物理培训心得范文.doc

物理培训心得范文 姓名方章义学号xxCZWL084地区鄂州市题目探究式教学的重要性昨天，湖北大学继续教育学院组织参加“国培计划 （xx）-短缺学科初中物理教师”的全体学员，前往武汉市钢城第十一中学听课、评课以及参加青区教研活动的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下 一、自主、合作、探究在听钢花中学陈吉老师电能电功的课中，我深刻体会到课程应该是学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。 开课的教师自身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，教师能够及时通过实验等方法予以讲解。 如钢花中学陈吉老师电能电功的课中，学生通过教师的多媒体，让学生用一句话来概括人们所使用的电能的？学生很容易能得出结论。 教师通过给出电能表的模型，让学生自己说出电能表铭牌的含义。 有学生说不出来，教师马上利用简单的实验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是非常不错。 课堂设计新颖，体现了自主、合作、探究的教学方式。 这样就让学生大大加深了对实验器这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。 另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。 给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。 开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。 让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。 二、教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。 教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。 物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。 利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。 教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。 以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。 从他们身上，可以学习很多东西，但也有不足之处。 诸如教师的鼓励手段应该及时、多样;在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考;再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。 下午我们听了武汉市青山区教研室杨老师的初中物理实验教学方法的研究，深有感悟性。 物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。 怎样搞好实验教学，是大多数物理教师研究的课题。 一、兴趣是最好的老师初中年龄段的学生精力充沛、求知欲和好奇心强，具有很强的创新潜能。 在教学中，出乎意料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解释、幽默风趣的教学语言、探究性的学习活动和小实验，以及学生的相互讨论，这些都是激发和保持学习兴趣的重要手段。 物理动员课上可作些小实验来激发学生学习积极性。 通过展示实验的魅力，唤起他们学习的欲望。 初中学生对实验有着天然的兴趣，保持学生对大千世界的好奇心是物理教育的重要目的。 二、利用身边生活经验，创设物理实验物理学是一门观察实验为基础的科学，与生活实际联系密切，它渗透在日常生活的各个方面。 在物理实验教学中，巧妙地运用学生身边的一些学习、生活用品甚至自己的身体等进行实验，它比我们在课堂上正规地做实验更加富有亲切感。 这样开展实验有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活息息相关。 三、教师做好演示实验、学生做好分组探究实验努力做好演示实验。 在没有专职实验员的情况下，教师在课前首先要准备好与实验有关的全部仪器、材料。 课前反复操作，直到熟练的地步，对于实验中有可能出现的故障要做到心中有数并能及时排除。 教师要考虑在演示过程中如何引导学生观察，启发学生思维，最大限度地发挥演示实验的作用。 演示操作要规范。 正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度。 精心设计与组织分组实验。 过去物理实验时，总是让学生预先知道实验的目的、原理以及最后的实验结论，只要求学生能根据实验步骤重复实验就行了。 新课程标准探究实验的一般程序是提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 与验证实验相比，它的优点是能激发学生的学习兴趣、能锻炼学生的各方面能力，更能提高学生的科学素养和创新精神。 四、开展丰富多彩的第二课堂活动物理课外活动是物理教学的一个重要组成部分，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。 学生掌握了一些基本实验技能后，按统一计划，精心设计课外活动的内容。 课后进行“三小”小制作、小发明、小论文活动比赛，在科技上把好的作品进行展览；可进行物理知识竞赛和进行科普知识讲座；还可进行有学生参加的物理小实验表演等。 当然活动中要有明确的目的与计划，要符合学生的年龄特征。 总之，初中物理实验的开展也要依据课程标准，根据学校和学生的实际情况，结合学生的个性特点，因材施教，探索出适合教学新方法这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决