地理人教版七年级下册东南亚的位置与马六甲海峡的重要性.doc

东南亚第一课时十字路口的位置教学目标1在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。2了解东南亚十字路口的位置和马六甲海峡的咽喉地位3大致了解东南亚国家及其海陆位置。4分析东南亚的气候特征及其作物种类。【教学重点】1 东南亚地理位置的重要性。2 马六甲海峡的“咽喉地位”并设计相应的运输路线【教学难点】1理解“十字路口”的位置特点。2.马六甲海峡的位置教学设计思路根据东南亚地理位置的特点，“活动”将认知重点落在地区的相对位置，以“找出东南亚的位置、范围、主要国家和马六甲海峡地理位置的重要性”为主题，分四步。第一步：找出东南亚相邻的国家和海洋，确定此地区的相对位置；分析纬度位置时，引出东南亚气候及其作物。第二步，确定东南亚的范围。第三部，找出东南亚的国家及其属性。第四步，通过材料分析马六甲海峡的重要性。教学步骤：导入：今天这节课，我们来学习一个风景怡人的地区东南亚播放东南亚风情视频这样美丽的地方在哪呢？多媒体出示东南亚在地球上位置这个深红色区域的范围就是位于亚洲六大分区中的东南亚！我们学习一个地区或者国家的位置会从三个方面入手！分别是？（板书：半球位置、经纬度位置、海陆位置）一；东南亚的位置1：半球位置：东半球、大部分位于北半球、小部分位于南半球2：经纬度位置：92E140E 、 10S28N（学生指认哪条经纬线穿过？）（板书）由纬度位置分析东南亚的温度带为热带以及气候类型。（多媒体出示热带季风气候和热带雨林气候曲线和柱状图及分布图）指明学生总结这两种气候类型的特征及所在范围，并点出气候类型的名称。这两种气候类型的共同点是？全年高温，降水充沛。那么这样的气候适宜种植什么农作物呢？（水稻）原因：水稻生长喜高温多雨，且单位面积产量较高，适合东南亚这样气候高温多雨，（符合水稻的生长习性）而且耕地较少（较少的耕地带来更多的粮食产量），人口稠密的地区（能够为水稻种植业带来丰富的劳动力）。（板书）多媒体出示东南亚主要农作物的分布图当然，作为热带地区，（多媒体出示热带经济作物图）这里热带植物种类也很丰富。从图上指认不同地区和国家的热带作物多媒体播放东南亚作物视频，供学生欣赏。二、东南亚的范围1、播放东南亚范围的视频（1分36秒开始播放，2分15结束）2、根据视频提问东南亚主要包括哪两大地区，在地理位置上有何特点？（生答：东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国以南而得名，与我国山水相连；（看看中南半岛上都有哪些国家呢？）马来群岛在中南半岛的东南方，我们习惯上叫它南洋群岛。（群岛范围内有哪些国家？）注意东帝汶的汶是4声）三：东南亚的国家1：多媒体出示东南亚国家政区图。所以东南亚地区总共有多少个国家？（11个国家（板书）2：继续观察多媒体，结合地理图册P13页东南亚的政区和地形图”， 出示以下小组合作交流的问题：(1) 哪些国家是内陆国（老挝）、岛国（印度尼西亚、菲律宾、新加坡）(2) 哪些国家和我国在陆地上接壤（越南、老挝、缅甸）(3) 与我国隔海相望的国家（菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚）（4）与我国既是路上相邻、又是隔海相望的国家（越南）（5）濒临南海的国家（越南、印度尼西亚、文莱、马来西亚、菲律宾）（师生共同指认） 3：海陆位置：多媒体出示交通位置图，位于亚洲东南方向（活动第一题）找出太平洋（东），印度洋（西）、大洋洲（南）、中国（北）、印度（西），说出它们位于东南亚的方向。特别强调东南亚的东西两侧分别是太平洋和印度洋。地处于亚洲与大洋洲之间。如果四个方向相连，东南亚正好处于十字中心点。就好像是“十字路口”的中心点。四、马六甲海峡的重要性。（继续播放刚才的视频，引入马六甲海峡）多媒体出示图7.21经过马六甲海峡的航线1、学生设计航运路线（分两组同时进行航运线设计）（1）我国的远洋货轮从上海港出发到地中海沿岸国家的航海线。（2）日本从波斯湾进口石油的航运线（学生展示自己设计的航运路线）2、多媒体出示马六甲的基本资料，指名生读3、分析马六甲海峡的地理位置（出示图7.20东南亚的地形）位置：位于马来半岛和苏门答腊岛之间，新加坡位于马六甲海峡的最窄处。总结马六甲海峡的重要航运位置原因。马六甲海峡是印度洋与太平洋之间的重要通道，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地。连接了世界上人口非常多的三个大国：中国、印度与印度尼西亚。另外也是西亚到东亚的重要通道，经济大国日本常称马六甲海峡是其“生命线”。 作为连接印度洋和南海的水道，马六甲海峡是印度和中国之间最短的海上航道，因此也是世界上水上运输最繁忙的水道之一。总结：所以说，马六甲海峡如果被切断，相当于扼住了这些国家和地区的“生命线”，因此，马六甲海峡不愧为十字路口的“咽喉”当然，如此重要的航运海峡，也依然面临诸多问题。（多媒体