畅游广告游乐园教案.doc

畅游广告游乐园第一课时 广告市场调查 教学目标：通过本章节的教学使同学们了解平面广告市场调查的重要内容，掌握广告市场调查方法和步骤，能独立和平协作完成广告调查并写出市场调查报告。 教学重点：广告市场调查方法和步骤。 教学难点：广告市场调查。 课程类型：理论课、实践课。 教学方法与手段：讲授、实训。 教学内容： 第一节、调查的重要内容： 一、市场营销环境调查 二、产品信息的调查 三、消费公众调查 四、竞争状况分析 五、竞争广告的分析第二节、调查的基本方法： 1、查阅有关的文字材料 2、深入市场现场观察、统计 3、召开座谈会 4、组织问卷调查 5、走访、电话采访、邮件询问。 第三节、调查的步骤： 1、确定调查的范围（一般有市场、消费者、产品三个方面） 2、确定研究的主题（提出调查的中心内容，即主题） 3、资料收集、整理（将收集的资料按内容进行归类、编排装订） 4、分析资料（将各类资料逐项分析，列出分析提纲） 5、将分析结果汇总，写出调查分析报告。 作业： 分组进行市场调查，写出市场调查报告一份（1500字左右）。 第二课时 平面广告的构成要素 教学目标：培养学生图形的造型能力和想象能力，创造新视觉图形的能力，概括和观察能力,视觉提练能力，将与设计有关的诸要素结合起来系统加以考虑的处理能力，结合设计构想与传达功能，艺术性，经济性，市场等因素的能力，将感性经验与现代知识结合起来的能力，处理和解决设计问题的能力，用图形语言有效的传达信息的能力。 教学重点：开启学生思维的想象力，灵活巧妙的运用图形语言准确表达所传达的信息，创造更为优美的平面图形。教学难点：发掘图形中更多的符号特性，更准确的运用符号学原理来进行平面图形设计。内容与形式的表现能谐调统一。 课程类型：理论课。 教学方法与手段：讲授、图片。 教学内容： 第一节、图形 图形是平面广告设计中最重要的因素之一，它具有强烈吸引注意的能力。据实验统计，图形与文字同时出现时，图形占78%的注意度，而文字只有22%。广告图形设计的基本原则是力求“简洁”、“明快”。 图形又分为直接图形和间接图形。 一、图形的类型： 1、摄影型 2、绘画型 3、装饰型 4、商标型 二、图形的表现分类： 1、具象图形 2、抽象图形 3、文字图形第二节、文字 文字是人类相互沟通的重要工具。在现代广告设计领域里，文字扮演着视觉传达灵魂的角色。它由字体设计构成。字体设计是根据广告内容、产品个性进行选择或专门设计的表现字体，也叫美术字。 文字在平面广告中具有传播信息、说服对象、加深记忆等作用。据统计，受众看到过广告后，文字比图形的记忆度高，文字留下的记忆占65%，而图形仅占35%。因此，在平面广告设计中，图形和文字要密切配合，才会事半功倍。通过文字，可将产品名称、标题、广告语、说明文、企业名称、地址、电话等商品信息直接传达给消费者。另外，文字还具有很强的形式美感和表现力，特别是中国汉字本身就有象形性，不同的文体具有不同的形象、情感、气势、意境和艺术魅力，选择得恰当能增强广告的视觉效应。第三节、色彩 色彩在广告信息传播的各要素中，以其传递速度最快而著称，比图形和文字等因素的视觉冲击力更强、更快。它以每秒30万公里的光速传入人的眼睛，是一种先声夺人的艺术语言。受众对广告的第一印象是通过色彩而得到的，它与受众的心理和生理反应密切相关。在设计中可以运用对人的心理产生作用的色彩，如冷暖、轻重、远近、味觉、情感等来表现不同的产品和主题。 设计中运用色彩的情感联想及商品的形象色等色彩规律，有利于商品性质的传达。但应注意不能把广告色彩设计简单化、公式化，使广告色彩在雷同中失去了个性和视觉冲击力。广告色彩的表现要求是新颖、独特、醒目，要利用色彩的三要素之间的变化，组合出各种不同的、有个性的广告色调（即用色相、明度、纯度来变化组合）。第四节、文案（包括标题、标语、正文、随文等） 一、标题 这是广告设计中最重要的构成要素之一。“容易区别，不会混淆”。是标题的第一要决。标题是由文字符号表达出来的，文字符号是有声又有型的。一个标题不仅要含义好，声音也要好听，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不适合做名称。 二、标语 标语是顺口而易于记忆的一种“语言商标”。标语的创意要注意下列各点：适合反复诉求,容易记忆,富有韵味,通俗而有时代感。 标语的用法： 第一，标语可安排在广告的任何位置，若放在主要的位置可代替标题使用； 第二，标语必须反复使用才能成为“语言的商标”； 第三，必须是意思完整的句子，有时还可以对联句子的形式出现。 二、正文； 又称内文、说明文。这是广告文案的主要内容，是对广告主题的进一步说明。一般由开头、中心段、结尾三部分组成。开头要与广告标题相互应，扼要解说标题提出的问题；中心段要突出主题，提供商品和服务的信息；结尾是说服和动员消费者采取购买行动。 三、随文： 又称附文。它是广告文案的附属部分，也是文案整体结构中的一个有机组成部分。一般放在正文之后，处于广告的终点位置，包括企业名称、企业地址、电话、购买手续、银行帐号、经销部门等。它是消费者的购买指南，文字要准确简明，易读易识。 第五节、轮廓： 轮廓是平面广告设计的构成要素，但不是一切广告的构成要素，以报纸为媒介的广告轮廓特别重要。 轮廓的命题:是： 1、自身能与周围事物明确分离出来。 2、迅速捕捉读者的视线。 3、控制读者的眼睛，使其视线不被其他事物所转移所干扰。 4、使用统一形象的轮廓可加强广告版面的重复印条。 5、配合其他要素增强视觉的传达效果。 第三课时 平面广告的创意及表现 教学目标：通过本章节的教学，使同学们掌握广告定位、创意观念，认识当代优秀平面广告创意作品标准，准确掌握创意概念、创意主张和创意思路，活跃创造思维，提高创新意识和视觉创意表现能力。 教学重点：怎样进行创意 教学难点：平面广告创意的视觉表现形式 课程类型：理论课、实战课 教学方法：讲授、图片、铺导 教学内容： 第一节、广告定位： 广告定位是指广告在企业的产品价值、服务方式和经营理念的基础上，通过广告创意及宣传手段来寻求企业及产品在大众生活中存在的价值。 广告定位是广告创意的前提，在设计中起着“目标”的作用，只有准确定位，首先弄清楚这个产品要做什么，是给谁用的？从目的出发，才能发挥广告创意的威力。 一、市场定位： 二、产品定位： 1、商品功能的定位：即确定商品功能的特点，使它区别于其它同类商品； 2、商品档次的定位：即确定商品的应有档次，以满足特定消费群的需要； 3、商品价格的定位：即适应目标消费群的购买水平和价格心理。 4、商品接受人群的定位：即根据不同性别、年龄，不同文化背景的消费群，确定相应的设计手段。 第二节、广告创意的含义 一、什么是广告创意:广告创意，顾名思义就是在广告设计中使广告达到广告目的的创意性主意（idea），是设计广告的点子。训练的是如何提高企业产品和服务信息的能力。 创意就是营造意境、创造意念。创意是广告的灵魂,是使广告事半功倍的捷径。 广告大师大卫奥格威明确指出;“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的商品，非要有好的点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。这里所说的“点子”就是指“创意”。 二、平面广告为什么要创意： 创意的作用： 1、意有助于广告告知效果的提高，吸引消费者的注意。 2、创意有益于广告的劝服活动，使消费者产生记忆。 3、创意有利于广告的提示活动，使消费者保持浓厚的兴趣。 4、创意为广告增添轰动效应，促进消费者行为。 三、一个成功的创意应具备哪些特征： 1、创意必须切中主题 2、创意必须创意要易于识别、便于理解。 3、创意必须要有创新性 第三节、怎样进行平面广告创意： 创意的开发程序： 1、集资料 2、观察分析 3、意念孵化 4、灵感触发 5、在灵感的触发后，应立刻将其不太完善的创意进行反复不断的个性化和深化，通地主客观的不断努力来完善创意直到制作完成。 第四节、平面广告创意的思维方式 思维是人脑对感知所提供的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工，从而间接地、概括地反映客观事物的活动过程。 一、创造性思维： 1、独创性 2、联动性 3、多向性 发散机智： 一个概念的发散性思维方式。 一是以广告主题为中心，对主题进行分析，让各种元素在脑中过电。 二是以广告主题为中心，围绕主题将思路尽量展开。开辟出若干不同路线。 三是沿着不同路线将可能发生的元素，沿着路线发散并快速记录下来，进而展开捕捉闪光元素的行动。 四是“必须在40分钟左右时间内，让思想尽快流动起来，由于大脑必须高速工作，就松开了平常的锁链，再也不管习惯性的思维模式，因而就激励了新的 通常也是很明显的荒诞的一些念头，因为它包括了新眼光和打破旧的限制性习惯的关键。”（托尼巴赞） 五是将有新鲜感的元素用图画鲜活起来，形成导图的散光点。或者沉思一下，让大脑对导图产生新的观点，继而进行第二次重构。 六是将几个有趣的散光点连接起来，发展成一个创意雏形，继而提炼广告文案及广告语言。 逆向机智： 换元机智 “转向机智” 4、跨跃性 5、综合性 二、收敛思维 三、悖论思维 三、头脑风暴法： 四、广告创意思维。课程的作业节奏： 选题； 思维导图绘制。（围绕主题感念命题）； 初步构思及创意策略单撰写； 创意策图绘制。（包括基础文案与手绘方案）； 备图；（拍照、画插图）； 减法运用（图片完成后要做一次梳理，把不该要的东西减去）； 完成。 第五节、中外优秀广告案例创意分析 一、比例与位置悖异 女性丝袜广告 二、形状与结构悖异 音乐戏剧海报大腿吉他 第六节、广告创意的表现手法 1、联想与想象 2、比喻与象征 3、借代与拟人 4、夸张与变形5、诙谐与幽默 6、形象的置换 7、空间与空白 第七节、广告创意的图形表现 图形是一个平面广告视觉化的“处理”，是该广告能否引起受众注意的关键，是一种技巧。要使受众在无意识的情况下，引发出有意识注意，就需要各种手段有效的运用，才能使广告多姿多彩、风格纷呈。最常用的创意手段有以下几个方面： 一、形的重复表现 1、共用 共用线 共用面 2、循环关系 二、多形组合 三、同形异质 四、形的逆反 五、联想 1、形与形的联想 2、事与事的联想 3、意与意的联想 4、意与形的联想 5、有意识联想与无意识联想 6、综合就是创造 作业：完成不同类别的平面广告创意6组。 第五课时 平面广告的表现手法教学目标：通过本章节的教学，让同学们掌握平面广告设计的形式要求及表现技法，并能合理运用这些原理及技巧进行平面广告设计。 教学重点：表现技法。 教学难点：设计原理的运用。 课程类型：理论课、实践课。 教学方法与手段：讲授、图片、辅导。 教学内容： 第一节、设计原理 一、平衡 二、强化 三、比例 四、对比 五、和谐 六、秩序 第二节、设计表现手法 1、突出特征法 2、象征手法 3、夸张手法： 超现实的夸张 对比性的夸张 逆反性的夸张 4、比喻手法 拟人手法 5、偶像手法 7、抒情手法 8、讽刺手法 9、同构手法 第三节、艺术表现技巧 一、强化感知力度，创造视觉冲击力。 1、突变手法 2、异常比例手法 3、撕裂手法 4、变异手法 5、反常手法 6、对比手法 7、省略手法 8、焦点手法 二、提高感知兴趣，加强亲和度。 1、趣味手法 2、幽默手法 3、悬念手法 4、漫画手法 5、对称手法 6、渐变手法 7、添加手法 8、合成手法 三、延长感知时间，以加强受众认知感与记忆度。 1、模糊手法 2、倒置手法 2、移置手法 4、错觉手法 5、置换手法 6、字形手法 7、矛盾手法 四、增加感知深度，加强记忆度。 1、借代手法 2、联想手 3、比喻手法 五、注意作品的画面处理，提高受众的感知环境。 1、简洁手法 2、渲染手法 3、留白手法作业： 根据第3章平面广告创意作业，从6组中任选2组，进行设计。第六课时 平面广告的编