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1 / 3 第二单元 寻找有生命的物体 文 章来源 m 第二单元寻找有生命的物体 教学目标 过程与方法： （ 1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。 （ 2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。 （ 3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 知识与技能： （ 1）知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。（ 2）知道生物体的基本特征和要求。 情感、态度与价值观： （ 1）体会到对有生命物体进行探索的兴趣。 （ 2）意识到生命是多种多样的。 （ 3）意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 教学准备 寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。 教学重点、难点 让学生获得关于生物的亲身感受是本课重点。讨论这些物体为什么是有生命的是本课难点。 教学过程 一、寻找有生命的物体。 2 / 3 1、谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。 2、室外活动：寻找有生命的物体。 （注）放手让自己 去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知 “ 有生命 ” 。 能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 二、记录有生命的物体。 1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？ 2、小组讨论，交流。 3、将发现记录在课本 74 页的活动记录中。（可以用文字形式，对不认识的也可把它画下来。） 4、全体汇报、交流。（用实物投影展示学生的记录）实物投影能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研 究活动的方法与结果。 三、交流讨论 “ 为什么说它们是有生命的 ” 1、提问：为什么说它们是有生命的？ 2、小组讨论。 3、汇报。 4、小结。知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生
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