人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习（II ）卷.doc

人教版语文三年级下册第二组第5课翠鸟同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共18题；共106分)1. （3分）作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？ 头上：_。背上：_。腹部：_。2. （3分）我会选正确的汉字。（火 伙 ）_伴 水_（坑 炕 ） 包_（围 为）3. （10分）给形近字组词。 褐_绣_脱_秆_疾_渴_诱_锐_杆 _病_4. （5分）填反义词。旧_ 无_ 南_ 寒冷_ 矮_5. （11分）我会查字典。“烫”用部首查字法应查_部，再查_画，用音序查字法应先查_，再查_，组词：_。“黑”用部首查字法应先查_部，再查_画。它在字典里的解释有：A像墨或煤的颜色 B黑暗 C秘密；不公开 D坏；狠毒 E象征反动。下列划线字的意思是什么？选一选。屋子里很黑_ 黑头发_ 黑市_ 黑心_6. （3分）选词填空希望 愿望 失望今年我没被评上“三好”学生，觉得很_，妈妈发现后对我说：“_你继续努力争取，明年一定能实现你的_。”7. （6分）给下面字加部首组成字，再组词语。午 _ _ 心 _ _ 台 _ _8. （4分）从我是什么中找出下面词语的近义词。温暖_ 凉快_ 急躁_ 降_9. （3分）在横线上填上合适的词语。_的小爪_的羽毛_的翠鸟10. （3分）选择正确读音。我把它系_（j x）在筏子上。他冲_（chng chng）我竖起大拇指。我向老板说明了自己的处_（ch ch）境。11. （10分）我能看拼音写词语。 j shxi sshui jioji shoqng x_wi mojn pio di wxun rncu s y liy hu_12. （5分）连词成句，加上合适的标点。太阳伞 枫树 一把 好像 很大 绿色 又很高的喜鹊 吗 阿姨 的 有 鸟窝里 小喜鹊 六只虫子 我 觉得 真不错 当 一只 哪 还有意思 每一个 我的 小伙伴 都 特别13. （10分）给形近字组词。 衬_饲_泛_希_透_村_词_乏_稀_秀_14. （8分）写出下面各词的反义词。 动_是_祥_呼_得_吞_始_进_15. （8分）根据拼音写词语。cu niochn shndu bj lng_wi gnzh shy wngdng yng_16. （5分）我会照样子仿写句子。背上的羽毛像浅绿色的外衣。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。17. （4分）读古诗登鹳雀楼，回答这首诗的作者是_朝著名诗人_。诗的前两句写诗人登楼看到的_，后两句抒发诗人登楼时的_。18. （5分）比较句子，体会用词的准确，生动。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。二、 阅读题 (共6题；共69分)19. （5分）精彩大放送。小蝌蚪游过来说：“我要_当个_。”池塘里的_说：“我能当个_。”荷叶上的_说：“我们可以当省略号。”20. （20分）阅读下文，回答问题翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。（1）给划线的字注音。_赤褐色泡泡陡峭饲养（2）写出下列词语的量词。一_小爪子 一_眼睛 一_嘴一_小鱼 一_小泡泡 一_翠鸟（3）作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？（4）这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 21. （13分）课内阅读，回答问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。（1）这段话中描写翠鸟颜色的词语有：_。 （2）找出这段话中的比喻句。 （3）这段话主要描写了翠鸟的_。在介绍翠鸟的颜色时，先写_，再写_，最后写_。 （4）翠鸟的体形特点是_，眼睛的特点是_，嘴的特点是_。 22. （8分）课外阅读。小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地梳妆打扮呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的绅士帽是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的西装，用自己那带钩的嘴捋了捋。梳妆打扮后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在西装里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！（1）选择正确的读音。似_乎s sh 发觉_jio ju（2）照样子写词语。津津有味 _（3）短文中的第二段采用了_的修辞方法。（4）短文描写了鹦鹉的_和_。表达了作者对鹦鹉_的思想感情。23. （18分）阅读下文，回答问题。 居里夫人的故事居里夫人，放射性元素镭的发明者。两次荣获诺贝尔奖，是举世闻（明 名）的女科学家。1923年5月，华沙镭研究所（已 己）经建成，居里夫人应邀前去参加开幕典礼。19日，在大礼堂里，祖国以最高的礼节，最大的热情，隆重欢迎他们引以自（豪 毫）的女儿。到会的有共和国总统、著名的科学家、众多的记者、成千上万的献花者，以及居里夫人的亲属，那可真是人山人海，摩肩接踵。摄影机“嚓嚓”地响个不停，鲜花一束束地飞向居里夫人，居里夫人忙（的 地 得）不可开交。但是就在开幕典礼就要开始的时候，居里夫人拿起一束鲜花，挤出围得水（泻 泄）不通的人群，快步走到一位坐轮椅（的 地 得）老人面前。喧哗的礼堂顿时安静下来，人们都愕然了。原来这位老人不是别人，正是居里夫人中学时代的老师欧班女士。老人家已八十高龄了，满头白发。居里夫人深情地吻了她的双颊，又献上了芳香四溢的鲜花，然后亲自推着轮椅来到主席台，比邻而坐。霎时间，会场上响起了雷鸣般的掌声。老人也泪流满面，沉浸在无限的喜悦之中。一个举世闻（明 名）的女科学家，对老师仍然那么尊敬，那么爱戴，怎么能不使老人感动得流泪呢？朋友，你是否也从居里夫人的故事中得到一点启迪呢？（1）选择括号中正确的字。 闻_（明 名） （已 己）_经自_（豪 毫） 忙_（的 地 得）水_（泻 泄）不通 坐轮椅_（的 地 得）老人（2）结合短文解释下列词语。 摩肩接踵：_。启迪：_。（3）把下面的反问句改写成陈述句。 一个举世闻名的女科学家，对老师仍然那么尊敬，那么爱戴，怎能不使老人感动得流泪呢？（4）写出这篇短文的主要内容。 24. （5分）仔细阅读课文翠鸟，回答问题。作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础题 (共18题；共106分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8