四年级下Unit4 At the farm BLets l.doc

Unit4 At the farmB Lets learn教学设计伊通满族自治县伊丹镇中心校张丽丽Unit4 At the farmB Lets learn教学设计教学内容：B. Lets learn B. Draw and say教学目标：1.能够听、说、认读单词：cow、horse、sheep、hen。2.能够在情境中运用句型Theyre so big/cute描述物品特点。掌握字母组合or的发音。3知道动物与人们的生活息息相关。教学重难点：1. 正确认读单词cow、horse、sheep、hen。2. 名词的复数及运用。教学准备： 1.教师准备与本课配套的单词、图片和课件。2.学生准备画纸和水彩笔。教学流程：Step1 Warming up热身1.Sing the song“Marry has a little lamb”. 2.Guess what animal I look like. （教师表演动物的样子和声音，学生来猜测是什么动物？）3.Free talkT: My friend has a big farm. He has more and more animals. So he needs some assistants in this Summer holiday.（麦克唐纳有个大农场，在暑假里他需要一些帮手，谁能完成下列任务谁就能成为农场的小帮手。）Step 2 Presentation1. 感知环节（任务一：认识小动物）Watch the cartoon carefully and ask：what can you see？ 整体感知本节课的教学内容：cow、horse、sheep、hen（设计意图：从旧知自然过渡到新知的学习）2.探究环节：再次观察视频，并回答下列问题：（1）What animal can give us milk?（2）What animal can we ride?（3）Who can say baa?（4）What animal can give us egg？Step 3 Practice操练环节（任务二：考考你的眼力）1.Play game：I do you guess.(我来表演你来猜)2.Listen and guess：（听动物的叫声猜测是什么动物？）What are these？These are3.Watch the pictures for five seconds and remember the order of the pictures quickly.（仔细观察动物图片的顺序5秒钟，并记住它们的顺序）（任务三：动动你的小手）4. Choose the right pictures for words（连线）5. Complete the words.（补充单词）Step4 Consolidation （任务四：画出自己喜欢的动物，并简单介绍给其他同学。（设计意图：使学生懂得动物和人类的生活是是息息相关的，进行德育渗透。） Draw and say Step5 Summing up1.学习并复习单词cow、horse、sheep、hen。2.巩固句型：These are Are these Step6 Homework板书设计：