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文档简介

燃烧和灭火第一课时 教学设计教学目标：知识与能力目标1、认识燃烧的条件与灭火的方法2、能用燃烧与灭火的知识解决生活问题 方法与过程目标1、 通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法2、 通过对燃烧条件的实验探究，体会控制变量的研究方法。情感态度价值观目标1、通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系2、在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感教学重/难点教学重点对燃烧条件和灭火方法的掌握教学难点1、燃烧条件的探究2、对着火点的理解，对灭火原理的掌握和运用教学形式1、教授2、学生合作展示课3：学生讨论，小结教学方法手段1: 教师实验演示2：学生合作演示3：多媒体辅助教学准备：1: 多媒体课件2：实验相关器材，药品，自制辅助用模型（学生合作实验用）3: 手机摄像头，电脑监视器及相关软件安装教学过程设计教学过程设计过程教师活动学生活动设计意图新课导入燃烧是人类利用最早的化学反应之一，说到燃烧你会想到什么？火的使用标志着人类的进步。那么火给我们生活都带来哪些影响呢？今天就让我们走进第七单元，了解燃烧的有关知识吧。学生回答倾听创设情境，激发学生的兴趣，引入新课新课讲授一、认识燃烧 你们见过很多的燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？总结燃烧的概念。小组讨论总结培养学生概括能力实验探究3、 实验探究、总结燃烧条件怎么样才能让燃烧的顺利进行，燃烧需要哪些条件？我们不妨从下列问题入手。4、 是不是什么样的物质的都能燃烧？师生合作实验：点燃蘸酒精的棉花，和蘸水的棉花学生回答根据学生已有的知识判断。实验探究5、 有了可燃物，燃烧是不是就能发生？让我们用实验来证明。6、 探究实验视频播放（探究燃烧的条件）研讨回答培养学生观察问题，以及实验改进以后，培养学生的环保意识。对比学习讨论7、利用实验，比较不同的条件： （学生合作完成）仔细观察做出对比思考问题归纳小结利用所学知识，解决问题。实验探究8、 联系实际，明确灭火原理。任 任何事物都有其两面性，燃烧给人类的生活带来了很大的好处，但是， 如果燃烧不受控制又可以给我们带 来巨大的损失。那么此时我们应该怎 样灭火呢？ 试分析下列实例灭火原理：小组代表回答讨论分析灭火原理实验探究【探究二】蜡烛的熄灭实验，并分析原因。学生演示，并讨论分析。培养学生动手的能力和运用知识的能力。能力提升【探究三】（人人争当消防员）生活中的的火灾该怎样灭火？学生协作完成场景演示：（1） 实验室酒精着火（2） 厨房油锅着火（3） 家中纸箱着火（4） 山林着火小组协作，动手实验。激发学生的学习兴趣能力提升文学中的化学知识（小小成语大道理）(1) 钻木取火(2) 釜底抽薪(3) 火上浇油(4) 煽风点火学生讨论发言激发学生的学习兴趣联系实际四、火场自救观看视频，假如我们遇到火情时，你会用那些方法成功自救呢？观看视频总结逃生方
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