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文档简介

如何管理好课堂 新教师 叶圣陶先生曾说 教育从单方面讲就是培养良好的学习习惯 习惯是种顽强而巨大的力量 它可以主宰人的一生 好习惯终身受其益 坏习惯终身受其累 有效管理课堂目的是实施教育 良好的习惯是人在神经系统中存放的资本 这个资本会不断的增值 而人在其整个一生中就享用着它的利息 训子千遍 不如培养一个好习惯 孩子的成长 关键在于培养做人 做事 学习的好习惯 课堂教学需要培养学生哪些习惯 一 课前准备的习惯 课前将课本 练习本 文具盒及其他学习材料准备好 不妨统一靠左上角摆放 这是良好学习的开端 个别学生做不好 就需要下课留下单独训练 二 倾听 的习惯 倾听教师授课 倾听同学发言 学生善于思考 勇于表达自己的看法和观点 对于其他同学的回答往往不会专心的去听 课堂上还会出现的现象是同学说过的答案 观点 第二个同学回答不同意见时又是与前面的同学一模一样 有些学生如果叫他回答问题 却连老师说什么问题都不知道 出现这种现象的原因是什么呢 倾听 需要注意 上课铃一响就要做好听课的准备 密切关注 眼睛跟着发言的人转 注意听教师的提示 听其他学生的发言 不随意打断 适应不同教师的教学风格 方法 防止注意力分散 2020 3 18 8 可编辑 倾听 的培养 关键问题要提醒学生 引起学生的注意力 鼓励学生边听边想 遇到不懂及时举手发问 边听边记 听写同步的习惯对今后大有益处 此外 教师要对学生 察言观色 如果学生对所讲内容反应淡漠 或是如有个别学生开小差 都要及时提醒 三 说 的培养 创设让学生表现自己的机会 鼓励学生大胆发言 敢于质疑问难 低年级 要训练学生由复述逐步做到完整地表达自己的想法 高年级 要学会有根有据 有条有理地表达自己的想法 说 的要求 站直 声音洪亮 吐字清晰 数学语言使用得当 前因后果 表述完整 四 读 让阅读成为习惯 1 读书可 圈 点 勾 画 教会学生要重读 精读 巧读 低年级 教给学生看书要从上到下 从左到右看 跟着教师有顺序的看课本上的插图 教师要注意采用 先讲解后读书 的方法 培养学生看书的习惯 五 写 会说会读更要会写 姿势正确 头正 身直 足安 臂开 一手执笔 一手按住本子 做到 三个一 眼睛离书本
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