五年级下册综合实践活动教案.docx

小学五年级下册综合实践研究性学习第一单元自我成长小学生课外阅读情况的调查一、确定活动主题：在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。今天我们提供四个参考主题，并以小学生课外阅读情况的调查为题展开研究。1、小学生课外阅读情况的调查；2、什么是良好的学习习惯；3、小学生安全问题的研究；4、小学生上网情况的调查。二、活动具体目标：1、通过以小学生课外阅读情况的调查为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。3、反映调查或研究的过程与结果。4、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。三、实践方式：1、问卷调查统计与分析；2、实地考察与采访；3、策划一次阅读交流活动。四、方法引导：1、怎样设计调查问卷；2、采访对象的选择；3、如何撰写调查报告；4、校园课外学习活动的组织。五、教学过程：第一课时制定研究方案设计调查问卷一、引入：书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。学生以小组交流：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。二、实施研究：1、设计小学生课外阅读情况的调查研究方案。（1）课本四页方案表（略）；（2）以小组填写方案表；（3）指导和汇报。2、设计调查问卷。（1）问卷调查的内容：A、了解问卷调查的形式；B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读；C、调查学生一般在什么时间阅读课外书；D、了解学生们喜欢读哪一类书。（2）怎样设计调查问卷：A、结构：前言解释为什么要进行调查。正文调查的内容。结束语对问卷填写者表示感谢。B、形式：以选择题的形式或打对钩。C、语言：准确、通俗易懂。（3）调查问卷样品：课本5页至6页。三、以个人填写课本的调查问卷。四、小结第二课时统计与分析一、回收调查问卷。（1）调查时间：；（2）调查对象：；（3）发放份数：；（4）回收份数：；以上按小组填好，各小组回收调查问卷记录表。二、统计与分析调查问卷结束后，我们要对问卷调查有关数据进行统计，从中了解小学生课外阅读的情况。统计的结果能反映出小学生的整体情况，在统计时应分选项进行统计。A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画“正”字的方法进行统计。B、各小组汇报，全班分析综合。C、从问卷的统计结果中，我们可以得出以下结论，各小组填写。结论：1、；2、；3、；三、确定下次活动内容：通过问卷调查，我们已对小学生课外阅读情况有了一定的了解，而没有对大小、家庭父母、各行各业的人进行调查了解，为了更贴近实际，我们还可以运用采访的形式开展调查。（1）、采访时应注意事项：A、确定采访对象，先要联系采访人。B、采访时要注意礼貌，要说清采访的原因，即使别人拒绝你的采访，也是很正常的。（2）各小组分工确定采访内容并设计表格。A、对正在书店购买课外书的同学和其他人进行采访。内容：看课外书的销售情况和购书情况进行采访。B、采访书店工作人员和顾客。C、采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和方法。（3）设计采访提纲。第三课时研究对策，撰写调查报告一、汇报采访情况及结论。（1）小组综合分析。（2）小组汇报。二、通过调查采访，制定对策。我们对小学生课外阅读情况有了全面的了解，并得出下列结论。1、同学们对课外阅读兴趣较浓，特别时对画册、武打小说、十万个为什么等兴趣比较好。2、家长对课外阅读喜欢，希望孩子成才，对数学、英语、语文等阅读书购买较多。有的不喜欢其他类书籍。3、有的同学读书很多，知识很丰富，有的学生很少阅读课外书。4、有些同学家庭影响和社会影响，阅读课外书的内容不太健康。我们采取的对策：对策一：好书推荐。“读书使人明智，读诗使人灵秀。”一个博览群书，知识丰富的人，才能为社会作出更大的贡献。例如：诗歌阅读和朗诵比赛，名著读后感和征文比赛，童话故事写作比赛等等，都能促进读好书。对策二：阅读建议。1、每月一次评选“阅读之星”活动，建议老师参加。2、每周规定一个固定的时间阅读书籍，或交换阅读。3、建立班级图书角，也可以在网上阅读。4、学习老师的读书方法，耐心读完一本有价值的书。5、和家长攻共读一本书，交流阅读感受。三、调查报告的撰写。我们的调查活动暂时告一段落，获得了很多关于小学生课外阅读情况的信息，根据这些信息来写一份简单的调查报告。1、教师引导：调查报告一般分为以下几部分：开头部分：A、简单介绍调查过程，包括调查的时间、地点、主题、对象、经过、方式等。B、概括全文内容，包括调查研究的主题、对象、调查结果、分析结论。主体部分：主要反映调查获得的数据信息，这些信息可以反映什么问题，以及有哪些建议和对策等。结尾部分：一般包括调查者对问题的看法和提出的建议。2、布置课后活动作业：撰写调查报告。小学生课外阅读情况的调查的调查报告。第四课时总结与反思一、引入一段难忘而丰富生动的研究活动结束了，在成长的旅途中，有增长了哪些知识？有哪些收获？向大家展示以下！二、展开1、以电子演示文稿的形式，展示研究的过程和调查报告。2、也可以在讲台上宣读调查报告。3、在班级内举行“好书推荐和阅读交流”等读书活动。三、总结1、填写课本13页评价表。2、反思：通过这次研究活动，我的体验和反思是：结束语：当我们沐浴着阳光走进可爱的校园，当我们坐在教室翻开课本新的一页，朗朗的读书声好像在告诉我们：每个人的心里有一个成长的梦想，书是海洋，它可以展示自我，是露天的空间舞台，让我们观察、去发现、去探究、去畅想口号：携手并进，做个快乐的读书人。买书-可以储存知识；爱书-可以脱离愚昧；读书-可以变得聪明。第二单元 报纸是怎样做成的学习目标：关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内部运作和信息加工流程学习信息整理和加工的方法体验团队协同完成任务的工作方式实践方式：访谈调查；参观考察；对象分析；设计制作； 新闻采写学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合方法引导：怎样进行实地考察；怎样写招聘启事教学过程导入 师：同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢？关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。 那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些？你平时对哪些信息、新闻感兴趣？寻找主题，做成报纸。这就需要了解报纸是怎么做成的呢？二探究报纸的制作过程可以用专业的排版软件来做，现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。三：具体制作步骤：（一） 收集素材 （二 ）安装排版软件 （三） 学习软件 （四） 设计报头 （五） 编排内容 （六） 出样板 （七） 校对报纸 （八） 修改 （九） 交出版社印刷 四：需要注意的：问题是 整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。 报头也要多动脑筋。 最关键的是对软件的灵活运用。输出部打印输出了记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。五：评价与总结 在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获？第三单元 走进学校的历史教学目标：1.让学生学会通过各种渠道收集信息，并能按一定的主题进行分类加工。2.理解事物之间的发展关系。3.加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质实践方式：调查访问、信息的整合分工。方法：使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例，录音拍照等方式。学科的整合：与语文，品德与社会的整合。教学过程：一、导入 师：学校是每个人成长的起点，学校是最值得我们回忆的地方，走进二校，你看到的是绿树成荫，花果飘香的花园果园校园为一体的学校，走进二校，你听到的是书声琅琅，歌曲飞扬的书香校园。正如我们校歌里唱的，让我们一起唱一次校歌吧子第二校多么好。通过唱校歌，引出你们知道这首歌的作者是谁吗？（学生汇报采访结果）是啊，她是我们学校一位退休的老教师曾经写得，这首歌表达了对学校的热爱与赞美。同学们你们在学校里生活了五年，学校的一草一木陪你成长，学校的每一个角落都留下了你的足迹，作为二校的学生，你们对学校的发展有多少了解呢？带着这一课题我们进行了实践调查活动在活动中同学们对我们的学校有了一种全新的认识，今天这节课就让我们把大家调查的结果互相交流展示一下吧。二、汇报交流（一）展示活动资料 在活动中，大家通过各种方式去了解学校的发展变化，现在先以小组整理你们的资料，5分钟后一起交流。 各小组以丰富多样的形式介绍自己的收获 成宇晴组采访的是校长，他们了解到学校的创办时的规模，历任校长的情况，创办学校的时间，学校所获得的荣誉，学校的办学方向，学校的发展方向。表格展示介绍，播放一段校长录音，幻灯片展示学校创建史的研究研究的问题答案记录信息来源学校创建的时间学校创建的规模历任校长的情况完成学校基本情况调查表，实物投影表格展示介绍。学校基本情况调查表建校时现在班级数学生数教师数建筑物名称建筑物用途有哪些专用教室调查的是优秀人物，利用表格及口头介绍展示，并配有照片。 学校优秀人物查访记录人物姓名在学校工作（学校）时间基本情况优秀事迹访谈记录其他各组对学校各室的发展过程进行了了解，依次汇报。幻灯片展示相应的照片。（二）讲述学校发展过程中的感人故事 学校的发展和辉煌的今天离不开学校领导和老师们的无私付出，在采访调查过程中，学生们了解到了许多感人的事迹，让我们一起听听吧。（学生们讲述感人故事）。有付出就会有收获，无数的教师把自己的青春和热血献给了学校，他们的精神值得我们赞扬，更值得我们学习，我们做为二校人应该感到骄傲。三、谈活动感受，展望未来 活动即将结束，在这次活动中，我们班学生积极参与，动脑筋想办法，也许我们的研究还不够深入，但我相信在这次活动中，学生们都有了自己的收获，接下来大家就谈谈这次活动你的感受吧。 让我们永记学校的历史，让我们祝愿学校的明天更加美好，接下来，大家用自己独特的方式表达对学校的祝福与赞美吧！学生们以诗歌，绘画，快板等形式表达对学校的热爱与赞美、感激之情。 走进学校的历史活动过程记录评价表学校名称 小组名称 学生姓名 填表时间评价项目完成情况评价标记（）校史资料的收集和整理学会查找档案，并把找到的资料整理成简明的文字材料按照查找的资料进行抄录不知道从哪里去查找资料开展访谈的情况能自然地和他人交流，从中获得需要的资料交流还不够熟练，但完成了访谈任务，记录了有关信息校史图文资料制作参与了图文资料的设计工作，并分担了制作任务按照要求参与了图文资料的制作第四单元珍爱生命，远离烟草一、活动背景5月31日是世界无烟日，在世界无烟日即将到来之际，我校及时召开珍爱生命，远离烟草这一主题班会，目的是使学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观和社会的责任感。二、活动目标1知识目标： （1）了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。（2）通过班会活动，让学生立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣传吸烟的危害，帮助自己周围的人戒烟。（3）配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。2. 能力目标：通过班会活动中，同学们喜闻乐见的多种形式，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维的能力以及团结协作的团队意识和能力。3. 情感目标：通过班会的召开，使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。三、活动准备1、上网收集有关知识和现实生活中吸烟的危害的例子、图片。2、收集戒烟方法。3. 制作倡议书。四、活动过程1. 主持人引入正题。同学们， 5月31日是世界无烟日。在世界无烟日即将到来之即，我们召开珍爱生命，远离香烟这一主题班会，希望通过这次班会的召开大家能有所心得和收获。2. 世界无烟日的由来： 观看相关教育片3. 吸烟的危害有哪些？ 实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片 4. 导致未成年人吸烟的心理因素分析： 学生讨论发言并总结： 源于青春期的模仿心理 追求派头和成人感的心 从众心理对科学宣传的怀疑心理消遣心理和消愁心理寻求心理寄托5. 戒烟好处和方法：好处：身体会趋向健康。改善仪容。 树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。方法：学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。班主任作总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。最后向全班学生发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议。在让世界充满爱的歌曲中结束这次班会。第五单元劳动技术种一株绿色植物教学时间：活动一认识绿色植物活动目标：1、引导学生探究植物给人们带来的巨大好处。2、使学生懂得爱护花草树木，具有初步的生态环保意识。了解植物给人们带来的巨大好处。活动课时：1课时活动过程：一、植物好处多1、教师出示一幅图，让学生谈一谈看到这幅图的感受。2、这两幅图你喜欢那一幅图，为什么？教师总结：植物可以美化环境、净化空气。3、河堤上的小草有什么作用？学生自由讨论、交流。教师总结：保持水土。4、大量的植树有什么作用？学生自由讨论、交流。教师总结：防风固沙。二、植物的用途1、（出示课件）同学们，你们认识图上的植物吗？2、图上的植物能做成什么？三、连线找朋友师生共同收集生长中的植物图片，同时收集一些以植物为原料的制成品的图片，将两类图片分别贴在黑板的两边，组织学生进行“连线找朋友”游戏，看谁找的快有对。四、假如这个世界上没有植物教师组织学生在所了解植物知识的基础上，充分展开联想和想象，没有植物的世界将会怎样。附：植物的作用一、绿色植物对居室的污染空气具有很好的净化作用。美国科学家威廉沃维尔经过多年测试，发现各种绿色植物都能有效地吸收空气中的化学物质并将它们转化为自己的养料：在24小时照明的条件下，芦荟消灭了1立方米空气中所含的90%的醛，常青藤消灭了90%的苯，龙舌兰可吞食70%的苯、50%的甲醛和24%的三氯乙烯，垂挂兰能吞食96%的一氧化碳、86%的甲醛。绿色植物对有害物质的吸收能力之强，令人吃惊。事实上，绿色植物吸入化学物质的能力大部分来自于盆栽土壤中的微生物，而并非主要来自叶子。在居室中，每10平方米栽一两盆花草，基本上就可达到清除污染的效果。能净化室内环境的花草有：芦荟、吊兰和虎尾兰，可清除甲醛。15平方米的居室，栽两盆虎尾兰或吊兰，就可保持空气清新，不受甲醛之害。虎尾兰，白天还可以释放出大量的氧气。吊兰，还能排放出杀菌素，杀死病菌，若房间里放有足够的吊兰，24小时之内，80%的有害物质会被杀死；吊兰还可以有效地吸收二氧化碳。紫苑属、黄耆、含烟草和鸡冠花，这类植物能吸收大量的铀等放射性核素。常青藤、月季、蔷薇、芦荟和万年青，可有效清除室内的三氯乙烯、硫比氢、苯、苯酚、氟化氢和乙醚等。桉树、天门冬、大戟、仙人掌，能杀死病菌。天门冬，还可清除重金属微粒。常春藤、无花果、蓬莱蕉和普通芦荟，不仅能对付从室外带回来的细菌和其他有害物质，甚至可以吸纳连吸尘器都难以吸到的灰尘。龟背竹、虎尾兰和一叶兰，可吸收室内80%以上的有害气体。柑桔、迷迭香和吊兰，可使室内空气中的细菌和微生物大为减少。月季，能较多地吸收硫化氢、苯、苯酚、氯化氢、乙醚等有害气体。紫藤，对二氧化硫、氯气和氟化氢的抗性较强，对铬也有一定的抗性二、绿色，给人以清新、柔和、惬意之感。绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机。从化学角度看，它还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化，供给人类许多有用的信息和物质。三、绿色植物最为突出的作用，当然就是合成有机物。这个庞大的“吸碳制氧厂”吸取空气中的二氧化碳，在日光和叶绿素的作用下，跟吸收的水分发生反应，形成葡萄糖，同时放出氧气。活动二种一株绿色植物教学目标：过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。【教学过程】：一、学习播种方法1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。3、生：阅读P4页中的“播种方法”4、师：指一名学生说说播种的方法。5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。二、关注种子变化1、师：播种了凤仙花以后做什么？2、生：说出自己的想法。3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数110行内容。4、生：阅读P5页顺数110行内容。5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。三、记录生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。【作业布置】家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。第五单元地方特色山西皮影戏活动一了解山西知识与技能:通过活动使学生了解山西的风景名胜等。让学生更加喜爱自己的家乡。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。提高计算机的操作能力。过程与方法:引导学生在活动中通过探究式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解家乡的风景名胜等。情感态度与价值观：教育学生热爱家乡。促进综合能力的发展。3、上网搜集图片、文字、音乐资料。1、同学们，你们知道山西有哪些风景名胜吗？你想了解这些知识吗？那么本次活动我们就以人说山西好风光为主题，利用我们的计算机课来进行此项活动。2、板书主题：3、说说风景、文化可以概括地分为哪些方面？归纳问题4、根据归纳的问题自由分组（1）推选小组长（2）确定要研究的问题（3）填写并修改活动计划表5、激发学生采取各种形式进行汇报，拟定汇报方式。学生按自由、自愿的方式，汇报自己搜集资料各组将自己所搜集的资料整理好，按照“名山大川”“洞石雄关”“激流瀑布”“清泉湖泊”、“文化古迹”、“特产小吃”“文化艺术”七大方面制作演示文稿的第一页，学校文字的插入。主要学习图片、按钮的插入方法、建立超级链接、对所插入的对象进行自定义动画。将各组内容穿插起来，组成一组图片版幻灯片版面，并插入音乐及进行设置。第三课时活动过程:一、情境导入：播放音乐人说山西好风光教师：、你知道这首歌曲的名字吗？我们山西都有哪些好风光、名特产呢？、我们的家乡有雄险奇秀的北武当山、有闻名中外的佛教名山五台山、还有国内外享有盛名的乔家大院等等，真是一派好风光。上两节课我们搜集了一些图片文字，并制成了一组幻灯片，插入了一些文字。你们想把自己小组的图片也插入到幻灯片中展示给大家吗?二、感知新知老师将同学们搜集的一些图片做了一组演示文稿，你们来观察一下从技能方面你发现了什么？学生汇报交流。三、共同探讨：根据学生的提问，教师在旧知的基础上操作演示帮助学生解决问题。（着重讲解按钮的插入、自定义动画的设置。）四、学生活动学生三人一个小组，分别以“名山大川”“洞石雄关”“激流瀑布”“清泉湖泊”“文化古迹”、“特产小吃”“文化艺术”为主题制作演示文稿。(按照搜集资料时的分组情况）教师巡回点拨、指导。帮助学生解决问题。五、展示交流：各组将完成的文稿上传到学校服务器上，教师或组长展示各组的作品，教师和学生给予适当的评价。六、谈话结束：这节课你有什么收获？我们不仅学到了一些幻灯片的操作技巧，还进一步领略了家乡的秀美风光，下节课我们将各组的作品穿插起来，绘制成一幅家乡山水卷轴。活动二了解皮影戏设计环节：1、通过观看影片资料，了解什么是皮影戏。2、老师表演用剪纸形式制作的皮影戏，导入本节课，同时让学生了解剪纸与皮影戏的关系。3、讲解皮影剪纸的历史和演变过程，欣赏优秀的皮影剪纸作品。4、学生分小组观察皮影人物的特征，解决老师提出的相关的问题。5、小组进行汇报。学生可以大胆的在老师的作品上进行修改，发表自己的见解。6、讲解剪纸皮影的制作方法。7、同学们选择制作的内容，在老师的指导下进行制作。8、分小组将制作好的剪纸皮影形象用表演的形式进行展示。同学之间进行积极主动的自评和互评。9、教师总结，在欢快的情绪中结束本节课的学习。二、这段影片中表现的是我们中国民间的传统艺术皮影戏。究竟什么是皮影戏呢？让我们共同走进皮影戏的发祥地山西，听一听那里的人是怎样说的。（在视频资料中了解什么是皮影戏，以及相关的知识）一、同学们，老师为大家带