六年级语文下册《凡卡》导学案.doc

六年级语文下册凡卡导学案 六年级语文下册凡卡导学案1. 感受凡卡的苦，朗读感受最深的语段，说说凡卡受了哪些痛苦的折磨，并想想凡卡此时最大的愿望是什么。2. 朗读凡卡回忆乡村快乐生活的语段，交流讨论：这些快乐的回忆说明了什么？3. 凡卡多么盼望回到爷爷的身边，为此他是如何哀求爷爷的？找出有关句子满怀深情配上动作读一读。课 题15 凡卡课 时第一课时课 型新授课主备人李待宾审核人备课成员李、邵班 级六（1）班小 组 姓 名李学习目标：1. 学会15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。2有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。学习重点：理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。学习难点：作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。）课 堂 活 动 流 程活动环节活 动 内 容温馨提示导学1、谈话导入：2、板书课题，介绍作者。3、出示目标，学生齐读。认真看、倾听探学一、潜心自学：1、我能有感情地朗读课文。2、我能读得准，记得牢。礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 楦头 别墅 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜黑糊糊 笑眯眯 摩平 祷告 蘸一蘸 模糊 毡靴 烟囱 小崽子鲇鱼 暖炕 耷拉 山鹬 鹧鸪 醉醺醺 4、理解词语：捉弄： 打发： 祷告： 指望： 学生自读：（读准字音，认准字形，难懂的字词和句子多读几遍，借助工具书理解词语，课文至少读三遍。）二、 虚心对学：1、提炼信的内容，找一找凡卡写的信在哪几个段，标出来读一读并填空：我觉得凡卡的学徒生活非常（ ），因为他他经常（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、凡卡在写信的时候，想到了哪些开心的事？我能把有关的段落标出来，还能用小标题加以概括。 、 、 同桌学习，讨论。开心互学1. 感受凡卡的苦，朗读感受最深的语段，说说凡卡受了哪些痛苦的折磨，并想想凡卡此时最大的愿望是什么。2. 朗读凡卡回忆乡村快乐生活的语段，交流讨论：这些快乐的回忆说明了什么？3、凡卡多么盼望回到爷爷的身边，为此他是如何哀求爷爷的？找出有关句子满怀深情配上动作读一读。用自己喜欢的方式读课文，分小组交流，讨论展示一、我会读词语：PPT出示生词。二、从凡卡的信中我体会到了他的命运是多么的 ，因为他总是 、 、 、 。 三、从凡卡的回忆中，我们能发现什么？四、读凡卡哀求爷爷的语句，我从中感受到了 展示方法提示；教师适时点拨、点评。达标检测1、凡卡回忆乡村的快乐生活，是因为（ ） 2、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”你从感叹号中读出了凡卡（ ）的心情，从省略号中读出了（ ）的情感。认真思考