地理人教版八年级上册中国的气温分布与温度带教学设计.doc

中国的气温分布与温度带教学设计清河高中张奇夺中国的气温分布与温度带教学设计教学目标：知识与技能：1、 掌握中国气温分布特点，并理解其成因2、 理解秦岭淮河一线的地理意义3、 识记我国冬季最冷和夏季最热的地点，并理解其成因4、 掌握中国温度带的划分情况，识记各温度带的范围5、 了解中国温度带对生产生活的影响6、强化学生读图（等温线分布图）读表能力过程与方法：教师引导学生读图表资料进行分析讨论情感态度价值观：1、增强学生学习地理的兴趣及主动参与课堂活动的意识2、理论联系实际3、了解国情重难点：重点：1、 中国气温分布特点2、 中国温度带的划分及主要分布地区难点：1、中国气温特点的成因2、各温度带主要分布地区的识记教学方法：讲授法、问答法、讨论法、比较法和练习法。教学过程：教师活动学生活动新课导入有人说：“人的一生至少要有两次冲动，一次为奋不顾身的爱情，一次为一场说走就走的旅行。”现在咱们就出发，去趟海南，那么你的行李箱里要准备哪些衣服呢？并说明理由。从同学的回答中我们发现，咱北方和南方的气候特别是气温是有一定差异的。下面我们就来详细的学习中国的气温分布与温度带。回答问题一、气温分布1、特点（1）冬季中国的气温分布有什么特点呢？我们先分析冬季的特点。大屏幕上给出了一幅图，同学们在读图的时候要注意读图的步骤，先读图名：“我国1月平均气温分布图”。再读图例，图例里有比例尺；还给出了气温情况，这里的-28什么意思呢？表示浅紫颜色区域和深紫颜色区域交界线上各点的气温是0下28摄氏度（指图重复一遍），也就是说气温交界线上的各点气温是相等的，我们把气温相等点的连线称为等温线，这是读图的第二步，读图例。最后一步再去读图中内容。下面请同学读图分析我国冬季气温分布有什么特点？请从气温从南向北的变化趋势和南北温差大小两方面进行分析。在图中标出的城市里，你能找出最南和最北两个城市，并计算它们之间的温差大体是多少吗?气温自南向北降低（教师手指数值变化），南北温差大。最北是漠河，最南是海口，温差大体是44。请同学们在图中找到1月0等温线，找到没？应该是这一条。这条等温线以南和以北和河流，哪个大多数是有结冰期的？我们看这条1月0等温线的东段大体经过哪座山脉？靠近哪条河流？所以我们说1月0等温线经过秦岭淮河一线。1月0等温线的西段在哪个地形区的东南边缘？综上所述，1月0等温线经过秦岭淮河一线，向西一直到青藏高原的东南边缘。以北的河流秦岭、淮河青藏高原请同学们在图中标出的城市里，找出哪一个城市在冬季的气温最低？并说出理由。它在冬季的最低气温曾达到过-52.3漠河，纬度高过渡我国冬季气温分布的特点是：气温自南向北降低，南北温差大。那么夏季气温分布有什么特点呢？（2）夏季哪位同学能够看图分析我国夏季气温分布有什么特点？除青藏高原外（是不是所有地方夏季气温都高？哪个地形区除外？），全国普遍高温，南北温差小（漠河和海口的温差大体是多少？温差大还是小）。你知道图中标出的城市里，哪一个夏季气温最高吗？能说出理由吗？吐鲁番在夏季季的最高气温曾达到过49.6，它最热的地方是在这里火焰山。吐鲁番。位于内陆，沙土比热小，夏季升温快。多晴天，太阳辐射强。盆地地形，不易散热。盆地四周多下沉气流，气流在下降的过程中升温，我们把这种现象叫做焚风，这个原因同学们简单了解下就好。过渡我们学习了中国气温分布特点，那么形成这些特点的原因是什么呢？我们先来研究冬季气温自南向北降低，南北温差大的原因。2、特点的成因（1）冬季请同学们观察冬至日两地正午太阳高度和昼长比较表。这两地哪个是北方的？（漠河）广州是南方的。你知道什么是正午太阳高度吗？正午太阳光线与地平面之间的夹角，我们把它称之为正午太阳高度或正午太阳高度角。如果只考虑正午太阳高度，这个角越大，太阳辐射的强度就越强。我们经常说烈日（当头），这大太阳就在头顶上。昼长时间反应了太阳辐射持续的时间。哎，前者反应太阳辐射的强度，后者反应太阳辐射持续的时间。下面请同学读表分析我国冬季气温自南向北降低，南北温差大的成因。除了表中给出的信息，你还能想到其他原因吗？请同学读“我国冬季风”示意图来进行分析。冬季风的性质是比较（冷的）。哪最冷？（冬季风源地），我国北方和南方地区哪更接近冬季风源地？（北方）还有一个原因，你能分析出来么？请看冬季风的这条路径，假设你就是冬季风，在运动过程中会出现什么问题呢？我国北方较南方地区正午太阳高度小（太阳辐射弱），且白昼短（太阳辐射持续的时间短）。我国北方较南方地区近冬季风源地。我国东西走向的山脉对冬季风有阻挡作用。过渡 这是我国“冬季气温自南向北降低，南北温差大”的成因，接下来我们分析“夏季除青藏高原外，全国普遍高温”，南北温差小的成因（2）夏季夏季全国普遍高温，为什么不包括青藏高原呢？为什么夏季除青藏高原外，全国普遍高温呢？请同学们对比这两个表中的正午太阳高度和昼长进行分析。（下表中的正午太阳高度和昼长与上表中的数据相比有什么变化？）（都变大）南北温差小的原因是什么呢？请同学读下表中的正午太阳高度和昼长进行分析。青藏高原海拔高，夏季气温低。夏季全国普遍正午太阳高度大（太阳辐射强），白昼长（太阳辐射持续时间长）夏季我国北方较南方地区正午太阳高度小（太阳辐射强度弱些），但日照长（太阳辐射持续时间长）。过渡 我们学习了中国的气温分布，我们发现中国气温分布是均匀还是不均匀的？（不均匀）所以我们将中国划分了不同的温度带。在划分温度带之前，我们首先了解温度带划分的主要指标。二、温度带1、划分温度带的主要指标这个主要指标就是活动积温：10持续期内，日均温之和。举个例子，咱们铁岭的活动积温怎么算？假设铁岭10持续期是从5月1日到10月1日，把从5月1日到10月1日这段期间每天的日平均气温加起来，得到的这个和就是铁岭的活动积温。过渡根据活动积温的不同，我们把中国划分为6个温度带2、划分及主要分布地区它们是寒温带中温带一直到高原气候区。我们一起在图中把它们填出来。这里的热带与地球上五带中的热带范围一致不？（不一致）后者的的热带范围在（南北回归线之间），而图上则不是。其原因是（划分的依据不同），图中热带划分的依据是积温，地球上五带的划分依据是南北回归线和极圈。请注意暖温带和亚热带的分界线是？秦岭淮河一线的地理意义我们本节讲了三个。分别是暖温带和亚热带的分界线，1月0等温线，秦岭淮河以北的河流大部分有结冰期。除此之外，它还有很多地理意义。比如它是我国北方和南方的分界线，半湿润与湿润地区的分界线，温带季风气候和亚热带季风气候的分界线，黄河流域和长江流域的分界线，温带落叶阔叶林带和亚热带常绿阔叶林带的分界线，北方旱地和南方水田的分界线。下面请同学们同座或前后座之间相互讨论，把温度带与相对应的分布地区连起来。再把你不知道在哪的分布地区找出来（比如你不知道黄土高原在哪就把他找出来）哪位同学能试着连线？哪个分布地区你不知道在哪？下面我说出几个省级行政区的名字，请同学们站起来抢答他们的主体是在哪个温度带。吉林省、湖南省、山西省、青海省、海南省。学生一起填图秦岭淮河一线连线回答过渡温度带的划分是很必要的，因为温度带对我们生产和生活会产生很大影响。3、影响（1）影响农作物分布图右侧给出了四种水果，他们分别是橙子、苹果、橘子和香蕉。哪位同学能够将这些水果的分布地区填在相应的温度带