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文档简介

R 五年级下册 1 长方体 长方体和正方体 1 长方体和正方体的认识 学习目标 学习重点 学习难点 1 初步建立 立体图形 的概念 了解长方体各部分的名称 2 知道长方体面 棱 顶点及长 宽 高的含义 3 通过观察 想象 动手操作等活动进一步发展空间观念 掌握长方体面 棱 顶点的特征并认识长 宽 高 形成长方体的概念 发展空间概念 一 引入新课 我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体 正方体也叫立方体 二 探索新知 长方体 正方体也叫立方体 面 棱 面与面相交的线段 顶点 棱和棱的交点 拿几个长方体的物品来观察 并将小组同学的发现填在下页的表中 有些面是相同的 1 长方体有 个面 2 每个面是什么形状的 3 哪些面是完全相同的 4 长方体有 条棱 5 哪些棱长度相等 6 长方体有 个顶点 6 每个面是长方形 12 相对的棱长度相等 8 相对的面完全相同 通过以上的观察和讨论可以知道 用细木条和橡皮泥做一个长方体框架 需要不同长度的木条 自由讨论 根据制作过程 回答下面问题 1 长方体的12条棱可以分成几组 2 相交于同一顶点的三条棱长度相等吗 3组 不相等 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长 宽 高 长 高 宽 达标检测 1 图形分类 上面的图形中 平面图形有 立体图形有 2 判断 1 凡是有6个面 12条棱 8个顶点的物体都是长方体 2 长方体相对的棱长度相等 3 长方体的6个面一定都是长方形 4 长方体相对的面大小相同 3 标出下面各长方体的长 宽 高 长 宽 高 高 长 宽 1 把图样中完全相同的长方体涂上同样的颜色 三 巩固提高 剪下本书附页中上面的图样 按要求做 2 用这个图样做一个长方体 3 量一量所做长方体的长 宽 高各是多少厘米 宽 长 高 4 观察这个长方体 最多能看到几个面 最多能看到3个面 四 课堂小结 面 棱 面与面相交的线段 顶点 棱和棱的交点 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 本节课的教学体现了以下两点 一 注重新旧知识的衔接 在学生原有知识的基础上 从平面图形过渡到立体图形 利用日常生活中常见的实物 开门见山 直接引入课题 为学生明确了学习目标 二 整个教学过程力求充分发挥学生的主体地位和主观能动性 在获取新知的过程中 让学生通过看一看 摸
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