物理人教版八年级下册物体的沉浮条件.doc

物体的浮沉条件及应用教学设计沈阳市清乐围棋学校 马丽娜苏丰县初级中学刘庆贺一、教材分析本节课为新人教版八年级下册第十章第三节的内容。研究的主题是物体浮沉的条件及其应用。本节教材是建立在第一节浮力和第二节阿基米德原理的基础上结合第六章物体的密度、第八章二力平衡相关知识由学生通过探究得到物体的浮沉条件并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。因此在教材中安排了学生活动其目的是让学生积极参与到课堂中来，通过动手探究知识得到相应的结论。既有过程性要求也有结果性要求。 二、教学目标（一）知识与技能1能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；2运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。（二）过程与方法1通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态；2认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。（三）情感态度和价值观1通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系；2通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。三、教学重难点重点的确定： 物体的沉浮现象学生虽然在生活中常见，但对物体的浮沉现象和浮沉条件并不一定清楚明白，而这个结论又是本节课的后续教学基础，因此把物体的浮沉现象及学生对浮沉条件理解定为本节课重点；说到轮船的工作原理，学生也是略知一，但对轮船为什么能漂浮以及排水量的知识都存在认识误区，因此把轮船工作原理就定为本节课的第二个重点。难点的确定： 由于物体的沉浮条件内容较多，如果学生对此理解不到位，就会直接影响到本节课的后续教学内容浮力应用的学习，所以把学生对该条件的理解确定为本节课的教学难点；而学生在学习轮船、潜水艇的工作原理时，由于涉及到对前面所学知识的综合运用，这可能会造成学生思维上的混乱，因此把这部分知识也定为本节教学的难点。四、学情分析由于这节课教学对象是八年级学生，他们的好奇心和求知欲都很强，因此在教学过程中需要注意激发学生的学习兴趣。从知识储备上看，学生已经学习了受力分析、二力平衡、阿基米德原理和浮力等相关知识。虽然他们在生活中已经对常见的物体的浮沉现象有了大致了解，但是毕竟没有经过系统学习，难免会有一些潜在的模糊的甚至是错误的意识，比如：物体的浮沉状态究竟有哪些？物体浮沉条件是怎样的？是不是重的物体就一定会下沉，而轻的物体就一定会上浮等等。而这些问题如果不解决就会一直困扰着学生。因此在教学中我设计了较多的能体现学生的主体地位的活动，如：让他们多动手实验，多观察现象，留给他们足够多的时间去思考，真正帮助学生纠正认知上的错误，理解他们所学的知识五、教学资源准备多媒体课件、烧杯、水、橡皮泥、潜水艇模型、孔明灯、鸡蛋、盐水、柠檬。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新 课放飞孔明灯,灯火分离,待冷却后落下。思考1.孔明灯靠什么飞起来的？2.为什么过了一段时间又降了下来？以上的现象都与物体的浮沉有关，今天我们就来探究物体浮沉的条件。学生观看，体会浮沉现象。设置悬念，引入课题。新课教学沉浮条件浮力的利用演示并介绍：上浮、下沉、悬浮、漂浮。一、引导学生通过受力分析研究物体的运动状态思考：浸在水中的物体受到哪几个力的作用？它们的方向怎样？（浸在水中的物体受到两个力：重力和浮力，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上）。思考：这两个力在大小上有几种可能性？如果物体受到的重力和浮力大小相等，物体将处于什么状态？（根据二力平衡条件，物体将处于静止或匀速直线运动状态）。物体处于漂浮或悬浮状态时，它受到的重力和浮力有什么关系？（物体处于漂浮或悬浮状态时，都是平衡状态。物体受到的重力和浮力满足二力平衡条件，它们大小相等）。如果向下的重力大于向上的浮力，物体将怎样？（物体将下沉）。如果向下的重力小于向上的浮力，物体将怎样？（物体将上浮）。总结：浸在液体中的物体，其浮沉情况取决于物体所受到的浮力和重力的大小。当物体浸没在液体时，若重力大于浮力，则物体下沉；若重力小于浮力，则物体上浮；若重力等于浮力，则物体悬浮；当物体漂浮在液面上时，它所受到的重力等于浮力。二、从密度角度分析物体的沉浮条件演示：将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，向水中加盐，并搅拌，不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的位置变化。问：在水里加一些盐，为什么能让原来沉在水底的鸡蛋向上浮起？最后漂浮在水面上？问：向上浮起的鸡蛋能一直向上运动吗？最后处于什么状态？（不能。当鸡蛋露出液面后，随着上浮，排开液体的体积逐渐减小，受到的浮力就逐渐减小。当浮力等于重力时，鸡蛋不再上浮，于是漂浮在水面上）。问：很好。对于物体的浮沉条件，从力的关系看，取决于物体受到的重力和浮力的大小关系。从密度看，取决于物体的密度与它所在液体密度的大小关系。如果物体的密度等于液体密度，物体在液体中悬浮；如果物体的密度大于液体密度，物体在液体中下沉；如果物体的密度小于液体密度，物体在液体中上浮，最后漂浮。对于实心物体,根据F浮=液gV排,G =物gV物,可以通过比较物体和液体的密度来判断。状态漂浮悬浮上浮下沉（沉底）力的