分数之外的收获导学案.doc

分数之外的收获导学案 第十四课：分数之外的收获班级： 姓名： 编号： NO.014学习目标：1、学会反省自己，更好地认识自己。能根据实际情况调整发展的目标与计划。 2、体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。 3、认识到收获来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。（重点难点） 一.【知识预习与梳理】 1分数之外的成绩。 （1）一学期以来，我们在身体、心理和其他各方面都有了不同程度的成长和发展。 （2）在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。 （3）在德智体美各方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。 （4）老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，这一切，成就了我们各方面的发展。 2一分耕耘，一分收获。 （1）这一学期，我们每个人付出的努力，都有了收获。我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩也有自己的不足。我们要坦然地面对，发扬长处，弥补不足，努力进取，完善自己。 （2）家庭环境、学校条件、老师教育、天赋和机遇，都在影响着我们的成长和发展，但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是一切事业成功的基础。每个人都要为自己的理想付出艰苦的努力。 二.【合作交流与探究】 探究：分组讨论 （一）、分数之外的成绩： 1、说说老师、同学、父母、邻居等人对自己一学期各方面发展情况的评价。 2、活动：给自己打分： 说明目的和打分方法，给自己打分。将自己评价和他人评价比较，找出好的方面和不足方面。 （二）一份耕耘，一份收获 1、每个人都是独特的，每个人都有自己的_，也有自己的_。U（P115） 2、成绩的高低，收获的多少，最终取决于_， _是一切事业成功的基础。（P115） 3、努力与收成的关系是？X（P116） 4、到达理想彼岸的唯一途径是？Y（P116）三.【学习展示与分享】 （就合作交流与探究中的问题进行展示与分享）四.【课堂检测与巩固】 【典例1】在学校生活中分数不是我们唯一的收获。除此之外，我们的收获还有 与同学建立更深的友谊 在德智体美各个方面，我们都有了不小的进步 学会了尊重父母，珍惜父母的劳动成果 学会宽容待人 A、 B、 C、 D、 【典题2】 材料一：一直作为学生至高荣誉的“三好”，渐渐有些变味“三好”变成了“一好”，即学习成绩好，人选大多集中在学习成绩排前10名的学生，对大多数学生失去了激励作用；有些老师认为思想好就是“听话”；标准过于统一，忽略了学生的个性发展。 材料二：近年来，南京市鼓楼区教育局完全取消了“区三好学生”的评选，取而代之的是”鼓楼之星”。上海市开始淡化“三好学生”的称呼，一般称为“优秀队员”或“优秀团员”。武汉市一所中学也取消了“三好学生”的评选，取而代之的是“阳光少年”评价制度。武汉市中小学的三好学生评选，更强调个体发展和社会性，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。 （1）你是怎样看待材料一中的做法的？ （2）材料二中对学生的评价有哪些现实意义？ 五.【我的收获】（巩固总结） 同学们，在结束本课时，老师送给你们几句话，希望对你们有所启发：人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已经成为了过去，明天还没有到来，我们能把握的只有今天。今天如果把握不好就会成为失败的昨天，止步不前去期待明天，就会成为惰性的借口。“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才” 。态度决定一切，习惯造就成功，祝愿每一位同学都拥有成功的人生