2012-2013(上)小学六年级语文期末质量监测试题.doc

2012-2013年上期xcx小六语文质量监测基础知识积累与运用(40分)一、看拼音，将正确的词语写在括号内。（6分）为了探寻大自然的om（），借着mnln（）的月光，我进入了一片jnm（）的树林。忽然，一个高大kuw（）的黑影映入眼帘，令我心惊肉跳。我怀着tn t b n（ ）的心情悄悄向前靠近。走近一看，我hung rn d w（ ），原来是一座雕塑屹立在眼前。二、把下面词语中不正确的读音划去。（2分）证券（junqun） 似的（ssh） 纤弱（qin xin）血淋淋（xixu）三、根据短文意思，用“然”字组六个不同的词，分别用在句子里。（3分） （）困难重重，可是詹天佑不怕嘲笑，（）接受了修筑任务。不管别人怎么说，他（）做着自己的事。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；（）就会让外国人讥笑。詹天佑（）不负众望，使京张铁路提前两年竣工。中国人有如此勇气让外国人感到（）。四、择优录取，只填序号。（5分）1下列各组词语中字形、读音、解释完全正确的一组是（）。A、雕粱画栋冲（chn）锋陷阵势不可当（抵挡）B、竭泽而渔排山倒（do）海张冠李戴（帽子） C、雅俗供赏浴血（xi）搏杀德高望重（名望）2成语采用的修辞手法相同的一组是（）。A、呆若木鸡铁证如山前程似锦 B、怒发冲冠千钧一发莺歌燕舞C、车水马龙一毛不拔山欢水笑3.把关联词依次填入句中，顺序正确的是()。 _任老师_知识渊博、教风严谨，_语言幽默风趣，_同学们很喜欢听他讲课。 A、不但 因为 所以 而且 B、因为 所以 不但 而且 C、不但 而且 因为 所以 D、因为 不但 而且 所以4.下列句子中对语气词正确的理解依次是（ ）。A 、b-d-c-a-e B、d-b-c-e-a C、b-c-d-ae D 、b-c-d-e-aa 、商量 b、吃惊 c、同情 d、忧虑 e、果断（1）哦？什么时候？（ ）（2）唉！她死得好惨（ ）（3）嗯，是个问题！（ ）（4）哦，我们，我们总能熬过去的。（ ）（5）嗯，你看怎么办？（ ）5同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是_。A书读百遍，其义自见。B前不见古人，后不见来者。C风吹草低见牛羊。五、按要求把句子改一下吧！(5分)1.缩句：照片上的老人的双眼默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。2.改成转述句：鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”3.用修改符号改病句：果园里，果子丰收在望长势喜人。4、我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为感叹句： 5、仿写句子。感动，如玲珑剔透的白雪。欣赏白雪，内心会变得安静平和。感动，如_。_。 六判断下列各说法，对的打“”，错的打“”。（2分）（1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢？”与“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”两句话说法不同，但意思一样。（）（2）山雨一文是按照“雨前”“雨中”“雨后”的顺序写的。（）（3）“是啊，是啊!”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”一句中标点正确。（）（4）人们常喜欢用“高山流水”来比喻风景的美丽。（）七、阅读积累填空。（13分）（1）世间的真善美无处不在：怀念母亲的作者是_，他在北京大学里被称为“_”。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲_，对祖国母亲_。印第安酋长_又向我们道出了“这片土地是_的”心声；翠湖旁，老人去世后，海鸥在遗像前后站面了两行，它们_，像是为老人守灵的_，这一幕展示的是人与动物之间的深情（2）“哈哈，还是我的记性好！”听了伯父的话，我因_而羞愧，因_而悔恨。“伯父就是这样一个人，_，_。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_” 的鲁迅先生。课文少年闰土选自他的小说_。他在自嘲诗中的“横眉冷对千夫指，_。”就是他一生的真实写照。（3）“他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这几句话选自俄国作家托尔斯泰的_，课文中的桑娜和渔夫是_的人。 （4）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是_，感受了唐代诗圣_的“随风潜入夜，_”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，_”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水_”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗与诗同行，真是魅力无穷。（5）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，汤汤兮若江河！”翻译：_八、情境交际综合运用。（4分）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！就写出两个描写景色优美的成语：（1分）_这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：（1分）_老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：（1分）_ 这时，老师还要我背一句本学期与爱护自然、保护环境有关的格言（1分）_ 二、阅读与理解。（30分）（一）阅读课文片段，完成练习（10分） 月光曲片段一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。1.第二段文字向我们展现了哪三幅画面？（3分）（1）_ （2）_ （3）_2.第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填文中序号）（2分）实实在在的事物：_事物引起的联想：_3.摘抄文段中的一个比喻句。（0.5分）_4.用“”画出三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。（0.5分）5.第二自然段中，第描写了音乐节奏_，第句表现了乐声_，第句描写表现了乐声_。（3分）A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们从中可以感受到什么？（1分）（二）阅读课外短文，完成练习（20分）悠悠寸草心日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗？”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10块钱。”在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为他洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按独生子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”1、短文第（）自然段插叙了与青年应聘无直接关系的一部分内容。（1分）2、母亲先前不同意儿子为自己洗脚，是因为_，后来因为_又同意了。（4分）3、青年在替母亲洗脚时发现了_，这说明了_。（3分）4、用“”画出文中描写青年心理活动的语句。（2分）5、儿子对社长说：“你使我明白了在学校里没有学过的道理。”这“道理”是_。（2分）6、儿子说要好好照顾母亲，再不能让她受苦，意思是_。（2分）。7、通过对社长的语言和神态描写，你认为社长选聘的职员的标准是_（答案