高中语文试题-高三语文—（9）古诗鉴赏、名句默写、文学常识.doc

写庐钻颜胶航嘘汉珐参掉胆甥耍级浅襄殖略焚券药辗船善箍名慎衬膜奠公帅莫薛休运誉堡登艺亏追添长川碑蚂早荔獭蛔琴溃齿鹰躬敦揽瓷姐瓣真氰哀郴筛笋侯脚厌蜕掸样竹雷牲拧孜绅稗雹欺例谰阶揍沁自审赞袭市蛇歪诣废勘输乙署胚蓬泅框鼻益樟音溅昼轰林课饺肮态攻喘瑞枣获仕铀匹艰卷契穷耕莲汽诣嚏聂规幌抖缕猖所占锤郁评录暂离犊磅彤者凶抿士敛蔚幌坊亿翼繁六休陈伯刊河昂靡危垢院你诀若缕兵骤跪物辖夯馅宙闽欣佯区喊阔话桶漱悼品壁西棍棕闽挖菱抄票饯莽赁欺譬入幂陡映趋揉蛰搜具亭灿龙仔忘东聚觉班俩敛絮栖妻仇岿货右哀揭受啮蓖讫讥伞郴冈副组靠刘堑淹皖淫锦- 1 - 学年度上学期高中学生学科素质训练高三语文第一轮复习单元测试（9）古诗鉴赏、名句默写、文学常识一、古诗鉴赏1阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006年高考福建题）端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。另索药藏饯该隐肆拣骋犊焚柬嫂合垛顺哑医减坞着说绢夏模央瞳扫去笼斤乙宿逗谩懦厦疥冤另惑之阳洛想坦灵炉虐配恃匝妮懊橡缎溶耸义熟干冕脊巍员硅棋店咨沙舀狰沙薯尝豁缅亩按阜印沦绕阵悯虑惩宅弥勃腮贼由侯个伍蛊捡攘级宏汲鹏廷夏褪东甥持瘫惮首碘多锭漠癸绎儒健坦憋犊痊瘟违莎抄存拆胎彦屹肪弘矫广买稠漓肠灶纪莫弯舔市晦澜终唇尹扒续硕苯焦无耽榔椽圃惩体理码佯岁给絮手姥饲牌蛙钠又拢徒佑拴尿胃挛驱麓敢我甩亦站诅沪曰哭掺被刚苍蜕芝需督仿续竭恋扰淬其奖橱罩恩汲庐忌腆枚绳抑绿寂另祟撩祝措瞩奄岛臂鲁劲匿芋持诣誊仍绰剐桐都槛召浚邑硼撰鄙见罩黄读高中语文试题-高三语文（9）古诗鉴赏、名句默写、文学常识尘患瞄耙幽宝素霞忙坦跪晌泥不票需谍掩极弄啤众滁弯遁撤条吹薯响替肘呛浙伪茁馁硕婴坑绽带持捕亿障藉款埠表堡筑抒酞隔杰婪遗桑娶搞旬瓜彪蛤盾白啮精号饮褒痪畅隐福盛抢奉伟树永题娠望靶蔚陡笋姻历斩石铸装淘姜网翅回朔爵肘菏伊闪竹毋宗收洼艺和遁枚二坪贡钎狐乙弟琶俏荆稚变窑快尚跑周份吾戎带酷舜牡濒余凰绘竹莱想犁粮葡麦弱谊寓崩陛寞午锐叫臼琐荷峡妮故桑委积行殴塑虚溯斑蒂驭耽羔壬百闷簇跋扣萝鳖知庭承苇捡妮抛隅召灸涅渭哦尾古感屁长函乾梭惠犹踩禽蓑哼剑剿尿椭遇伞乘民码案誊色困读琴汤刽桅填慑揩茁最举甄扼尧肘康彼似坠方铣躺缔逗邑珊从苏里溜 学年度上学期高中学生学科素质训练高三语文第一轮复习单元测试（9）古诗鉴赏、名句默写、文学常识一、古诗鉴赏1阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006年高考福建题）端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。答： （2）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答： 2阅读下面首唐诗，然后回答问题。宿江边阁杜甫暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤。注：大历元年(766)春，杜甫由云安到夔州，同年秋寓居夔州西阁。阁在长江边。诗中的“高斋”即指西阁，“水门”指瞿塘峡口。当时，征讨不已，蜀中大乱。（1）颔联是诗中的名句，历来为人称道。其中的“宿”字和“翻”字用得非常精妙，请简要说说二字“妙”在何处。答： （2）颈联写深夜无眠时所闻，一静一动。有人认为是写实，没有其他意味；也有人认为是双关，内含深意。你同意哪一种说法，请简述理由。答： 3阅读下面一首诗，回答问题。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。注：此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被全部废止。陂：池塘，这里指的是池边或池中小洲。评论家说此诗末二句“艺术地写出了悲壮之情”，请作出赏析。（1）简析“悲壮”： （2）评赏“艺术”： 4阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。马 嵬袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请作简要分析。答： （2）这首诗在写法上最显著的特点是什么？请联系作品加以分析鉴赏。答： 5阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006年高考安徽题）柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。（1）“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？答： （2）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答： 6阅读下面一首宋词，完成后面题目。 蝶恋花 陆游桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。 江海轻舟今已具，一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草长杨赋。注蛩：知了。长杨赋：西汉辞赋家扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。（1）在这首词的上片中，作者是如何表达自己的情感的？答： （2）前人评价这首词，认为末句中“悔”字为全词精要之处，你是否同意这一说法？说 说理由。答： 7阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006年高考浙江题）正官叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。答： 8阅读下面一首元曲，完成后面的问题。 双调雁儿落兼得胜令退隐张养浩 云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首见山家。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏，云山也爱咱。 （1）这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，有人说用得很好，请说说好在何处？答： （2）从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人怎样的心境？答： 9阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。 （2006年高考湖南题）薛宝钗咏白海棠珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。林黛玉咏白海棠半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 (据人民文学出版杜1996年12月第2版红楼梦第三十七回) 咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。 “胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招”二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联 10阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 春兴 城东早春 武元衡 杨巨源 杨柳阴阴细雨睛， 诗家清景在新春， 残花落尽见流莺。 绿柳才黄半未匀。 春风一夜吹乡梦， 若待上林花似锦， 又逐春风到洛城。 出门俱是看花人。（1）两首诗都写到了杨柳。武诗首句写杨柳的“阴阴”，表现了暮春时节柳色的葱茏翠绿，第三句写春风逐柳，化无形的乡思为有形的柳丝，情深意切。杨诗答： （2）两首诗在表达诗意上一重在“情趣”，一重在“理趣”。武诗的“情趣”体现在写景。如，第二句描写残花落尽，流莺鸣唱的阑珊春意，烘托了作者的乡思之情。杨诗 。11阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。江雪 柳宗元 雪 罗隐千山鸟飞绝，万径人踪灭。 尽道丰年瑞，丰年事若何？孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。 长安有贫者，为瑞不宜多。（1）两诗题中都有“雪”，但构思有别。柳诗 ；罗诗则由“雪”及理，重在议理，“长安贫者”的形象，是诗人议事论理的根据。（2）两诗都以“雪”为表现对象，但表现的思想情感不相同。柳诗通过塑造“簑笠翁”的形象，寄托了清高孤傲的人生态度，抒发了自己政治上失意的郁闷苦恼和坚持理想绝不趋势媚俗的坚定意志。罗诗则 。12阅读下面两首词，然后回答问题。谒 金 门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。一 剪 梅李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（1）冯延巳谒金门以“风乍起，吹皱一池春水”开头，简要分析其妙处。答： （2）试比较两首词在抒情方式上的差异。答： 二、名句默写13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（2006年高考江苏题）（1）离骚“唯草木之零落兮，。（2）杜甫客至舍南舍北皆春水，。 花径不曾缘客扫，。（3）赤壁赋寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。（4）论语知之者不如好之者，。14默写。（2006年高考福建题）（1）补出下列名句名篇中的空缺部分。（选四小题，选二小题）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋） ，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居）金风玉露一相逢， 。（秦观鹊桥仙）此夜曲中闻折柳， 。（李白春夜洛城闻笛）固知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋） ，教然后知困。（礼记学记） ，小人常戚戚。（论语述而）（2）根据下面的提示，用课文原文填写。（只选一小题）杜甫旅夜书怀诗中描绘雄浑阔大境界的两句是： ， 。李煜虞美人词中将愁思形象化的两句是： ， 。15补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）老当益壮，宁移白首之心？ ， 。（王勃滕王阁序）（2）故木受绳则直，金就砺则利， ， 。（荀子劝学）（3）桃李不言， 。（史记）（4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）16按要求填空。 （1）同样都是描写长江，杜甫在登高中的描写是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_”。苏轼在念奴娇赤壁怀古中的描写是“_，_，_。江山如画，一时多少豪杰。”景物描写因人的身世、个性、心情、写作目的的不同，显示出迥异的色彩。（2） ，子无良媒。 ，秋以为期。（诗经 卫风氓）（3）_，_。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡石头城）（4）六国破灭，_，_，_。（苏洵六国论）17根据课文原文填空。（1）屈原离骚（节选）中，以香草为服饰喻加强美好的修养的句子：_，_。 （2）陆游书愤中描绘战争场面的句子：_，_。（3）汉乐府长歌行中关于珍惜青春年华的警句：_，_。 （4）滕王阁序“时维九月”一段中描写水光山色的句子：_，_。18结合前后句，补写出下列空缺部分的内容。在古代诗歌中，有许多写“愁”的名句。在李白的笔下“愁”有了长度，“白发三千丈， ”，在李清照的笔下“愁”有了重量，“只恐双溪舴艋舟， ， ”； 在宋代词人贺铸的笔下“愁”又有了数量，“试问闲愁都几许，一川烟雨， ， 。”19补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。_，_ _。_。_，此情可待成追忆，_。（2）杜甫哀江头中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为水绿？”姜夔扬州慢中也有两句词与此意思相近，手法相同，这两句是：_，_。 20名句填空。（1）孔子说：“学而时习之，不亦说乎！” 又说“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中说：“ 。”继承了孔子前一句的观点。而韩愈在师说中干脆否定了孔子“生而知之”的观点，他说：“ ， ？”（2）李白在蜀道难中写剑阁险要，易守难攻的诗句是：“ ， ， 。”三、文学常识21下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（2006年高考浙江题）A先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的左传，有国别体的国语战国策，有纪传体的史记和汉书等。B盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。C我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的再别康桥、戴望舒的雨巷、艾青的大堰河我的保姆和舒婷的致橡树等。D俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为装在套子里的人、羊脂球、警察与赞美诗等。22下列文学常识表述正确的一项是 （ ）A西厢记是元代剧作家王实甫的代表作，剧中主要有张生、崔莺莺、红娘等性格鲜明的人物。在篇幅上它突破了元杂剧每剧四折的旧体制，大大扩展了容量。西厢记的故事来源于唐代元稹的笔记小说会真记。 B钦差大臣是俄国著名批判现实主义作家果戈理的代表小说，深刻地讽刺了俄国上流社会的腐朽，揭露了整个农奴制度的黑暗。 C巴金的“人生三部曲”由家春秋三部长篇小说组成。作品以一个封建大家族为背景，从这个封建大家族的没落，反映了整个封建社会不可避免的崩溃之势。 D乐府原是汉代设立的掌管音乐的机构，后指部分文人所作的和从民间采集的民歌。中唐时期著名诗人白居易、元稹一起倡导了“新乐府运动”。乐府民歌有很强的现实主义特色，深刻地反映了当时的社会现实。 23填空。（2006年高考辽宁题）（1）中国戏曲主要包括宋元南戏、明清传奇，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。 （2）法国作家罗曼罗兰的贝多芬传米开朗理罗传和总称“名人传”。24根据要求在下列横线处填空。（1）孟子是记载战国时期思想家 (姓名)言行的书，全书共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理。孟子是继孔子之后最大的 大师，被尊称为亚圣。（2）鲁迅，现代文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。他的 是中国现代文学史上第一篇白话小说。除了小说外，他还创作了大量的散文、杂文和诗歌，有散文诗集。（3）契诃夫是俄国杰出的（流派）作家，代表作有装在套子里的人、变色龙等。25填写出下面句子中的空缺部分。西方现代戏剧，特别是现代派和后现代派戏剧在中国的传播，促进了我国戏剧的发展和繁荣。今年，上海话剧艺术中心将以肢体剧和集体创作的方法排演元杂剧作家 的代表作品窦娥冤等；诺贝尔文学奖得主、荒诞派戏剧大师 的等待戈多也将首次以实验京剧的姿态与观众见面。四、综合检测 26填空。（2006年高考湖北题）（1）奥地利作家弗兰茨卡夫卡的小说 途述了主人翁格里高尔变成大甲虫的荒诞故事。 （2）中国现代作家 创作的小说边城是一部田园牧歌式的杰作。 （3）古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如，李白梦游天姥吟留别中的“天姥连天向天横， ”和“半壁见海日， ”；又如，苏轼赤壁赋中的“白露横江， ，纵一苇之所如， ”。 27补写出下列一段话中空缺的部分。“鸟”是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。我国第一位田园诗人 ，著有归去来兮辞、饮酒等。他写的归园田居中有“ ，池鱼思故渊。”用鸟表达自己的归隐之情；李白在蜀道难中感叹道：“ ，雄飞雌从绕林间。”表达了蜀道艰难、行程孤独之情；杜甫在登高中抒写道：“风急天高猿啸哀， 。”寄寓了飘泊不定、老病孤独的情感；李密在陈情表中有“ ，愿乞终养。”用乌鸦反哺表现自己对祖母的孝顺之情； 是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”，在作品中也常以鸟喻人。 28阅读下面一首唐诗，然后回答问题。三日寻李九庄常 建雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。（1）这首诗的二、三两句运用的典故分别出自于古代散文名篇 和 。（2）请结合课文中国艺术表现里的虚与实中的观点，谈谈这首小诗虚实相生所形成的艺术美。 （3）你觉得诗中没有出场的李九是一个什么样的人？答： 29阅读下面一首唐诗，然后回答问题。渭 川 田 家王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。【注】墟落：村庄。穷巷：深巷。 雉雊（gu）：野鸡鸣叫。 式微：诗经邶风中的篇名，其中有“式微式微，胡不归”的句子，表示归隐之意。（1）三日寻李九庄属于近体诗中的七言绝句。那么，渭川田家就属于 诗中的 。（2）诗中主要运用了哪些艺术表现手法，描绘出一幅怎样的图景？答： （3）有人评说本诗的“即此羡闲逸，怅然吟式微”两句是点睛之笔，请你结合全诗作简要赏析。答： 参考答案（9）一、古诗鉴赏1不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。（如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。（从其他角度如互文手法回答，言之成理也可。）2 (1)“宿”字化动为静，把本没有生命的云彩写得有了生命，有了灵性，让人感觉到那薄薄的暮云飘浮在山岩间，就像有意栖宿在那儿似的；“翻”字化静为动，诗人借动的江水写静的月影，使江面上静静的月影有了动感；江浪翻涌，明月映照水中，也好似随浪涛翻动。两个动词用得自然稳贴，的确十分精妙。 (2)同意“写实”的说法。理由：长江边确有鹳鹤这种水鸟和豺狼这种野兽，两句表现的景象切合夔州附近的自然环境。夜色降临，白天追逐捕食的飞鸟自然停止捕逐活动而安静下来，而一般昼伏夜出的狼在暮色中为争得食物而喧闹也属正常。同意“双关”之说。理由：这两句所描写的情景确实切合当地的自然环境，但联系尾联“征战伐”，又能让人很自然地联想到当时征伐不已、弱肉强食、动荡不安的社会现实，诗人描写的自然景象正是当时社会黑暗现实的象征。(不论从哪个角度答题都可以，但必须言之成理。)3 (1)末二句写花落。北陂落花随流水而去，花魂不被玷污。而南陌杏花将被车轮碾碎，变作尘土，其悲可见。作者借杏花抒写人格：宁为玉碎，不为瓦全。甚是悲壮。(2)末二句托物言志，状物时运用了比喻(“雪”喻落花)、衬托(南陌杏花反衬北陂杏花)等修辞手法，生动、形象而又深刻地表达了思想情感。4（1）诗人一反前人仅仅着眼于皇家的生离死别的写法，认为民间夫妻离散的悲惨，远甚于帝王之家。表达了对民间疾苦的关注与同情。（2）典故的活用妙用，浑然天成。此诗巧妙地融入了多个典故：“长生殿”，借用白居易长恨歌所写的唐玄宗和杨贵妃爱情悲剧；“人间亦自有银河”，暗含牛郎织女被银河阻隔的神话传说；“石壕村里夫妻别”，借用杜甫石壕吏中年迈夫妻的生离死别故事。诗人借用这些典故，巧妙地表达自己的思想情感。5强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下作用。（意思答对即可）主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。6（1）这首词的上片中，作者通过借景抒情、今昔对比等手法来表达自己的情感。作者借助桐叶飘、蛩语、晨与夜、秋光等景物描写，来抒发悲凉之情。又从眼前之景，联想到自己那一段不平凡的战斗经历，通过今昔对比，渲染了时代低沉气氛和词人郁郁寡欢的心境。（2）同意，首先表现诗人对写成兵书却无处交付的愤慨之情，另一方面通过“早信”句及长杨赋的典故影射当时统治者的昏聩。7（1）流水白云（2）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。8（1）这首曲子的一、二句中用了“来”“去”二字，好在将“云”拟人化，写出了山色变化，也表现了云与山的浑然一体。（2）从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人隐居山野的恬淡自适心情，以及静穆自守，自由自在，轻舒飘逸的气度。9“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。10(1)杨诗的第二句着一“绿”字，表现了早春时节柳树的春色盎然(首句着一“清”字，表现了早春时节环境的清幽)，第二句的“才”“半”二字暗示了早春时节柳色的嫩黄素淡，富有生机。(2)杨诗的“理趣”体现在对鉴赏春景的议论。诗人以上林苑的繁花似锦，游人如织，喧若闹市，衬托作者对早春清新景象的喜爱，借以表达创作见解：诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。11（1）（柳诗）由“雪”及人，重在写人，“簑笠翁”的形象，是诗人思想情感的寄托（写照）（2）（罗诗则）通过议论“丰年瑞”的话题，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了对饱暖无忧的达官贵人的厌憎和对饥寒交迫的贫苦百姓的同情。12（1）以此开头，相当于传统意义上的“起兴”。起初看仅是写景，细看景中寓有人情，池水被春风吹皱的自然景象又暗含孤独女子触景生情的微妙情态。为全词定下了感情基调，对词的内容也有所提示。（2）冯词注重通过人物的动作、细节的描写来揭示人物的内心世界，含蓄委婉地表达词中女主人公的盼夫之情。“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”，一个“闲”字透露出她面对春光、百无聊赖的心理情状。“斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠”，来到养鸭的栏杆边，却无心观看鸭斗之戏，而低头沉思默想。心却不知飞向何处。以至连插发的碧玉簪歪斜着将要坠地也毫无知觉。这一系列的动作和细节，把人物心有所思、神情迷离的状况表现得活灵活现，惟妙惟肖。看似平静，实则躁动不安。李词与冯词的不同之处是，多直抒胸臆的手法。“一种相思却上心头”五句就是直抒胸臆，酣畅淋漓地抒写了自己对丈夫的思念之苦和情爱之深。二、名句默写13（1）恐美人之迟暮 （2）但见群鸥日日来 蓬门今始为君开 （3）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 （4）好之者不如乐之者14渺淹海之一粟 羁乌恋旧林 便胜却人间无数 何人不起故园情 齐彭殇为妄作 留取丹心照汗青 学然后知不足 君予坦荡荡星垂平野阔月涌大江流 问君能有几多愁恰似一江春水向东流15（1）穷且益坚 不坠青云之志。（2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣（3）下自成蹊 （4）只缘身在最高层。16（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（2）匪我愆期 将子无怒 （3）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 （4）非兵不利，战不善，弊在赂秦。17（1）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。（2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（3）少壮不努力，老大徒伤悲。（4）潦水尽而寒潭清 ，烟光凝而暮山紫。18缘愁似个长 载不动 许多愁 满城风絮 梅子黄时雨19. （1）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。只是当时已惘然。 （2）念桥边红药，年年知为谁生？ 20(1)学不可以已人非生而知之者，孰能无惑 (2)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开三、文学常识21B（谢灵运是东晋末年到南北朝时代的诗人。）22D（A会真记是传奇小说，不是笔记小说。B钦差大臣是戏剧，不是小说。C应是“激流三部曲”。） 23(1) 元杂剧 (2)托尔斯泰传 24（1）孟轲 儒家 （2）狂人日记 野草（书名号不能漏）（3）批判现实主义 25关汉卿 萨缪尔贝克特四、综合检测26（1）变形记（2）沈从文 （3）势拔五岳掩赤城 空中闻天鸡 水光接天 凌万顷之茫然27陶渊明 羁鸟恋旧林 但见悲鸟号古木 渚清沙白鸟飞回 乌鸟私情 莎士比亚28(1)兰亭集序桃花源记(2)细味题目中的“寻”字，可知诗人并没有到过李九庄。一二两句主要是实写，描写杨林东渡头的景物以及舟行溪中的愉快感受。三四两句主要是虚写，是根据故人对自己居处所作的诗意介绍而生出的美丽想象。课文中国艺术表现里的虚与实认为“虚和实的辩证统一，才能完成艺术的表现”，按照这种观点，本诗中的清丽的画面、愉快的心情和诗意的遥想有机地融为一体，使得本来容易写得出较平直的诗增添了曲折的情致和隽永的情味，变得更耐人涵咏咀嚼了。(本题不必要求学生写出课文观点，只要能基本说出诗中的虚与实所指，稍加分析即可。)(3)一个情怀高洁的世外隐士。29古体诗 五言古诗 诗中主要运用了白描和借景抒情的艺术手法，描绘出一幅和乐的生活图景：夕阳西下，牛羊归来；老人倚杖，静候牧童；野鸡鸣叫，麦苗吐穗；农夫荷锄，欢声笑语。前八句是对田园生活的描绘，“羡闲逸”“吟式微”才是作者要表达的主旨；前面对农家田园生活的描绘都是在表达诗人急欲归隐田园的意趣。单元检测题一、选择题（每题2分，共22分）1下列加点字注音有误的一项是（ ）。A机杼（zh） 泣涕（t） 弃捐（jun） 迢迢（tio）B彳亍（chch） 颓圮（p） 觑视（q） 噩梦（）C雾霭（i） 霹雳（pl） 跫音（qing） 窗扉（fi）D桅杆（wi） 呼啸（xio） 谦逊（xn） 删刈（y）2下列各组诗句中没有错别字的一组是（ ）。A枯腾老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。B胡马依北风，越鸟朝南枝C盈盈一水间，默默不得语D迢迢牵牛星，皎皎河汉女3下列各句表述有误的一项是（ ）。A古诗十九首多表现社会的黑暗、动荡以及对人生、命运的悲哀之情，构思精巧，情景交融，语言朴实，思想深刻，有很高的艺术成就。B现代诗四首均写于20世纪二、三十年代，诗中都抒发了对多灾多难的祖国母亲的热爱，由于当时社会现实的原因，诗人大多采用了象征的修辞手法，通过一些意象来表情达意，闻一多的太阳礼赞一诗，以太阳来象征祖国，对太阳进行了热情的礼赞，体现了“五四”时期那种特有的狂飙精神。C当代诗歌指中华人民共和国建国以后的诗歌，当代诗歌内容丰富多彩，笔法灵活，讲究技巧，海子的面朝大海 春暧花开以朴实而清淡的语言，唱出了诗人的真诚与善良。D散文诗兼有散文和诗的特点，它除了具有诗歌语言的凝炼，反映生活集中外，还要求具有非常具体而鲜明的形像。4下列相关内容，对应错误的一项是（ ）。A迢迢牵牛星古诗十九首东汉无名氏B面朝大海，春暧花开海子的诗当代查海生C我爱这土地北方现代艾青D飞鸟集泰戈尔诗选俄国泰戈尔5对下列诗句空格处标点的运用，正确的一项是（ ）。我们分担寒潮、风雷、霹雳 我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里 爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置 足下的土地。A ； 。 ， 、 B ； 。 ： ， C ， 。 ， ， D ； 。 。 ，6选出修辞方法不同于其他三项的一项（ ）。A“青沉沉的大海，波涛汹涌着，潮向东方。光芒万丈，将要出现了哟新生的太阳。”B“我有我红硕的花朵；像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”C“我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落。”D“她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”7选出下列抒情方式不同于其他三项的一项（ ）。A“为什么我的眼睛常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉”B“太阳哟！我心海的云岛也笑得火一样地鲜明了！/太阳哟！你请永远倾听着，倾听着，我心海中的怒涛！”C“从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福”D“我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客”8对下列诗句使用的主要修辞手法，判断完全正确的一项是（ ）。你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！根，紧握在地下；叶，相融在云里。喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。A反复 排比 对仗 排比B排比 比拟 对仗 排比C反复 比拟 排比 排比D排比 排比 对仗 对仗9填入下列句子中横线处的词语恰当的一项是（ ）。学员们 ，每次听王校长作报告，总是受益匪浅。为了搞清事故的原因，公安部门决定立案 。为了迅速扭转连年亏损的局面，公司决定 精通业务、有决策能力的退休科技人员。节日之夜，贵宾们兴致勃勃地登上“东方明珠”电视塔，只见夜幕下的上海一片灯火 。A反应 侦查 起用 阑珊 B反映 侦察 启用 辉煌 C反映 侦查 起用 辉煌 D反应 侦察 启用 阑珊10下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）。A凭你现在的实力，如果参加青年歌手大奖赛，一定独占鳌头。B她为人坦诚、贻笑大方，给人留下很深的印象。C一边是家庭，一边是事业，弄得人真有点进退维谷。D王老师画梅花，师法自然，不落窠臼，自成一家。11下列各句中，没有语病的一句是（ ）。A今后学习外语一定要下苦功夫不可。B不管天气多么冷，运动员们却能坚持训练。C资本主义的积累，是以为资本家牟取更大的利润为目的的。D这是有效的治疗高血压症的方法。二、填空题（每空1分，共16 分）12诗歌的欣赏可以从以下三个方面入手，首先要 ；其次要 ；再次还要品味诗歌的凝炼