八上期末复习模拟卷(二)答案.doc

八上期末复习模拟卷（二）一、积累与运用（26分）1、下列加点字注音正确的一项是（ D ）（2分）A挪威（nu） 渗透（shn） 教诲（hu） 藏污纳垢（hu）B私塾（s） 诘责（ji） 禁锢（g） 黯然失色（n）C炽热（zh） 踱步（du） 骤雨（zu） 广袤无垠（mo）D俯瞰（kn） 洗涤（d） 茸毛（rng） 坦荡如砥（d）2、下列词语的书写正确的一项是（ B ）（2分）A倦怠 琐屑 闲熟 油光可鉴B瞥见 滞留 迁徙 和颜悦色C湛蓝 狼藉 秀颀 纵横绝荡D濒临 轩榭 丘壑 重峦叠障3、 下列各句中加点词语运用无误的一项是（ B ）（2分）A.校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。B.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。C.这棵腊梅的枝条旁逸斜出,伸进了我家院子。D.现在已是仲秋季节,原野被染黄了,坦荡如砥的稻田,一层层的金色浪头涌向无尽的天边。4、 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（A ）（2分）媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“ 负能量”动摇民众的信念。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。同时，个体传播者也需要有正确的态度。只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。A B C D5、下列说法不正确的一项是( A )A.“住在山中的一位老人微笑地喝着从森林中打来的泉水。”这句话中主语中心语是“老人”,“住在山中的”一位”修饰“老人”,是状语B.“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是“他拣椅子”。C.“石拱桥的桥洞成弧形,就像彩虹。”这句话表示陈述的语气,叫陈述句。D.过去常见到这样的标语“禁止踩踏草坪”现在可能会说:“小草青青,足下留情!将祈使句换成感叹句,表达的效果截然不同。6、下列有关文学常识表述正确的一项是（ A ）（2分）A白杨礼赞是矛盾的一篇散文，其代表作有蚀，还有作品茶馆、子夜春蚕。B鲁迅,原名周树人,我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,代表作品有散文集朝花夕拾,小说集呐喊彷徨,散文诗集野草。C.王维,字摩诘,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”D.白居易(772年846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑,是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。7、综合性学习（6分）班级开展“话说互联网”综合性学习活动,请你参加完成下面任务。(1)小组进行手抄报比赛,主题为“话说互联网”。你们小组的手抄报已有三个栏目,请你再设计一个栏目。（1分）五彩缤纷 史海钩沉 七嘴八舌 (2)座谈会上,同学们热烈讨论上网的利弊。有人认为“中学生上网弊大于利”,有人认为“中学生上网利大于弊”。你的观点是什么?请陈述。(100字左右)（2分） （3）下面是一则“招领启事”，在格式和内容上都存在问题，请指出两处错误（2分）招领启事昨天中午,本人在从教室到校礼堂的路上拾到一串钥匙。这串钥匙有五个是铝制的,两个是铜制的。拴钥匙的链上还挂着一只红色的塑料小熊猫。望失主速来认领。章小春错误： 所拾物件介绍的过于详细；署名下方没有注明时间和联系方式 8古诗文默写。（8分）（1）困于心， ，而后作（2） ，飞鸟相与还（3）角声满天秋色里， （4）无可奈何花落去， （5）春望中体现了战争的持久，家书的珍贵的诗句 ， 。（6）陶渊明在饮酒(其五)中用问答形式表达内心清静就能远离喧嚣之意的句子是 ， 二.阅读与探究（41分）（一）古诗词赏析（4分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。9.选出对这首诗理解有误的一项( D )（2分）A.该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起,很自然地引起后文对历史的咏叹。B“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫,使人心绪无法平静。C.诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将被重写。D.在这首咏史诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。10.赏析诗歌后两句的妙处。（任选角度）（2分） 以小见大，用两位美女的命运来反映东吴的命运 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 11、下列对加点字的解释正确的是（ D ）A、年且九十（将要） B、惩山北之塞（苦于） C、女心之固，固不可彻 （改变） D、人恒过（过错）12、下列加点虚词意义和用法不同的一项是（ C ）A、丈夫之冠也；汝心之固 B、其将固可袭而虏也；其妻献疑曰C、面山而居；聚室而谋 D、以顺为正；以河内守亚夫为将军13、翻译下列句子（4分）（1） 甚矣，汝之不惠 （2） 所以动心忍性，曾益其所不能。 14、下列对课文内容的理解,不正确的一项是( A )（2分）A.公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言无力回击。C文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重对比的色彩,增强了讽刺的效果D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对思公精神的肯定和颂扬。（三）名著阅读。（7分）15、（1）昆虫记的作者是 国的作家 。昆虫记是作者耗尽一生的光阴而创造的奇迹。全书充满了对 生命 的关爱和对自然万物的赞美之情。（2）我第二次到北京期间,读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过。到了一九二年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了,而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年(一九二二年)冬天,第二次党代表大会在上海召开,我本想参加,可是忘记了开会的地方，又找不到任何同事，结果没有能出席。我回到湖南,大力推动工会的工作。以上选段选自作品 （1分）文中的“我”是 毛泽东 （1分）请简述这部作品所展现的红军精神。（2分） 不怕艰难险阻；独立自主，实事求是，顾全大局，严守纪律，艰苦奋斗 （四）课内现代文阅读（一）（10分）阅读苏州园林节选,完成15-18题:设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。15、选文第段说明的对象是 ,说明对象的共同特征是 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画 (2分)16、所选文段采用的说明结构是什么?（2分） 总分17、第段划线句子运用了什么说明方法?其作用是什么?(3分)作比较(2分)说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别:不讲究对称。(2分)18、第段加点词“往往”能否去掉?为什么?(3分)不能去掉。“往往”指一般情况,特殊情况除外，用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁,充分体现了说明文语言的准确性、真实性。（五）记叙文语段阅读（二）（10分）温暖我一生的冰灯 总有一些东西，是岁月所消融不了的。 八岁那年的春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。 父亲说，行。 我说，我不要纸糊的。父亲就纳闷：不要纸糊的，那要啥样的？我说要透亮的。其实，我是想要玻璃罩的那种。腊月二十那天，我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看，他的灯笼真漂亮，木质的底座上，是玻璃拼制成的菱形灯罩，上边还隐隐约约勾画了些细碎的小花。大军的父亲在供销社站柜台，年前进货时，就给大军从很远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。 我知道，父亲是农民，没有钱买这么高级的灯笼。但我还是想父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。 父亲说，行。 大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙沙沙的声音吸引了，我努力地睁开眼，只见父亲在离炕沿不远的地方，一只手托着块东西，另一只手正在里边打磨着。我又努力地睁了睁眼，等我适应了凌晨的曙光后，才发现父亲手里托着的是块冰，另一只手正打磨着这块冰，姿势很像是在洗碗。每打磨一阵，他就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手放在自己的脖子上暖和一会儿。 我问：“爹，你干啥呢？” 父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧！” 我又问：“爹，你干啥呢？” 父亲就把脸扭过来，有点尴尬地说：“爹四处找玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。 看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。 父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖了掖，并连连说：“我不冷，我不冷。小心冻着了你。”末了，父亲又说，“天还早呢，再睡一会儿吧！” 我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎一合眼，两颗豌豆似的泪珠就洇(yn)进棉絮里，你知道吗，刚才父亲给我掖被子的时候，他手真凉啊！ 那一年春节，我提着父亲做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都喜欢父亲做的冰灯。后来，没几天，它就化了，化成了一片水。 但那灯，却一直亮在我心里，温暖我的一生。1用一句话概括这篇文章的主要内容。（不超过10个字）（2分）八岁时，父亲为“