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五年级 英语 学科 第三 单元第 1 课课题Unit3 My school calendar (Part A Lets learn)教时数1教学目标1、能听说认读写词：January, February, March, April, May, June2、能听说认读单词：plant, contest, year3、能听懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在实际情境中灵活运用。4、能独立完成read and say部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。教学重难点教学重点： 1、能听说认读写词：January, February, March, April, May, June。2、 听懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在实际情境中灵活运用。教学难点：1、了解常见的节日和活动所在的月份。教学准备教师准备多媒体课件、词卡。教 学 设 计一、课前热身（Warm-up）1、Greeting each otherGood morningafternoon, boys and girls!How are you today?Nice to see you again.2、Ask and answerWhich season do you like best? Why? Whats the weather like in _(季节)?What can you do in_(季节)？ (教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)3、Preview教师出示节日图片，问： When is? In spring, summer, autumn or winter ?在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。二、新课呈现（Presentation）1、Lets learn1) 教学新单词师生接着上面的问题继续讨论。如：T：We know there are four seasons in a year. But how many months are there in a year? Ss: There are 12.T: What are they? Do you know? Ss:.教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)April (Apr.) May June(Jun.)2)用课件出示植树节的图片，问： Look! Its Tree Planting Day. When is Tree Planting Day? 学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：Its in March. 并带领学生读几遍。3) 播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。4)同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：S1: When is Childrens Day? S2: Its in June.5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。2、Read and say1) 出示句子：Tree Planting Day is in February.Please read the sentence. Can you correct the sentence?2) 学生发现，句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：Tree Planting Day is in March.4) 同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：When is? 和 Its in进行问答练习。5) 教师请四位学生站起来读正确的句子。三、趣味操练 (Practice)Game: 各就各位 教师将16月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）Do a survery:调查组内成员节日归纳，并做汇报。课堂小结：师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。家庭作业：1、完成练习册Unit3第二课时。 2、抄写Unit3 PartA单词，英文5遍，中文3遍。板书设计: Unit 3 My school calendar(A lets l