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文档简介
四年级下册Unit3 The Weather 教学设计教学目标：1、 知识目标听：说认读单词：rainy,snowy,windy,cloudy,sunny。能听懂会说句子：Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny。2、 能力目标：学习和描述有关天气的句子，会简单进行天气预报。3、 情感目标：培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。教学重难点：1、重点：学习单词：rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.。2、难点：世界几个著名城市的英文发音。教具：CAI教学过程：一、 Warm up 出示世界地图，教师问学生:Have you ever been to other countries?以此引入带学生参世界其他国家的城市。在参观之前，我们需要做一些准备，首先就是要了解这些城市的天气。二、Presentation1. 教学单词rainy.学生跟读，依次教snowy, cloudy, sunny。 教师带领学生用升、降调读单词，然后再用“高低音”的游戏操练单词。2. 教学windy后，问学生：DO you know the weather ?告诉学生这就是天气图标，带领学生学习天气图标。 教师在黑板上画图标，学生猜是什么天气。3.游戏：Can you see?出示关于天气的图片，教师问：Whats the weather like？学生答天气现象。 用游戏的方式测试刚刚学过的单词，进一步巩固已学单词和句子。4.学一些城市的名字。教师领读，学生跟读。 Singapore 新加坡 London 伦敦 Sydney 悉尼 Moscow 墨西哥学完后学生齐读，达到熟练朗读的程度。5、再次出示世界地图，根据地图上的天气图标，问：Whats the weather like in.?引导学生用Its .in.来回答。在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。6参观世界城市 教师播放图片，把学生带入到意境里。7.学生跟读课文。三、consolidation1. 活动：Can you make a weather report? 让学生自己练习几分钟，再找基础好的先上来表演天气预报，再试着让其他同学上来。2、Pair work 学生两人搭档，根据给出的对话和出示的中国各城市天气，编对话，培养学生说的能力。3.Lets chant学生齐读天气顺口溜。Homework:1. 听录音，跟读对话和单词。2. 完成练习3. 向家长播报天气。板书设计： Unit3 Weather rainy,
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