团体游戏第六组.doc

团体游戏小组成员：叶静雯 白露 文建蓉 夏鑫 印洪游戏1：艺名蹲【活动名称】 艺名蹲【活动目的】1.集中注意力，把心思集中到课堂上，为后面的课堂的顺利进行打下基础；2.在轻松的气氛中，帮助同学活动开身体；3.帮助同学熟悉同伴的艺名，加深彼此之间的了解，加深彼此间友谊（如用于一个刚组成的新团体，加深同伴之间的印象，比如把人和名字对上号，初步认识新朋友；降低新团体中成员之间的陌生感）。活动的侧重点：调动学生，提高积极性，创造一个轻松的环境【活动材料】空教室一间或空地【活动步骤】1.所有的人围成一个大圆圈，面向圆心而立 2.随机以一人为起点，说出自己的艺名、做出招牌动作（如是一个刚组成的新团体，以一人为起点，简单而独特的介绍自己，反正就是能让别人在短时间记住你） 3.在个人说出艺名、做出招牌动作之后，其他人跟着做一遍，以此加深印象（如是新团体，则不需要）直至所有人都展示完 4.艺名和招牌动作回顾完后（自我介绍完后），随机以一人为起点，在说自己艺名的同时蹲下，（如“猴子蹲”）说两遍，在自己快要站起的时候，要说出你想要下一位做蹲起动作的同学，（如，“猴子蹲，猴子蹲，猴子猩猩蹲”）5.被上一位同学叫到的同学说出自己的艺名做蹲起动作，指定下一位做蹲起动作的同学，此次往复 6.做错或是在规定时间里没有说出下一位同学艺名的同学，需到圆形中心做一个小小的展示（任何展示都可以）。【活动问题】在寻找下一位同学时，每个人都需要尽量找不同的人，不要把游戏集中到某几个人身上，这样游戏本身就失去了原来的意义；在进行艺名和动作复习时（自我介绍），其他的人都需要用心去听，用心去记，以免自己在随后的游戏中记错别人的艺名或是动作而显得略微尴尬。【活动时间】10分钟以内【改编应用】在一个形成时间已经很久且平时都称呼姓名的团体里，可以把艺名或自我介绍变成一些特定的事物，如水果、动物、蔬菜等，在事先规定每人角色后，便可以进行游戏。游戏2：零零七【活动名称】 零零七【活动目的】在愉快的游戏疗法中，让集中学生的注意力，同时也考了学生的反应能力。让学生在游戏中，能感受到快乐。【活动设计】（1） 根据班上的人分2个小组进行游戏（2） 活动重点：用游戏进行心理辅导（3） 活动难点：通过游戏达到活动目的，增加大家的了解和团结，活跃了整个气氛。【活动时间】控制在10分钟之内【活动对象】高中生【活动提示】 希望大家在做的时候尽量让每个人都参与，不要总是指那些你熟悉的人【活动场地】一间平常的教室，有柔软的地板即可。【活动过程】（1） 指导语：我们这个游戏没有对错之分，只是为了活跃大家的气氛，集中注意力，所以请大家一定要注意哟。（2） 将班上的学生分为2个组（这样就不会因为人多而不明确到底指的是哪个），两个小组的分法：由第一个人报数，121212循环着报数，1的就在一组，2的在一组。（3） 由指导人员说出游戏的规则：先由某个同学开始，这个同学说出零再指下个人。被指的那个人也要说零，在说的同时也随意指个人。被指的那个人就说七同时用手指着另一个人。这次被指的这个人就必须安静的坐在那里，不能说话，但是在这个人左右的那两个人就必须将手举起来并且叫声“啊”。如果这个人叫了那么就这个人起来表演节目，或者是这旁边的两个人没叫或者没做动作，这两个人就起来表演节目。【活动问题】 其实尽量的将人弄多点，这样更能增加大家的了解，如果一个小组的人太少，这样永远的是那几个人。【改编应用】 就是将零零七这个游戏加个字，就是“零零七，啪”这样就会更加的长了。玩的就更有趣些，让更多的人都能被点到。 在后面可以设置时间，这样就会加强她们的紧迫感，游戏会更加的有趣。游戏3：信任甜甜圈【活动名称】 信任甜甜圈【活动目的】通过游戏疗法，增强团队信任感，使学生意识到在一个团队中信任的重要性。【活动对象】 高中生【活动设计】（1） 一间宽30-50米，长50-80米的干净的空房间。（2） 活动重点：以游戏形式树立团队信任感。（3） 活动难点：通过游戏达到活动目的。（4） 活动形式：团体活动形式。【活动时间】10分钟。【活动准备】一首舒缓的钢琴音乐【活动过程】（1） 环境描述：一间宽30-50米，长50-80米的干净的空房间，房间内只设有一台讲桌、一台电脑；活动人数为26人。（2） 活动步骤：首先，上一个游戏完成后，老师先介绍接下来的活动项目和注意事项，再把26人随机分成两组，每组13人，两组分别在房间的左右两侧；然后，每组任意一人站在其他12人围成圈的中间，中间一人用眼罩把把眼睛蒙上，其他12人两两之间的距离大概为一人宽；再次，12人手牵手围成圈后，由中间一人说“开始”，中间被蒙上眼睛的人顺/逆时针在原地转三圈，并且自己一边转圈一边报数，当数到3的时候立马向任意方向倒，这时候外圈的人必须立马借助蒙着的人，注意在这个过程中，外圈的人不能说话，并且外圈的人一定得保证里面“盲人”的安全。最后，按照上面的步骤，接住里面那个人的同学得和上一个同学一样，蒙上眼睛，这样依次进行，保证每个人都可以当一次“盲人”。游戏完了之后，每个人围成小圈坐下，依次交流感想。【主要问题】（1） 游戏的安全性还有待缺乏。（2） 虽然游戏可以有效增强团体中的信任感，但是这个游戏并不适合第一个的治疗或者说相互不太熟悉的人。（3） 没有考虑到极度缺乏安全感的人。【改编应用】（1） 活动室内可以用软垫垫上，以防有同学摔倒。（2） 可以把这个游戏安排在相互熟悉的人或者说第2次过后的团体游戏治疗中。（3） 在进行游戏治疗之前，对每个成员的背景都有一定的了解，并且还有利于游戏时的重点观察，成员进行游戏时自由决定是否进行，在谈感想时候，可以任他自己所愿，自由选择公开，不强制性。（4） 除了在学校进行，也可以在企业里培训员工，甚至任何一个团队合作中都适用，因为信任是团队合作的基本条件，有了对每个成员的信任，才可以齐心协力合作完成任务。游戏4：坐立起身【活动名称】坐立起身【活动目的】本活动体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性，定位团队目标，培养团队协作能力。【活动对象】高中生【活动时间】 10分钟左右，可据实际需要适当调整【活动准备】空旷场地一块【活动规则】1. 首先要大家5个人一组，围成一圈，背对背坐在地上(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)。2. 五人手“桥”手，即双臂相互交叉，合力使双方一同站起来。3小组全都站起来之后原地起跳一下，示意观察员已完成活动。4. 最先完成的小组获胜，有资格进入终极挑战：10人一同起身（人数可适当调整，人数越多难度越大）。【相关讨论】这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。在团队合作中，虽然每个人的初衷都是好的，但由于用力方向和工作重点的不同，很可能导致团体效率的低下，反而没有达到团队合作的目的。而且每一个人一旦偷懒或者是动作不对，这个游戏都无法成功。 这告诉我们了，一个小组如果想要成功，必须要每个人都付出他全部的力量，不能仅仅靠几个人，不然，只会使得其反。其次，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不 但 需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不 可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可 以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能 统一大家的节奏。另外，此活动还可以在整场活动的中场或结束时使用，既可以活跃集体气氛，还能帮助放松神经，增强学习效果。【改编应用】游戏步骤可根据实际情况灵活进行调整