人教版(新课程标准)四年级上学期语文第29课《呼风唤雨的世纪》同步练习D卷.doc_第1页
人教版(新课程标准)四年级上学期语文第29课《呼风唤雨的世纪》同步练习D卷.doc_第2页
人教版(新课程标准)四年级上学期语文第29课《呼风唤雨的世纪》同步练习D卷.doc_第3页
人教版(新课程标准)四年级上学期语文第29课《呼风唤雨的世纪》同步练习D卷.doc_第4页
人教版(新课程标准)四年级上学期语文第29课《呼风唤雨的世纪》同步练习D卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版(新课程标准)四年级上学期语文第29课呼风唤雨的世纪同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共9题;共49分)1. (8分)选词填空。(只写序号)_公共秩序、_公共安全、_公共财物、_环境等都是社会公德的基本要求。A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持要读有益的书,书是知识的_,力量的_,智慧的_,生活的_。A方向盘 B源泉 C海洋 D翅膀2. (3分)读下面的话,按要求作答。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。今天,古人的幻想都成为现实,今天的“千里眼”是_;“顺风耳”是_;会腾云驾雾的是_。3. (4分)看拼音写词语。dng chzh xuchng dtng yn ji w_4. (4分)连一连。改善_ A错误改正_ B方法改进_ C沙漠改造_ D生活5. (4分)比一比,选一选发现 发明地质工作者在塔里木盘地_了大油田。人类社会的进步离不开科技人员的_创造。改变 改观由于天气原因,学校_了开运动会的计划。在大家的努力下,这里的面貌_了许多。6. (12分)比一比,再组成词语。驾_ 联_ 懒_ 幻_ 核_架_ 连_ 赖_ 幼_ 该_潜_ 浅_7. (6分)选词填空。发现 发明人类的_创造,极大地改变着人们的生活。从化石上,人们_了恐龙的许多秘密。改变 改观科学在_着人类的物质和精神文化生活。科学就是生产力,它使人类的生活大大_。幻想 理想我的_是当一名科学家。人类的发现和发明,使人们的_纷纷变成了现实。8. (5分)看拼音写词语。y ligi gunnng gngqin shuj tu_9. (3分)根据课文快乐的暑假内容填空将紧张锁在教室,我们背起满书包的_,走出学校的_,走进暑假的_。二、 阅读理解 (共2题;共13分)10. (4分)课内阅读,回答问题。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。(1)根据意思写词语。A经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。_B创造出的新事物或新方法。_(2)短文连用了两个_句,请你再仿写一个句子。_。11. (9分)课外阅读,回答问题。划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的(功 攻)课都不行,会(流 留)级的。要重视科学知识的学习呀!”可是,他把老师的话当作耳边风。 有一次,富尔敦去(钓 钩)鱼。他坐的小船遇上了大风,划起船来费劲极了。他想:“装上风帆只能随风飘游,还有什么好办法能改变这种(壮 状)况呢?”不一会儿,风停了,富尔敦坐在空船里,把脚浸在河水中,心里还盘算着,不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆水的结果。他又想:“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装呢这些问题靠画画不能解决,怎么办呢?这时候,富尔敦才领悟到老师的话是对的,决心重视学习科学知识。从此,富尔敦发奋读书,进步很快,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。(1)把括号里不恰当的字划掉。 (2)从这篇短文中找出下面词语的反义词。轻视_省力_ (3)下列选项中,能准确概括出本文中心的一项是( )A . 富尔敦是个聪明的孩子,他知错就改。B . 要想有所作为,就要重视学习科学知识。C . 富尔敦的老师很会教育自己的学生。D . 只要多参加活动,就能增长见识。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共9题;共

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论