广东省广州市越秀区九年级化学上学期期末考试试卷（含解析） 新人教版.doc

广东省广州市越秀区2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题1（2分）下列变化属于化学变化的是（）a冷水加热后沸腾b干冰用于人工降雨c加热混有二氧化锰的氯酸钾固体d氧气通过低温加压变成淡蓝色液体考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、冷水加热后沸腾，由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气冷凝成水滴，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、加热混有二氧化锰的氯酸钾固体生成氯化钾和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故c正确；d、氧气通过低温加压变成淡蓝色液体，由气态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（2分）下列关于空气的说法正确的是（）a空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子b空气中体积分数最大的气体是氧气c空气中的稀有气体没有任何用途d空气中co2含量的增加对环境没有任何影响考点：空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳对环境的影响专题：空气与水分析：根据空气中组成和各成分的用途考虑本题解答：解：a、由于空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质所以空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子，故说法正确空气属于混合物，它是由多种物质组成，所以分子种类也很多，并不是由空气分子组成所以a错误；b、空气中体积分数最大的气体是氮气，故说法错误；c、空气中的稀有气体也有很多用途，例如制作霓虹灯、作为保护气等，故说法错误；d、空气中二氧化碳含量的增加会造成温室效应，故说法错误；故选：a点评：了解空气的组成成分和各成分的用途，难度不大3（2分）用如图的简易净水器处理河水，下列说法正确的是（）a能杀菌消毒b能得到蒸馏水c能把硬水软化为软水d活性炭起吸附杂质的作用考点：水的净化；硬水与软水专题：空气与水分析：a、净化水时常用的消毒剂有氯气、二氧化氯等物质；b、溶于水的物质通过该装置无法除去；c、活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味，纱布、石英砂等物质可以把不溶于水的物质除去，但不能除去可溶性的钙镁化合物d、活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；纱布、石英砂等物质可以把不溶于水的物质除去解答：解：a、通过该装置不能能杀菌消毒故选项错误；b、该装置不能把溶于水的物质除去，不能得到蒸馏水故选项错误；c、活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味，纱布、石英砂等物质可以把不溶于水的物质除去，但不能除去可溶性的钙镁化合物，所以该装置不能把硬水变为软水故选项错误；d、该装置主要采取了吸附、沉淀和过滤的方法，其中活性炭起吸附杂质的作用故选项正确故选d点评：解答本题要掌握净化水方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断4（2分）下列叙述正确的是（）a镁条在空气中燃烧生成氧化镁白色固体b木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧c红磷在氧气中燃烧生成无色无味气体d铁丝加热后放入氧气中燃烧生成fe2o3黑色固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据镁条在空气中燃烧的实验结论进行分析判断b、根据木炭燃烧的条件进行分析判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、镁条在空气中燃烧生成氧化镁白色固体，故选项说法正确b、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃不会燃烧，故选项说法错误c、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，生成一种白色固体，故选项说法错误d、铁丝加热后放入氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态5（2分）白钨矿的主要成分是钨酸钙（cawo4），其中钨元素（w）的化合价是（）a+2b+3c+6d+7考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合钨酸钙（cawo4）的化学式进行解答本题解答：解：钙元素显+2价，氧元素显2价，设钨元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（2）4=0，则x=+6价故选：c点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题6（2分）下列物质的分类正确的是（）aco和c60都属于化合物b煤和石油都属于化石燃料ch2o和c2h5oh都属于氧化物d自来水和蒸馏水都属于纯净物考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；化石燃料及其综合利用专题：物质的分类分析：煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源；根据物质的组成可以判断物质属于混合物，还是属于纯净物；根据纯净物的元素组成，可以判断纯净物属于单质，还是属于化合物解答：解：a、一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；c60是由碳元素组成的纯净物，属于单质；该选项分类不正确b、煤和石油都属于化石燃料；该选项分类正确c、氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的纯净物，水是由氧元素和氢元素组成的纯净物，属于氧化物；乙醇是由氧元素、氢元素和碳元素组成的纯净物，不属于氧化物；该选项分类不正确d、自来水在含有水和一些溶于水的物质，例如自来水中含有碳酸氢钙，所以自来水属于混合物；蒸馏水中只含有一种物质水，属于纯净物；该选项分类不正确故选：b点评：自来水是天然水经过净化得到的，净化过程中，通过过滤把不溶于水的物质除去，但是一些溶于水的物质无法除去，所以净化后的自来水仍然属于混合物7（2分）如图是元素x的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（）ax属于非金属元素b该粒子可表示为x+c该粒子的质子数为11d该粒子最外电子层已达到稳定结构考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：在结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该电子层上的电子数，离核最远的电子层称为最外层；圆圈内的数字为微粒的质子数，质子数=核外电子数的微粒为原子；在原子结构示意图中，最外层电子数小于4，一般为金属元素；最外层电子数大于4，一般为非金属元素；根据以上知识，对四个选项中的说法进行判断解答：解：a、由x元素的粒子的结构示意图可知，质子数=核外电子数=11，该结构为原子结构，而原子的最外层电子数为1小于4，因此，判断该元素为金属元素故a不正确；b、由上述分析可知，该粒子属于原子，不是离子故b不正确；c、由x元素的粒子的结构示意图可知，该粒子的质子数11故c正确；d、由粒子的结构示意图可知，该粒子最外层有1个电子，该粒子最外电子层未达到稳定结构动故d不正确故选c点评：了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点8（2分）下列关于o2、co2、so2的说法正确的是（）a都含有氧元素b都含有氧分子c都是单质d都含有氧离子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物的判别专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据三种物质的元素组成进行分析判断；b、氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物质为氧气或空气；化合物中都不含氧分子；据此进行分析判断；c、根据单质是由一种元素组成的纯净物进行解答；d、根据o2、co2、so2都是由分子构成的进行解答解答：解：a、由o2、co2、so2的化学式可知，三种物质中均含有氧元素，故选项说法正确；b、氧气中含有氧分子；二氧化碳、二氧化硫分别是由二氧化碳分子、二氧化硫分子构成的，均不含氧分子，故选项说法错误c、氧气属于单质，而co2、so2是由两种元素组成的，属于化合物，故选项说法错误d、o2、co2、so2都是由分子构成的，都不含有氧离子，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子、单质的知识，掌握常见物质的元素组成与粒子构成等是正确解答本题的关键9（2分）固体碘受热升华，从微观角度分析，下列说法正确的是（）a碘分子的数目增多b碘分子间的间隔增大c碘分子运动速率不变d碘分子体积变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、固体碘受热升华，固态变为液态，碘分子间的间隔增大，而不是碘分子的数目增多，故选项说法错误b、固体碘受热升华，固态变为液态，碘分子间的间隔增大，故选项说法正确c、固体碘受热升华，固态变为液态，碘分子间的间隔增大，而不是碘分子运动速率不变，故选项说法错误d、固体碘受热升华，固态变为液态，碘分子间的间隔增大，而不是碘分子体积变大，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键10（2分）铜和稀硝酸反应的化学方程式为：3cu+8hno3（稀）3cu（no3）2+2x+4h2o，则x为（）anobn2ocno2dn2考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物x的化学式解答：解：根据反应的化学方程式，反应物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、8、24，反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、6、22，根据反应前后原子种类、数目不变，则2x中含有2个氮原子和2个氧原子，则每个x分子由1个氮原子和1个氧原子构成，则物质x的化学式为no故选：a点评：本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键11（2分）下列说法不正确的是（）aso2、no2的排放会导致酸雨b大气中co2增加会造成温室效应c用天然气代替煤作燃料可减少so2的排放d“空气污染指数”需要监测的污染是co2考点：酸雨的产生、危害及防治；空气的污染及其危害；二氧化碳对环境的影响专题：化学与环境保护分析：a、二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物质；b、二氧化碳、甲烷、氨气等物质属于温室气体，容易导致温室效应；c、天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，是一种比较清洁的能源；d、“空气污染指数”需要监测的污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等解答：解：a、二氧化硫、二氧化氮排放到空气中，与雨水反应能生成亚硫酸、硫酸、硝酸等酸性物质，当雨水的ph5.6时，就形成酸雨；该选项说法正确b、大气中的二氧化碳含量过高时，能使地球温度上升，这就是所说的温室效应；该选项说法正确c、煤中含有硫，燃烧时能生成二氧化硫，而甲烷燃烧生成水和二氧化碳，所以用天然气代替煤作燃料可减少二氧化硫的排放；该选项说法正确d、“空气污染指数”需要监测的污染物不包括二氧化碳；该选项说法不正确故选：d点评：二氧化碳是空气的一种组成成分，不属于污染物，但是当二氧化碳在空气中的含量过高时，会导致温室效应12（2分）某化学反应的微观示意图如下，图中“”和“”分别表示不同的原子下列说法正确的是（）a反应前后分子的种类没有改变b参加反应的物质分子个数比为1：1c反应物和生成物中共含有三种元素d反应物和生成物分别都是化合物考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别专题：化学反应模拟图型分析：a、对比反应前后微粒的构成，判断分子的种类是否改变；b、根据反应物、生成物的构成及质量守恒定律分析微粒的个数比；c、根据反应前后原子的种类分析元素的种类；d、观察微粒的构成，分析物质的类别解答：解：a、对比反应前后微粒的变化可知，变化前后分子的种类没有发生变化故a说法错误；b、根据反应的微观示意图可知参加反应的物质的分子个数比是1：1，故b说法正确；c、根据反应前后原子的种类是两种，因此元素的种类也是两种，故c说法错误；d、由化学反应的微观示意图可知，反应物为同种元素组成的单质，生成物为两种元素组成的化合物，故d说法错误故选b点评：本题考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，可以依据图示结合化学反应的实质及质量守恒定律进行逐项分析；知道分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子13（2分）下列实验操作中，正确的是（）a滴加液体b检查气密性c氧气验满d过滤考点：液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断c、根据氧气的验满方法进行分析判断d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则解答：解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确c、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误故选：b点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14（2分）下列实验能达到目的是（）a用燃着的木条区别二氧化碳和氮气b用蒸馏水区别氧化铜粉末和铁粉c用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水d用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体考点：常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧分析；b、根据氧化铜粉末和铁粉都不溶于水分析；c、根据过氧化氢加二氧化锰后可生成氧气，而纯水不能；d、根据碳可能会不完全燃烧分析解答：解：a、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，所以用燃着的木条无法区分，所以不能达到目的；b、氧化铜粉末和铁粉都不溶于水，不能去区分，所以不能到达目的；c、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，可生成氧气，有气泡冒出，而纯水不能，所以能够区分；d、碳可能会不完全燃烧，生成一氧化碳，不能得到纯净的二氧化碳气体，所以不能到达目的故选c点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象就可以鉴别15（2分）（2005南通）如图是金刚石、石墨、c60的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异其原因是（）a构成它们的原子大小不同b构成它们的原子数目不同c金刚石、石墨、c60由不同种原子构成d金刚石、石墨、c60里碳原子的排列不同考点：碳元素组成的单质专题：微观粒子模拟图型分析：从同素异形体概念和题中所给的图示可知同素异形体由于原子排列不同，彼此间物理性质有差异解答：解：根据图示可知它们的原子排列方式不同造成它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异的主要原因是：碳原子排列不同故选d点评：主要考查了碳元素组成的单质碳元素有金钢石、石墨、无定形碳等同素异形体同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似16（2分）氢气是一种理想的新能源，但还不能作为燃料被广泛应用，主要原因是（）a水资源受到严重污染b氢气的制取成本高和贮存困难c氢气燃烧的产物对环境有影响d氢气燃烧时放出的热量高于同质量的其他燃料考点：氢气的用途和氢能的优缺点专题：氧气、氢气的性质与用途分析：氢气是一种优质新能源，但是由于制取成本高且不易贮存，所以氢气还不能广泛使用解答：解：a、水资源受到污染不是影响氢气作为燃料被广泛应用的原因，故a错误b、制取成本高且不易贮存是氢气作为燃料暂时还不能广泛使用的主要原因，故b正确c、氢气燃烧的产物只有水，不污染环境，故c错误d、氢气燃烧时放出的热量高于同质量的其他燃料，是氢气作为燃料的优点，而不是作为燃料不被广泛应用的原因，故d错误故选：b点评：本题考查学生对氢能源的认识，学生应明确利用水分解制取氢气存在的急需解决的问题，同时明确氢能源的优点及广阔的应用前景17（2分）菱镁矿的主要成分是mgco3，下列说法正确的是（）amgco3的相对分子质量是84bmgco3中mg、c、o元素的质量比是1：1：3cmgco3中mg、c、o的原子个数比是24：12：16dmgco3中mg元素的质量分数是考点：相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算专题：化学式的计算分析：a、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答b、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答c、根据1个mgco3分子的构成进行分析判断d、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答解答：解：a、mgco3的相对分子质量是24+12+163=84，故选项说法正确b、mgco3中mg、c、o元素的质量比是24：12：（163）1：1：3，故选项说法错误c、1个mgco3分子是由1个镁原子、1个碳原子和3个氧原子构成的，则mgco3中mg、c、o的原子个数比是1：1：3，故选项说法错误d、mgco3中mg元素的质量分数是100%，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力18（2分）下列关于电解水实验叙述正确的是（）a正极玻璃管收集到的气体是氢气b负极玻璃管收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺c两电极相连的玻璃管上方产生的气体体积比约为：v（h2）：v（o2）=2：1d电解水的化学方程式为：2h2oo2+2h2考点：电解水实验专题：空气与水分析：电解水，发生反应的化学方程式为：2h2o 2h2+o2；可观察到：与电源负极相连的一边产生较多的气体，该气体燃烧火焰呈淡蓝色，罩在火焰上方冷而干燥的烧杯壁有水出现，可说明为氢气；与电源正极相连的一边产生气体可以使带火星的木条复燃，可说明为氧气；两边气体体积比为2：1，质量之比为8：1；由实验可得出水由氢氧元素组成的结论；根据以上现象或结论，对题中叙述进行判断，选出正确的判断解答：解：a、电解水实验正极玻璃管收集到的气体是氧气，故a错误；b、负极玻璃管收集到的气体是氢气，不能使燃着的木条燃烧更旺，故b错误；c、两电极相连的玻璃管上方产生的气体体积比约为：v（h2）：v（o2）=2：1，故c正确；d、电解水，发生反应的化学方程式为：2h2o 2h2+o2，故d正确故选：cd点评：本题考查电解水的实验，学生应注意实验现象的观察和分析，并学会利用气体的性质来检验气体是解答的关键19（2分）下列陈述、正确并且有因果关系的是（）选项陈述陈述a金刚石是由碳元素组成的单质金刚石可用来切割玻璃b石墨有导电性石墨可用于制铅笔芯c活性炭的吸附是化学变化活性炭可作冰箱除味剂d碳有还原性焦炭可以冶炼金属aabbccdd考点：碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、根据金刚石是天然存在的最硬的物质，进行分析判断b、根据石墨很软及其用途进行分析判断c、根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析判断d、根据碳有还原性进行分析判断解答：解：a、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来切割玻璃，故选项说法错误b、石墨很软，可用于制铅笔芯，故选项说法错误c、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，活性炭的吸附属于物理变化，可作冰箱除味剂，故选项说法错误d、碳有还原性，焦炭可以冶炼金属，故选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见碳单质的性质和用途是正确解答此类题的关键20（2分）为探究燃烧的条件，某同学设计了下列实验，下列说法正确的是（） 实验实验实验实验 白磷不燃烧 白磷不燃烧白磷不燃烧 白磷燃烧a实验和实验说明白磷燃烧需要氧气b实验和实验说明白磷燃烧需要氧气c实验和实验说明白磷燃烧需要达到一定温度d实验和实验说明白磷燃烧需要达到一定温度考点：燃烧与燃烧的条件专题：科学探究分析：可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可解答：解：a、实验和实验中，用的都是冷水，白磷都不燃烧，而实验中，白磷与氧气接触也不能燃烧，说明白磷燃烧的条件之一是温度需要达到白磷的着火点；该选项说法不正确b、实验中，温度达到了白磷的着火点，没有与氧气接触，不能燃烧，说明白磷燃烧需要的条件之一是与氧气接触；实验中，白磷与氧气接触，温度没有达到白磷的着火点，不能燃烧，说明白磷燃烧的条件之一是温度需要达到白磷的着火点；该选项说法不正确c、实验中，白磷的温度没有达到着火点，不能燃烧，说明白磷燃烧的条件之一是温度需要达到白磷的着火点；实验中，温度达到了白磷的着火点，没有与氧气接触，不能燃烧，说明白磷燃烧需要的条件之一是与氧气接触；该选项说法不正确d、实验和实验中的白磷都与氧气接触，实验中的白磷，温度没有达到着火点，不能燃烧，实验中的白磷，温度达到了白磷的着火点，能够燃烧，说明白磷燃烧需要达到一定温度，即达到白磷的着火点；该选项说法正确故选：d点评：合理设计实验是得出正确结论的基础，因此要认真设计实验，科学地分析实验，为揭示物质之间的内在联系奠定基础二、本题包括5小题，共32分21（7分）某同学对碳及其化合物知识进行归纳整理，建构了如图转化关系：（1）写出括号内一种含有碳元素物质的化学式co（2）写出反应的化学方程式co2+c2co（3）co2常用于灭火，但镁着火不能用co2灭火，原因是镁条能够在co2中燃烧生成一种白色氧化物和一种黑色单质，请写出该反应的化学方程式2mg+co22mgo+c（4）天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷写出甲烷燃烧的化学方程式ch4+2o2co2+2h2o考点：碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据碳、二氧化碳的转化关系进行分析确定该含有碳元素物质，写出其化学式即可（2）根据二氧化碳转化为一氧化碳进行分析（3）镁着火不能用 co2灭火，原因是它们能发生反应生成另一种氧化物和单质，由质量守恒定律，该氧化物是氧化镁，单质是碳（4）天然气主要成份是甲烷甲烷燃烧生成水和二氧化碳解答：解：（1）碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳与碳高温细反应生成一氧化碳，故括号内含有碳元素物质是一氧化碳，其化学式为：co（2）二氧化碳与碳在点燃的条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为co2+c2co（3）镁着火不能用 co2灭火，原因是它们能发生反应生成另一种氧化物和单质，由质量守恒定律，该氧化物是氧化镁，单质是碳，反应的化学方程式为2mg+co22mgo+c（4）天然气主要成份是甲烷甲烷燃烧生成水和二氧化碳反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o故答案为：（1）co；（2）co2+c2co；（3）2mg+co22mgo+c；（4）ch4+2o2co2+2h2o点评：本题难度不大，掌握碳、一氧化碳、二氧化碳之间的相互转化及天然气的主要成份，化学方程式的书写等是正确解答本题的关键22（5分）（2014黄埔区一模）物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的（1）氯气、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是cl2（填化学式）（2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下，请回答：变化表示的化学方程式是2h2+o22h2o变化表示的宏观事实是降温，水蒸气变成液态水（或固态冰）（已知：代表氢原子，代表氧原子）考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：（1）根据物质的构成情况进行解答；（2）根据图示中的变化情况分析，有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化解答：解：（1）氯气是由氯气分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；（2）从图可以看出，变化有新物质生成，是氢分子和氧分子反应生成水分子，所以变化表示的化学方程式是2h2+o22h2o；变化只是分子的间隔和排列方式发生了改变，没有新物质生成，所以变化表示的宏观事实是降温，水蒸气变成液态水（或固态冰）故答案为：（1）cl2；（2）2h2+o22h2o；降温，水蒸气变成液态水（或固态冰）点评：本题难度不大，掌握物质构成的微粒、学会从微观的角度看化学变化是正确解答本题的关键23（6分）自然界中有赤铜矿（主要成分是cu2o）、辉铜矿（主要成分是cu2s）等铜的矿物（1）cu2s中铜元素的质量分数为80%（2）将赤铜矿（cu2o）和木炭粉混合后加热到约800，生成铜和二氧化碳反应的化学方程式是c+2cu2o4cu+co2（3）工业上利用辉铜矿炼铜的一个主要反应是在高温下，辉铜矿（cu2s）与氧气反应，生成铜和二氧化硫，反应的化学方程式是cu2s+o22cu+so2考点：元素的质量分数计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学式的计算；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答（2）赤铜矿（cu2o）和木炭粉混合后加热到约800，生成铜和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可（3）在高温下，辉铜矿（cu2s）与氧气反应，生成铜和二氧化硫，写出反应的化学方程式即可解答：解：（1）cu2s中铜元素的质量分数为100%=80%（2）赤铜矿（cu2o）和木炭粉混合后加热到约800，生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：c+2cu2o4cu+co2（3）在高温下，辉铜矿（cu2s）与氧气反应，生成铜和二氧化硫，反应的化学方程式为：cu2s+o22cu+so2故答案为：（1）80%；（2）c+2cu2o4cu+co2；（3）cu2s+o22cu+so2点评：本题难度不大，掌握化学式的有关计算、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键24（7分）如图是木炭还原氧化铜的实验装置图：（1）左侧试管中能观察到的现象为黑色粉末变成红色（2）酒精灯加网罩的作用是提高温度（3）写出碳在高温时还原氧化铜的化学方程式，并计算要使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？（要求写出计算过程）考点：碳的化学性质；根据化学反应方程式的计算专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）氧化铜为黑色，经还原后变成红色的铜，据此分析；（2）酒精灯加网罩的作用是集中火焰，提高温度；（3）碳在高温时还原氧化铜的化学方程式为c+2cuo2cu+co2；解答：解：（1）碳在高温时还原氧化铜，使黑色氧化铜变成红色铜，所以现象是黑色粉末变红；（2）酒精灯加网罩的作用是集中火焰，提高温度；（3）碳在高温时还原氧化铜的化学方程式是c+2cuo2cu+co2；设还原80g氧化铜需碳x，则c+2cuo2cu+co2；12 160 x 80=x=6g答：还原80g氧化铜需碳6g故答案为：（1）黑色粉末变红；（2）提高温度；（3）c+2cuo2cu+co2；6g点评：本题主要考查木炭的化学性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律计算过程要规范25（7分）在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，生产轻质碳酸钙主要流程如下：（1）生石灰主要成分为cao（填化学式），反应属于放热（填“吸热”或“放热”）反应（2）“操作”中的操作是过滤，若在实验室进行该操作，需要用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有漏斗（3）反应的化学方程式co2+ca（oh）2caco3+h2o（4）反应的化学反应类型是分解反应考点：碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；过滤的原理、方法及其应用；生石灰的性质与用途；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见的盐 化学肥料分析：（1）根据生石灰是氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙的同时放出热量；（2）根据不溶于液体的固体和液体分离的方法和用到的仪器考虑；（3）氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙后面标上沉淀符号；（4）根据反应物是一种，生成物是两种回答本题解答：解：（1）生石灰是氧化钙化学式是cao；氧化钙与水反应生成氢氧化钙的同时放出热量；（2）不溶于液体的固体和液体分离的方法是过滤，过滤用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗；（3）反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水，碳酸钙后面标上沉淀符号，所以方程式是：co2+ca（oh）2caco3+h2o；（4）反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应（1）cao；放热；（2）过滤；漏斗；（3）co2+ca（oh）2caco3+h2o；（4）分解反应点评：该题是以工业生产流程为情景题，通过读图，联系课本相关知识即可顺利完成，了解方程式的写法和反应基本类型的特点三、本题包括4小题，共28分26（3分）某学习小组发现维c泡腾片（主要成分为c6h9o6、nahco3）溶于水中，有许多气泡产生该小组同学对该气体进行如下探究（1）该气体中不可能含n2，理由是在化学变化前后，元素种类不变（2）对该气体成分提出以下假设，进行实验探究假设1：只含o2；假设2：只含co2；假设3：含co2和o2将该气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明假设2或假设3成立将带火星的木条伸入该气体中，带火星的木条没有复燃，不能（填“能”或“不能”）确定该气体不含o2考点：实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用专题：科学探究分析：（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变解答；（2）根据二氧化碳的性质解答；根据氧气的性质解答；解答：解：（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变；维c和水中都不含氮元素，故气体中不可能含n2；（2）将该气体通入澄清石灰水中，说明假设2或假设3成立可知石灰水变浑浊；将带火星的木条伸入该气体中，带火星的木条没有复燃，不能确定该气体不含氧气，因为二氧化碳能灭火答案：（1）在化学变化前后，元素种类不变；（2）澄清石灰水变浑浊，不能点评：本题注重基础，考查内容简答，要熟练掌握有关氧气、二氧化碳的性质，以及质量守恒定律的运用27（9分）根据下列实验装置图1回答问题（1）利用ae装置制取氢气，写出两套制取氢气的简易装置bc、bd（填字母）实验室制取氢气的化学方程式zn+h2so4znso4+h2（2）实验室制取co2的化学方程式为caco3+2hclco2+cacl2+h2o如图2装置是一套制备co2的装置，检查该套装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱，静置，观察到水柱不下降，说明气密性良好（3）将湿润的紫色石蕊小纸花放入盛满co2的集气瓶中，观察到的现象是紫色纸花变红考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：本题要根据实验室制取气体的装置和反应原理来解答，根据反应物的状态和反应的条件来决定制取气体的发生装置，有气体的物理性质来决定收集方法，及发生装置的气密性检验方法来解答解答：解：（1）制取氢气用锌粒和稀硫酸反应不需要加热，所以选择b装置，氢气难溶于水，密度比空气小，所以收集氢气既可以用向下排空气法，又可用排水法；反应原理：zn+h2so4znso4+h2（2）实验室制取co2的化学方程式为：caco3+2hclco2+cacl2+h2o，（3）二氧化碳遇水生成碳酸，碳酸能使石蕊变红答案为：（1）bc、bd；zn+h