八年级上册《阿长和山海经》学案人教版.doc

八年级上册阿长和山海经学案人教版 八年级上册阿长和山海经学案人教版学习目标1、掌握课文的生字生词，了解文学常识。 2、感知文意，准确把握阿长品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。 3、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。学习先抑后扬的表现手法。 4、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。使用说明与学法指导 1、读课文，标注生字生词，思考文章写了哪些事，从中可以看出阿长是怎样一个人。 2、再读课文，用双色笔圈点批注你认为精彩的语句，揣摩文章的写法。 3、朗读课文，请家长作评价： 4、在把课文读三遍的基础上，认真完成下面的预习作业，做好课堂研讨的预习自测1、了解作者的有关资料,填空。本文作者是 ，原名 ，中国现代伟大的 家、 家、 家。他的作品可以分 、 、 、 四类。本文选自 。2、给加点字的读音。 骇( ) 掳( ) 震悚( ) 惶急( ) 疮疤( )( ) 诘问( ) 渴慕( ) 霹雳( )( ) 疏懒( ) 惧惮( ) 孤孀( ) 3、细读课文，全方位感知人物，回答“阿长是一个 的人”。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。 示例： 阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； 阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人； 总之：阿长是 4、再读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。 作者对阿长的感情是变化的： 。明确：（写作手法） 5、找出作者感情变化的原因。 教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。用简要的话概括出这些事情。 6、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“ 写得好，它写出了 ”的句式进行品析并说话。 A 、B、C、7试归纳你从本文学到了方法：家长签字： 知识归纳：巩固练习1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字chung（ ）疤 震悚（ ） ji（ ）问 惶急（ ）惧dn（ ） 惊骇（ ） 孤shung（ ） 粗拙（ ） zhu骂（ ）掳走（ ）2选出字形不正确的一项。（ ）A保姆 大抵 面如土色B福橘 烦琐 莫明其妙C渴慕 投掷 毫不相干D哀悼 和蔼 深不可测3下列句子中没有语病的一项是( )。A.山东的花生是全国产量最高的省份。B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。 D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。4本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。 我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”（ ） 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（ ）5 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一 是（ ） A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。 C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。6、以我熟悉的一个人为题，写一篇文章，300字左右。-学后记知识链接1.作者简介鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记时所用的笔名。作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，包括从百草园到三味书屋、藤野先生等10篇作品。 散文诗集野草，包括风筝、等24篇作品。 杂文集坟、热风、华盖集、华盖集续编、且介亭杂文集二心集、南腔北调集等。2.朝花夕拾鲁迅散文集，在莽原上发表时题作旧事重提，编辑出版时改用现名。朝花夕拾各篇以记人为主有三，即 阿长与山海经、藤野先生、范爱农。藤野先生记师恩，范爱农记友情， 阿长与山海经则记儿时的保姆。3.山海经是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，海内经4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。4.背景资料1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点