习惯用法和词语辨析 对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。 6. 语篇标志的利用 语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly, secondly, thirdly, finally等；表示逻辑关系的有thus, therefore, so 等；表示改变话题的有by the way等；表示时间关系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。阅读理解A体裁： 记叙文 题材：故事 主题：急救【语篇导读】本文讲述了一个大学生应用所学急救技巧大胆冷静地成功抢救了一个心脏病患者的感人故事。【段意梳理】第一段 三月很冷的一天，Taylor在观看队友Paris打垒球。第二段 队友Paris突发心脏病，找人急救。第三段 Taylor挺身而出，和队友们齐心协力挽救了Paris。第四段 Paris觉得很幸运。Taylor对自己能成为护士更有信心。【答案及解析】56. B 【解析】细节理解题 根据第二段的特征表现和第三段结论句“It certainly was. Paris had suffered a sudden heart failure. ”可知，Paris那天心脏出了问题。57. C 【解析】细节理解题 根据文章第五段“Amazingly Taylor had just taken a CPR course the day beforeParis ran to and began doing CPR. ”，第六段“Taylors swift action helped her teammates calm downLuck stayed with them: Pariss heartbeat returned. ”以及第七段“Most people dont survive this”可知，Paris是通过Taylor的快速急救才活过来了。这种情况大多数人缓不过来。因此她认为很幸运。53. B 【解析】推理判断题 根据第五段的“She didnt think she knew it well enough, But when no one else came forward, Taylor ran to Paris and began doing CPR. It was scary. I knew it was the difference between life and death, says Taylor. ”以及后文可知，在此生死攸关的时刻，Tayor凭着前一天刚学的急救技巧挺身而出成功地施救。由此推断，Tayor具有勇敢沉着的良好秉性。故B项正确。【难句分析】原句 Two more ran to get the school nurse, who brought a defibrillator, an electronic devices(器械) that can shock the heart back into work. 分析 本句是“主谓-宾”结构的句子。第一层定语从句是who引导的（who brought a defibrillatorwork. ），用来修饰Two more（girls）。第二层定语从句是that引导的（that can shock the heart back into work. ），修饰an electronic devices。另外，an electronic devices(器械) that can shock the heart back into work. 又作a defibrillator的同位语。译文 另外两个女孩跑着去学校医务室。她们拿来了一个电震发生器。即一个电器械，通过电击可以使心脏恢复工作。【词汇积累】emergency n. 紧急状况 suffer v. 遭受 technique n. 技术 amazingly adv. 令人惊讶地hesitate v. 犹豫 【亮点句积累】原句 To do CPR, you press on the sick persons chest so that blood moves through the body and takes oxygen to organs. 分析 开头用了一个动词不定式表示目的。主干句是so that引导的结果状语主从句。译文 为了施以急救，你要按住病人的胸部，这样血液就会畅通全身，把氧气带到各个器官。【实战技法】态度观点题解题有道1. 看选项，排除不能成为答案的中性词。2. 排除不能成为答案的贬义词。3. 排除选项中的相近选项。4. 看选项，保留选项中所有可能对的选项。5. 看题干，确定情感态度的所指对象。对人观点：sympathy/ supporting/ supportive/disapproved /critical /skeptical/ doubtful对事物：objective/ surprised /amazed/ excited/ curious/ positive对旅行：enjoyable/ pleasant /happy对某事物的未来和孩子的有关现象：worried /anxious残疾人或贫困群体对未来：optimistic6. 判断该对象性质1) 当与伦理道德观念想符合，作者的情感态度是积极的，支持的，正面的。2) 当与伦理道德观念相反，也相反。3) 还没有定论时，作者的情感态度一般具有褒义色彩的中性词。4) 无关，应选择具有褒义色彩的中性词。5)阅读没有标准答案，只有最佳答案。B体裁：应用文 题材：广告 主题：杂志介绍【语篇导读】本文分别介绍了儿童杂志TOKNOW的内容，特性，欢迎度以及订阅方法。【段意梳理】第一段 儿童杂志TOKNOW轰动一时第二段 杂志的特别之处在于抽象概念娱乐化第三段 每期杂志内容涵盖创新观点文章，新领域实验和新发明介绍等等第四段 杂志广受教师和孩子父母的欢迎第五段 订阅杂志价格优惠，享受28天内全额退款【答案及解析】59. D【解析】细节理解题 根据What is so special about TOKNOW Magazine表格部分的句子“TOKNOW makes complex ideas attractive and accessible toin advanced concepts and even philosophy. ”可知，该杂志的特殊性在于它把抽象概念讲得有趣。60. B 【解析】细节理解题 根据what is inside表格部分的句子“introduces a fresh new topic with articles”可知，B项符合原文。61. D【解析】细节理解题 根据句子“Annual Subscription with Gift Pack Includes a Mammoth Map, a Passport Puzzle Booklet, and Subscription. . . Rest of the world 70”可知，中国订阅该杂志需70英镑。62. B【解析】细节理解题 根据文章最后一句话可知，订阅该杂志，在28天之内可以全额退款。【难句分析】原句 TOKNOW makes complex ideas attractive and accessible to children, who can become involved in advanced concepts and even philosophyand they will soon discover that TOKNOW feels more like a club than just a magazine. 分析 本句是一个and引导的并列句。第一个句子含有who引导的非限定性定语从句（who even philosophy. ），修饰children。第二个句子动词discover后接了that引导的宾语从句。而宾语从句内部出现了than引导的比较状语从句（than it is just a magazine）。译文 TOKNOW杂志吸引住儿童，让儿童易于接受复杂的观点。这样，儿童能够理解高级概念，甚至哲学问题。同时他们将发现TOKNOW不仅仅是一本杂志，更像一个俱乐部。【词汇积累】unique a. 独特的 accessible a. 靠近的 involve v. 卷入 creative adj. 创造性的recommend v. 推荐 【亮点句积累】原句 Take a look onlineevidence shows that thousands of teachers and parents know a good thing when they see it and recommend TOKNOW to their friends. 分析 祈使句开头，提出一个建议。动词show后面接了that引导的宾语从句。从句内部谓语部分由并列动词know和recommend构成。同时用了when引导的时间状语从句修饰know。译文 瞧一瞧网络。有证据表明，成千上万的教师和父母当看到这本杂志时，会明白这时一样好东西。他们会把它推荐给孩子。C体裁： 说明文 题材：医学 主题：麻疹的死灰复燃【语篇导读】本文主要介绍了麻疹在美国死灰复燃的原因和公众的反映。【段意梳理】第一段 麻疹在美国死灰复燃。第二段 麻疹引起公众的关注，发起了群体免疫保护活动。第三段 拒绝免疫导致了麻疹。第四段 美国的一些州限制了不参与全民免疫的立法。第五段 面对人类共同危险，倡议参加全民免疫。【答案及解析】63. A 【解析】主旨大意题 文章第一二段句子The numbers might sound small, but they are the leading edge of a dangerous trend. 以及通过数据和例子告诉我们，麻疹在美国死灰复燃，十分危险。故A项正确。64. C【解析】细节理解题 根据第三段的句子“But herd immunity works only when nearly the whole herd joins in. ”可知，群体性免疫必须大家一起参加才起作用。65. D【解析】细节理解题 根据第一段的“The disease is making a comeback. caused by a growing anti-vaccine movement”以及第五，六段的介绍可知，麻疹在美国死灰复燃主要原因是一些人的不参与免疫。66. C【解析】写作意图题 纵览全文可知，麻疹在美国死灰复燃，案例目前虽少，但危险性极大。麻疹在美国的出现主要原因是一些人的抵制免疫。所以参与免疫是很重要的。【难句分析】原句1 This is called “herd immunity”, which protects the people who get hurt easily, including those who cant be vaccinated for medical reasons, babies too young to get vaccinated and people on whom the vaccine doesnt work. 分析 本句是“主系表”结构。用which引导一个非限定性定语从句（which work. ）修饰herd immunity。从句内部有including分词短语做状语，同时分别出现了who/on whom引导的三个限定性定语从句。译文 这叫做“群体性免疫”。用来保护易受伤害的人们。包括那些因医疗原因不能免疫的人，太小不能免疫的婴儿以及那些免疫不起效果的人。原句2 Thats exactly what is happening in small neighborhoods around the country from Orange County, California, where 22 measles cases were reported this month, to Brooklyn, N. Y. , where a 17-year-old caused an outbreak last year. 分析 本句是“主系表”结构。 what引导了一个表语从句（what is happening last year）。从句内部出现了两个where引导的非限定性定语从句。译文 那就是在遍及全国所正在发生的：从California的Orange到New York的Brooklyn。Orange有22例麻疹报道，Brooklyn去年有一个17岁麻疹患者引起爆发的。【词汇积累】【亮点句积累】原句 Making things worse are state laws that make it too easy to opt out of what are supposed to be required vaccines for all children entering kindergarten. 分析 本句是“主系表”结构。that引导定语从句(that make kindergarten)修饰state laws。从句内部what引导一个宾语从句，做of的宾语。同时用了动词ing形式做children的后置定语（entering kindergarten）。译文 事情更糟糕的是，那些州立法规使得人们很容易不参与全民免疫。本来所有入学幼儿园的孩子都应该免疫的。【实战技法】写作目的巧推断(1) 根据文体类别推断写作目的。历年高考阅读题中，不同文体与三种目的的大致对应关系，这有助于做好此类试题。第一种写作目的(to entertain readers)常见于故事类的文章。第二种写作目的(to persuade readers)常见于广告类的文章。第三种写作目的(to inform readers)多见于科普类新闻报道类文化类或社会类的文章，了解这类文章的写作目的有赖于对文章主题的正确把握，阅读时有必要找准文章的主题句，或较好地对主题加以归纳。(2) 从写用手法来推断写作目的例如，如果作者在文章开头提出问题让读者思考，或是简单介绍与主题有关的其他事物，目的往往是为了引出主题(to draw the readers attention to the topic / to serve as an introduction to the discussion)等等。D体裁： 议论文 题材：科技讨论 主题：人工智能的安全性【语篇导读】本文主要介绍了解决人工智能安全性的方法和前景。【段意梳理】第一段 人工智能要在人类掌控范围内第二段 自我保护是机器人具有人性的一个体现。第三段 应该设立防火墙防止高智能机器人影响真实的世界。第四段 人类可以解决人工智能的安全性问题，但任重而道远。【答案及解析】67. A【解析】细节理解题 根据第一段的“may become extremely good a achieving something other than what we really wantif we use, to achieve our purposes, a mechanical agency with whose operation we cannot effectively interfere , we had better be quite sure that the purpose put into the machine is the purpose which we really desire. ”可知，使用人工智能，是不是获得人类所需要的。否则的话，可能会失去掌控。故A项正确。68. A【解析】细节理解题 根据第二段的“a wish to preserve its own existence. . . . ”以及该段所举的例子可知，人工智能的机器人会不顾一切地执行人类给予的指令，扫除一切障碍，甚至伤人。自我保护是机器人具有人性的一个体现。故选A。69. D【解析】细节理解题 根据第三段的“Some researchers argue that we can seal the machines inside a kind of firewall, using them to answer difficult questions but never allowing them to affect the real world. ”可知，设立防火墙的主要目的是防止机器人影响真实的世界。70. C【解析】观点态度题 根据最后一段中的“Solving the safety problem well enough to move forward in AI seems to be possible but not easy. ”以及下文的引言可知，解决人工智能的安全性问题，作者认为是可能的，但有难度。【难句分析】原句If we use, to achieve our purposes, a mechanical agency with whose operation we cannot effectively interfere(干预), we had better be quite sure that the purpose put into machine is the purpose which we really desire. ”分析 本句是if引导的一个条件状语主从句。从句内部有with whose operation引导的定语从句，修饰a mechanical agency。主句有that引导的宾语从句。从句内部有过去分词短语做后置定语以及which引导的定语从句。译文 为了实现我们的目标，如果我们使用一种机器而我们不能有效地干预它的运程，那么我们最好要确定我们输入机器的指令是否是我们真正想要的这个目标。【词汇积累】relate to 与相关 achieve v. 实现quality n. 素质 determined adj. 坚定的 as long as 只要 switch off 关掉 【亮点句积累】原句 Some researchers argue that we can seal the machines inside a kind of firewall, using them to answer difficult questions but never allowing them to affect the real world. 分析 本句argue接了个that引导的宾语从句。从句内部出现两个动词的ing短语做方式状语。译文 一些研究者主张，我们可以使用一种防火墙内控制机器，让他们来回答一些难的问题，而不允许他们影响真实的世界。【实战技法】主旨大意题解题法正确的解答这类题目的关键是准确地找出文章的主题句。一般来说，一篇文章常常会围绕着一个中心思想或一个主要话题展开，而这个话题又常常通过一个能比较全面地覆盖或概括文章意思的句子，即所谓的“主题句”来体现。那么，主题句通常在哪里呢?(1)主题句在文首;(2)主题句在文中;(3)主题句在文末;(4)主题句以首尾呼应的形式出现在文首和文末。1. 主题句在文首这类文章写法上的特点是：文章的第一句起着点题的作用，概括了文章的主要内容或信息，下文接着对主题句所涉及的话题进行具体的阐述。2. 主题句在文中这类文章写法上的特点是：开始部分是引题，接着是点题，最后是对主题进行叙述，主题句常常起着承上启下的作用。3. 主题句在文末这种写法的特点是：在叙述完某件事情或某个话题之后，用一句话交代事情的结果或对前面的叙述进行归纳。4. 主题句以首尾呼应的形式出现在文首和文末这种写法的特点是：文章一开始就点题，接着举例，最后回归主题。5. 文章中没有明显的主题句有的文章没有明显的主题句，如果在阅读这类文章的时候碰到判断文章的主题、话题、中心思想之类的题目，我们的注意力主要放在两个方面：1. 文章的主要内容;2. 选项之间的区别。也就是说能涵盖文章的全部或主要内容的选项才是正确答案。七选五体裁：说明文 题材： 主题：睡眠与记忆【语篇导读】【段意梳理】第一段 动物和人类都需要睡眠。第二段 睡眠可以加强记忆。第三段 突触变小，说明大脑流出更多空间记忆新内容。第四段 突触变薄，说明大脑趋向记忆重要的东西。【答案及解析】71. C【解析】考查上下文的衔接 实验室里的老鼠不允许睡，那么老鼠一个月内会死亡。类似的是，人类几天不睡会得病。72. E【解析】考查上下文的衔接 一种观点认为，睡眠帮助人们加强新的记忆。所以学生学习后好好睡一觉，第二天就会考得好。73. F【解析】考查上下文的衔接 更多人支持这种观点，睡眠时，一夜之间神经元的联系会弱化，流出更多的空间给第二天。所以Giulio Tononi提出这个观点，学习后我们就要大睡一觉。74. G【解析】考查上下文的衔接 Tononi团队测量了12只老鼠大脑突触的大小。睡后要比睡前的小18%。75. B【解析】该空为尾段的倒数第二句话，应该与其前后的句子意义连贯。该空前面一句里出现了protect, stay，而该空后面一句出现了keep, matter，正好与该选项里的preserve和important呼应。也就是说，重要的记忆会被保留下来。【难句分析】原句 We know that, while awake, fresh memories are recorded by reinforcing connections between brain cells, but the memory processes that take place while we sleep have been unclear. 分析 本句是“主谓宾”结构。that引导宾语从句。从句内部是but引导的并列句。But后出现了while时间状语从句和that定语从句。译文 我们知道，我们醒着的时候，新鲜的记忆通过大脑细胞之间联系的加强得以复制。但是我们睡着时记忆加工的过程还不清楚。【词汇积累】connection n. 联系 make room for 给留出余地concentrate v. 集中 matter v. 重要的theory n. 理论 awake adj. 醒着的【亮点句积累】原句 Their research also suggests how we may build lasting memories over time even though the synapscs become th