苏教版小学语文毕业班质量检测模拟试卷二.doc

实验小学语文毕业班质量检测试卷二 一、看拼音写词语。(7分) fng i qun hng xi s y hu rng qi 学校班级姓名 装 订 线 上述词语中,_需要加隔音符号,请写出隔音音节_；平舌音的有_； 整体认读的有_二、找规律，写词语。（3分）笔墨纸砚， _，_ ，_ 。鸡蛋蛋鸡， _，_， _ 。三、按要求，写成语。（3分）1、一提起国粹京剧，我就会想到的成语有：_、_ 。2、在教学楼快要倒塌的 时刻，谭千秋老师迅速把几个孩子搂在怀里，几个孩子 ，而谭老师却永远地走了。3、这个案件错综复杂，侦探们 ，真相终于 。四、精彩回放。21分美文回顾。古人云：仁者乐山，_。这份水与烟台人民同呼吸，共命运：烟台的海是一幅画，是 ，是 ；这份份水让我们依恋，让我们赞叹：她有 ，她有 ；这份水寄托着我们二十一世纪的希望：她是 _ ，她是 _ ，她是新能源发电站，她是用之不竭的淡水库，她还是 _ 。滚滚长江东逝水，六年的语文课本丰富了我们多少的智慧。大自然是神奇的：_面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的_有着无比旺盛的生命力，韧性十足的_给人许多幻想请你默写被誉为“ ”的季羡林眼中任意一个你喜欢的幻想： _ _（8分） 吟诗弄词。“ ， 。”这是 派词人李清照对人生的慨叹；子在川上曰： _这是孔子对人生的遐想；“ ， ”这是龚自珍忧国愤世的呐喊。许多古诗词是在我国著名的名楼写成的：“先天下之忧而忧，_。”在( )；“欲穷千里目_。”在（ ）；“孤帆远影碧山尽，_。”在（ ） ；“黑云翻墨未遮山，_。”在( )”（11分）名家名篇。小学六年里，我和四大名著有了亲密的接触，一个个鲜活的形象让我刻骨铭心，诸葛亮的 ，林冲的 ， 孙悟空的 ，贾宝玉的 。2分五、根据要求写句子。(6分)1、早晨，初升的太阳照进窗口，小闹钟不停地响着。（改成拟人句）_2、品读句子，补写句子大自然留给我们许多启迪：一群蚂蚁抬着一只昆虫，那是在告诉我们要同心协力；青青的竹子节节都是空心，那是在告诉我们要虚心； 3、今天的雾真大。（改成夸张句） 4、用恰当的关联词把下面的两句话连接在一起： 我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。 5、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写句子）_ _6、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己？”（改为转述句）_ _ 六、用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处,4分）阅览课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？七、走进社会,学以致用。（9%）1、请把恰当的歇后语、谚语填在横线上。3分元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是_。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道_的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵正是_。2、阅读办借书证说明，回答问题。6分一、我市居民凭本人有效证件，均可向我馆申请办理借书证。一人一证。二、办理借书证的读者在我馆一楼图书借阅部柜台交纳工本费10元，并领取“读者登记卡”，详细填写各项内容，如有疑问可向工作人员询问。三、填好后，将“读者登记卡”和个人近期一寸免冠照片1张交给工作人员。四、工作人员确认无误后，交付押金100元，方可领取借书证。五、每张借书证最多可借图书2册，期限为20天，到期可续借。过期后未续借的须交纳滞纳金，滞纳金按每册每天0.1元收取。六、如有疑问可电话询问我馆图书借阅部。电话：5017565-805、“免冠”的意思是 （1分）、罗明，普通市民，35岁，家住在图书馆附近，他想办理一张借书证。请问他需要带哪些东西才可以顺利办理借书证？（3分） 、罗明10月1日借了2本图书，本想15号去还的，可是因为突然有事，直到10月25日才去还书，请问他需要交纳滞纳金 元。（1分）、罗明的儿子，罗小明，今年10岁，他也想办理一张借书证，可是他没有“本人身份证”，他可以 。（1分）七、 课外拓展。(16分) 鼓励的魅力 理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使你显得含蓄，这叫深藏不露，很符合你的身份”。顾客听罢，高兴而去。徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“ ”。顾客听了，满意而去。徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑说：“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：“_，您没听说进门苍头秀士，出门白面书生？”顾客听罢，大笑而去。徒弟给第四个顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作挺利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。师傅笑着说：“如今， ，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。 晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话了？”师傅宽厚地笑道不错每一件事我都包含了两重性有对有错有利有弊我之所以在顾客面前鼓励你作用有二对顾客来说是人家喜欢因为谁都爱听吉利话对你而言既是鼓励又是鞭策因为万事开头难我希望你以后把活做得更漂亮 徒弟很受感动。从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，恰是对鼓励者最好的回报。老师鼓励学生，学生更加（勤劳、勤奋）；长辈鼓励晚辈，晚辈越发（孝顺、顺从）；上司鼓励下属，下属加倍（尽职、卖命）；老板鼓励员工，员工额外敬业；夫妻互相鼓励，家庭和睦、婚姻（美满、美好）、联系短文内容，说说下面词语的意思。(2分)鞭策： 精湛： 、在文中的里加上标点符号。(3分)、在文中的括号里，选出恰当的词语用“”画下来。(2分)、徒弟先后给四位顾客理发，顾客都不太满意。但经师傅一说，顾客都满意而去。师傅是怎么说的？请你在文中的横线上填上合适的内容。(3分)、师傅替徒弟说好话的目的是什么？(2分)、读了短文，相信你一定领悟到了鼓励的魅力了。在你眼里，鼓励是什么呢？照例子写二句。例：鼓励是冬天里的