江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册 4.1 爱护水资源教案 (新版)新人教版.doc_第1页
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文档简介

4.1 爱护水资源九年级化学教学设计课 题4.1爱护水资源课型新授主 备课时1审核花万美教学目标1了解世界和我国的水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;2培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感;教学重点理解保护水资源的重大意义教学难点培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感教学方法讨论法、讲解法教 学 过 程二次备课新课导入创设学习情景我们每天都要刚水,要喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗? 回答可能有 1我们每天必须喝一定量的水,否则人将不能存活。 2水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。 3我们每天食用的粮食、蔬菜、水果,它们的生长都离不开水。4日常生活中我们也要用到水,比如洗衣、洗澡等等。若没有水,世界将是一个肮脏的世界,既然水对于我们如此重要,没有水,就不可能有生机勃勃的地球。那么,你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗?本节课我们就来学习这方面的知识爱护水资源。板书一、人类拥有的水资源投影资料地球上的水 地球上水的总量估计有1391018m3,其中有96.5%是海水,2.15%是冰山和冰川,人们可以利用的淡水只有水总量的065左右。土壤和地下岩石中也含有水,大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分,大多数细胞原生质中含水分约80。如人的体重有23是水分,鱼体含水7o80,黄瓜的重量中水分竟占95。 板书1地球表面约71被水覆盖着讲解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式,各种形态的水总储量约为1391018m3,地球表面约71被水覆盖着淡水资源情况如何呢? 学生看书后回答淡水只约占全球水储量的259。其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的304,即1071016m3。 总结可见,地球上尽管储水量很多,但淡水资源极度短缺。从资料上查到,淡水总量只占总水量的259,而其中可利用的淡水还不足总水量的1,现状真是不容乐观板书2淡水资源极度短缺。 引导学生看课本图42、43 介绍据统计,当今世界上有80多个国家,约20多亿人口面临淡水危机,其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表,世界人均水量和一些国家的人均水量,请大家看图表并进行分析。投影展示课本图44(世界人均水量和一些国家的人均水量) 让学生阅读课本p70,学生讨论后回答由资料可知,人均水量在17003000 m3q-1的国家就属于缺水国家。由上图可以看出,世界上大部分国家属于缺水国家。 设问那么,造成淡水危机的缘由是什么呢?引导学生看课本图45(我国各地区人均水量) 讲解我国水资源总量为281012m3(居世界第六位),但人均水量只有2300 m3左右,约为世界人均水量的四分之一(居世界第八十几位),许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 过渡种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺,21世纪,水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们:要爱护水资源。 板书二、爱护水资源 讲解我们知道,水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面节约用水。板书1节约用水。 介绍节约水资源就是要提高水的利用效益,使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。板书2防止水体污染。介绍水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及周围的生态平衡遭到破坏,对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。板书概念:水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 来源:工业污染、农业污染、生活污染。 提问水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果呢? 回答1水污染严重威胁到人类健康,可引发各种疾病,如:痢疾、腹泻、肝炎等等。 2水污染可导致人体畸形、癌症、器官病等,如水俣病、痛痛病等。 3水污染给动植物的生存造成危害,江河湖海受到污染,则鱼类及各种水生动物、野生动物无法生存。 总结水体污染,不仅影响工业、农业、渔业生产,破坏水生生态平衡,还会直接危害人体健康。这不是耸人听闻,而是真真切切的事实,请看资料。小结通过本节课的学习,我们了解了水资源的状况,知道地球上尽管总储水量很丰富,但可供利用的淡水资源却不富裕,很多国家和地区处于不同程度的缺水状态,而且由于人们的一些坏习惯和错误现象,使本已短缺的水资源受到污染,更呈现出了一种严重局面,所以我们每一个人都应该节约用水,爱护我们的水资源。【布置作业】习题1、2、3、4课外作业:新课程自主学习与测评p54-55【板书设计】课题1 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 1地球表面约71被水覆盖着。 2淡水资源极度短缺。 二、爱护水资源 1节约用水。 2

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