人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第6课《爬山虎的脚》同步练习D卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第6课爬山虎的脚同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共41分)1. （6分）在下面的横线上填上合适的词语。嫩绿的_ 嫩红的_灰色的_ 鲜红的_灰黑的_ 蔚蓝的_2. （5分）按照拼音，把词句填写在下边。png dy bngnn jngni hnrng mo_3. （3分）读下面的句子，在拟人句后面的横线上打“”，否则打“”爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。_菜园里像铺上了一床绿色的毯子。_高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。_4. （4分）看图读拼音，写词语。p shn hw ni_hi shnlng xi_5. （6分）观察时，我们要学会用眼_，用耳_，用鼻子_，用手_，用嘴_，用脑_。 6. （1分）猜一猜这是什么花。滴滴答，吹喇叭，喇叭不在手中拿，喇叭长在青藤上，你们说它怪不怪？这是_7. （8分）给下面的字加部首再组词。 爪_ 鱼_直_ 丙_8. （5分）改病句。 学校操场北边墙上满是。9. （3分）猜谜语。 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。_上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。_小小植物爱爬高，一爬爬到房顶上。_二、 阅读理解 (共1题；共13分)10. （13分）课内阅读爬山虎的脚。今年，我注意了，原来爬山虎是有 的。爬山虎的脚长在 上。茎上长 的地方，反面伸出 的六七根细丝，每根细丝像 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。（1）用课文中的词语填空。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在_上。茎上长_的地方，反面伸出_的六七根细丝，每根细丝像_的触角。细丝跟新叶子一样，也是_的。这就是爬山虎的脚。（2）这一自然段主要写爬山虎的脚的_、_、_。（3）爬山虎的脚是什么样的？三、 课外阅读 (共1题；共19分)11. （19分）阅读短文，回答问题。紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！（1）短文的结构方式是（ ）A . 总起分述总结B . 总述分述C . 分述总述（2）短文开头的特点是_。短文结尾的特点是_。开头和结尾的关系是_。（3）第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的_，接着写了紫罗兰花的_，最后写了紫罗兰花的_。（4）根据段意给短文分段。第一段：写作者赞美紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。（5）写出概括短文中心思想的句子。（6）短文中画横线的句子，在文中起_作用。概括这段内容。 点明这段中心。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8