校长演讲稿 校长在全体教师会上的讲话.doc

校长在全体教师会上的讲话 同志们： 我们在一起将近一个月了，虽说我们彼此并不是十分了解，虽说我们的思想观念有时候并不一致，可我觉得我们的配合还是相当不错的。用求同存异来定位以后我们的关系，我相信大家会同意。根据近段了解的情况，根据大家的思想动态，我说以下几个方面的问题，希望大家理解配合。 没有必要担心自己以后的出路。在同志们的心目中，总有这样一个阴影：在这毕竟不是长留之地。我说，这种想法是多余的。因为近期我们的福利待遇不比公办学校差，即便有那么一天，财政供给没有了，只不过是筹钱的方式不同罢了。那个时候，工资依然是财政发，可钱是学校老板打给财政局的，意思就是，大家丝毫感觉不出钱到底是谁出的。从最近几年调进调出的教师看，任何人的利益也没有收到损害（我们身边的智校长、王校长）。因此，这一点大家不要担心，你仅仅需要担心的应该是次次拿一等奖的问题。不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 为什么要调整班主任的补助。原来分的是四等，我觉得大家很辛苦，打击面比较大，为了不损害大家的利益，想把原来的四个等次调整为三个等次，这样，利益受损的是原来经常拿一等奖的，总体上增多的还是多数。我给政教处的主任安排过，即便调整，也只能在奖金数目不能少的前提下进行，否者，还不如不调。这两天，有些同志在下面发牢骚了，校长不是讲过吗，大家的补贴只增不少，那现在为什么降低了呢？是不是说话不算数啊！为此，上个礼拜的校委会，在满足大家要求的前提下，等次还是四个，部分等次的奖金增多了，部分等次的奖金没增多也没有减少，我觉得这样设置是合理的，你不能看着人家涨我也得必须涨，你成绩不突出没少得是合理的，别人成绩突出多得也是合理的。我曾经说过，凡是改革，一定有人得利，有人利益受损。我们要看大方向，只要大多数人赞成，那改革就可以说是成功的。你相信，吃亏的人不会吃亏，任何单位的领导也不是傻瓜，我也一样。每个学期的期末，我们要评出次次拿一等奖的班主任给予奖励，弥补你的损失。请大家记住：多劳多得，少劳少得，不劳不得，优劳多得，差劳少得，是我们三中奖金福利分配的原则，是我们以后评先晋职的必要条件。既然大家不乐意，经校委会商定，这一次还听从大家的建议，只是在等次人数的分配上稍微做了一点儿调整，部分等次的奖金略有增加。 3.自身素质的提高势在必行。新一届董事会进驻三中以后，大家非常配合也非常理解。为了把三中办好，为了彻底改变三中在人们脑海中的不好印象，我们在各个方面必须进行改革。我今天在此不是批评，而是给大家讲讲最近出现的令人匪夷所思的某些现象，我真的不理解。比如班主任晚上第三节进班，我认为这是天经地义的事，可大家原来没有这个习惯，这一改，有些同志有意见了，认为自己多干活了，你知道别的学校是怎么要求的吗？有的给政教处的同志提，第三节能否算办公的时间，我觉得这个提议可以采纳，比讲怪话、发牢骚强得多了。周三晚上第三节我检查，确实发现有不少的班主任没有到场，第三节你不到，即便到也是一小会儿，还想算坐班，那好事不都是你的了？更可笑的是，有些同志担两个班的班主任，造成这种现象的结果是个别同志不愿意当班主任。以后，学校将把班主任工作作为量化考核的重要内容，你不是班主任，你只好让位。最近，一人担两个班班主任的现象得消失，让你担任班主任你必须无条件服从。比如前几天的晚自习上调，有些同志在下面发了很多牢骚，上午第一节不想要，下午第一节不想要，晚上第一节还不想要，周六周日不愿意要，其它时间想集中排课，目的不是为了教学，而是为了外出代课。本学期不说了，下个学期不允许。比如坐班，你每天上八个小时的班也是天经地义，学校考虑其特殊性，没有要求你做八个小时，只要求你做六节课，六节课是多少时间，大家心里都清楚。 前几天我故意放放风，晚上前两节必须办公，这一下，下面是议论纷纷啊！说什么难听话的都有，我们学校有几个同志工作一般般，就是喜欢聚众散发某些不利于开展工作的言论。以后，我们不提倡这样做。我知道大家的背景，原来在初中是把关教师，校长几乎不惹，来三中后的多年，思想教育没有适应当前学校和社会的需求，造成今天的口无遮拦，随意性非常强的局面。还有的说，弄不好我调走，我不否认人人都有通天的本事，人人都有调到更好单位的能耐，在这方面我服气。不过你还得做好最坏的打算，万一你玩失手了，把你调到乡下了你咋办呢？人啊，安居乐业这个词应该是乐业安居，要按规矩办事，按规矩出牌。不论地位多高，最能赢得别人尊重的，永远是谦卑的品格！共4页，当前第1页1234 从五月份开始，上班时间这样规定：周日晚上前两节必须到。平时每天你只要工作六节课就行（周六周日除外），周六周日不允许两天没有课，也不允许周五下午周六全天没课，周六下午周日全天没课。意思是说，今天你就一节课，你必须在坐班五节课。体育教师可以特殊，但每天晚上一定要按照政教处的排班值日，时间从第三节下课到熄灯后半个小时。教务处每天查11节，每周一小结，每月一汇总，到评先晋职的时候，其中的德能勤绩里面的勤，要把额外坐班的时间计算进去，让实在人关键时候能得到应该得到的利益。非教学人员，每天上班的时间不得少于7个小时，就是说，上午8:00-11:40，下午2:30-第三节下课，晚上随上课时间，如果你白天某个半天没有班，晚上一定要补回来。 招生工作应当引起大家的重视。今年高一计划招生16个班，初一四个班，复读班三个，各年级插班生各100-200人，原则上从现在开始到期末，每班要完成10人以上的插班任务（毕业班除外）。尤其是高一和复读班，事关三年以后的升学和明年的升学。现在，我们三中还不具备不招自来的条件，社会舆论对我们不是十分有利。造成这样的局面，原因很复杂，不是大家的水平不行，调到一高的有，你们比他们差吗，不是！我们要改变今天的局面，就要付出几年不同于其他学校老师的心血和汗水。所以，大家现在就要行动，就要对相关学校的相关人进行感情投入。我知道一高的招生，尤其是一高分校的招生，在张庄，每年招生500人左右，都是老师亲自到学生家里做工作，并且多次做工作，他们大热天骑着车奔波，甚至住到亲戚家，每天仅仅补助16元（这是一高加班的补助标准），一高本部500分以上每个学生补助50元，500分以下480分以上每个学生补助30元，其它分数段没有，但他们的量大，比如东城一中，化河一中，白寺一中，每年往一高送正式生基本上是连窝端，补助可以拿到几千块，他们给初中的老师送东西吃饭都是垫支，学生招到学校后学校再兑现补助。当然，我们有我们的历史，我们有我们的情况。我听说下面在招生方面有议论，有些是玩笑，你比如说，今年招生这（用手数钞票状）咋说呀？大家有这种心态可以理解，但我们要是本着招生就是为了钱的理念，三中什么时候也不会腾飞。今年，还没有出台具体的规定，即便出了，我们也不能大张旗鼓地对外宣传啊！大家放心：补助会有，任务也会有，最起码是去年的标准。我们是为三中而招，为三中而战，请同志们明白：大河没水小河干，大河水满小河漫。从我们外出找学生到学生进校园找你，需要时间，需要过程，需要我们共同努力。 这两天我反复琢磨招生的事。招生困难一是学校方面的原因，二是我们自身的原因。前天有两个初中的校长给我吃饭时说，那某某某，在俺学校教课一般般，人缘一般般，他要是回去招生，没有几个人理他。我不相信他们说的全是事实，但起码我知道了一点儿信息，你确实在原来的学校混得不咋地！所以，散会后，每人都要向教务处申报你负责的学校，教务处近期要把每个乡镇的负责人以及每个学校的负责人列表张贴。现在就要开始行动，动员我们的学生，每人1-2个任务，奖金和老师的一样。 要注重自身形象。我们三中部分男教师非常不讲究，衣服颜色搭配老气，走路缓慢，不注重脸部的修饰，讲话死气沉沉，让人觉得少气无力，还有的竟然坐着讲课。上正课你让学生自习，上辅导你还让学生自习，你就不能在有限的时间内，让学生通过自习感受到我们课堂教学的魅力吗？这些细节都会影响学生的情绪。我今天之所以说这，没有其他意思，就是想告诉大家我们怎样做才能让学生满意，才能让学生高兴，才能让家长放心。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，这个提法很好。商业上讲顾客是上帝，我们要有学生是上帝的概念，要把学生看做自己的孩子，自己的兄弟姐妹，自己的家庭成员，我们这样理解了，这样付诸实施了，三中的兴旺才指日可待！改变三中形象，从自身做起！以后，在我们中间，你在不存在个人利益的前提下，有什么意见、建议、批评可以提出来，合理的采纳，不合理的解释，不要再出现讨价还价的情况。以前，我们自己包括社会上总是称呼我们是三高，实质上我们不是三高，我们的全称是河南省商水县第三中学，我们的简称是商水三中，在本县或者说三中。 要认真完成自己的工作。完成本职工作是每一个人的义务和天职，可从印刷室所记的账上看，有些学科根本就没有完成我提出的6431的规定，你没有资料，又没有练习题，学生怎能进步？种种情况只能说明，有些同志的劳动态度还不十分端正，同学科的配合还不十分默契，自觉为了学校工作的境界还没有达到。学期末我们要算总账，这个总账直接涉及到你的信誉，你的态度。到时候，往教务处一挂，我看你还有什么可说，到评先晋职的时候，因为这没有你的戏你更无话可说。下个学期，我们的教学管理一切走向正规，学校会定齐各科资料，老师手里要有基本资料，让你有地方去遨游知识的海洋，真正实现老师下题海，学生驾轻舟。学科有训练，级段有测试，学校有考试。同时，学校还将施行老师与学生同考的方式，让你更早接触试卷，更透彻理解所考知识，还将单独测试某一个学科，你教什么就考你什么，了解你驾驭教材的能力。共4页，当前第2页1234 要把班会开得有声有色。班会是我们学校“天天阳光日记，周周快乐班会，月月工作论坛，期期校长测评”24字管理方略中的一个环节。本学期我们一共安排6次，截止目前完成了3期。班会的主题可以是班主任定，也可以是级段主任定。每一个级段要把各班主题班会的相关材料收起来。学生对主题班会很感兴趣，过一段你要是问学生，有些学生可以说出我们班的哪一期班会留下的印象最深刻。今天我再一次提醒班主任，周周快乐班会不是包袱，不是过场，是我们学校管理中的一个重要环节。它是一周工作的回顾，又可以说是一周工作的评判。通过这种形式唤醒学生的时间意思，紧迫意思；通过这种形式警示学生，什么该做，什么不该做，怎样做是优秀，怎样做会失败。下一段，各个级段要围绕主题班会，切实做好学生的思想教育工作。 向高三学生献爱心。这是我们为了稳定高三学生的情绪，所做的一件非常有意义的工作。献爱心，不仅仅是物质，是金钱，关键是心情。你可以是针对某一个人，也可以针对某些人或者是某个班级。一支水笔，一盒风油精，一句安慰的话，一个笔记本，一顿温馨的午餐晚餐等等，都能体现我们三中老师的风采。从明天开始，此项活动在全校全面铺开，高三段要做好登记工作，切实让为高三学生做出贡献的老师榜上有名。我们不要认为这件事毫无意义，若干年后，你将从学生的评价中，实实在在感觉到这样做的意义。 努力打造“三高”课堂。“三高”指的是“高容量、高效率、高收益”。我们要实现“三高”课堂，可不是简单一说就能实现，必须要付出艰辛的努力和探索。因为在实现“三高”课堂的过程中需要一系列的配套理念、配套措施。我觉得，在打造“三高”课堂的过程中，必须要用以下几点作支撑。一个是音质。我们平时爱用悦耳动听形容某一个曲调，试想，没有悦耳能实现动听吗？为了让大家更好地在探索“三高”课堂的过程中不至于走弯路，我看有个别老师专门配备了便携式扩音设备，这说明，我们在探索课堂教学的过程中，有些同志还是有自己的想法的。再一个是激情，一堂课的激情创设，全部责任在教师。如果在你上的一节课上，听不到一点笑声，听不到学生的声音，那你这一节课就等于失败了一半儿。激情来自于师生双方，你是点击者，能不能唤起学生的激情，与一节课的质量有很大关系。一个是气氛，实际上，音质好了，你讲的话就悦耳动听了，一悦耳动听，激情就容易创设，激情有了，气氛随之就活跃了。当然，打造“三高”课堂还需要好多措施，但就目前我们的状况，首要实现的就是音质、激情和气氛。 另外，我们要把功夫下到备课上，你要清楚地知道，那些学生属于哪一类。课要让学生听懂，不能过高估价学生的水平，不要以自己的理解能力评判学生的理解能力。要在调动学生学习的自觉性、主动性、积极性上下功夫，要让学生时时明白自己进步了，从而增强他们的信心。 要认清自己。一个人一旦不知道自己是谁，不明白自己姓啥名谁的时候，那这个人已经毁了。我也知道，一个教师教学水平的高低，教学成绩的好坏，与学历关系不大。可从另外一个角度考虑，我们也不能否认学历在一个人一生的成长中的作用。在没有扩招之前，我们县连同中专在内，每年的升学人数不超过200人，那就是说，那个时候的中专生，如果放到今天，绝对是重点大学的水平。在座的，如果是那个年代考上本科，才叫佼佼者。我不知道我们这第一学历是本科的有多少，可我知道通过各种渠道进修本科的不少，尤其是没有上过高中的，中师毕业后进修到本科的。这部分同志，当年绝对是尖子，如果上了高中，保准是本科的料。那时，父母为了早日减轻家庭负担，早日给你安排工作，过早的安排了你的人生路。可我今天要说，高中三年，对人的人生观，知识的构成起得作用是不可低估的。我知道其它高中有这样的同志，劳动态度很好，就是不会出类拔萃，其根本原因，就是缺少高中三年的熏陶。最近，我听了几位同志的课，我个人觉得你做一位高中教师还欠火候。我们是一所完全中学，短期内让你教初中，是对你的信任，对你的培养。我听说，高中部的个别同志，让你教初中你还不乐意，这完全是你自己不知趣。一个人只有充分认识了自己，才有可能在人生路上不走弯路。 把文化育人的理念贯彻到我们的教育教学工作中。作为文化，我们学校还是一片空白，级段要有，班级也要有。但我们不能仅仅停留在几个口号上，几幅标语上，还要有充分的内涵。内涵是什么？这就需要我们根据不同的情况去充实它、丰富它。我们要用道理让学生明白什么该做，什么不该做，该做的时候如何做；用知识让学生清楚什么该说，什么不该说，该说的时候怎样说；用名人名言规范他们的一言一行，用传统的伦理道德规范他们的所作所为；用英雄人物的形象影响他们，感化他们，用社会公德熏陶他们，约束他们。让他们在我们的手里培养成为思想健康，办事有方的有用人才。五月底，学校将对各班的文化建设做一次检查，我们不仅说，更重要的是要做！共4页，当前第3页1234 让背诵成为学生的习惯。背诵是一种学习方法，也应该是一种好的学习习惯。语文老师有不可推卸的责任，其它学科的老师也有一定的义务。每一节语文课前，你安排学生在黑板的某一个角写一句话，并且明确要求学生每天要把这句话记到笔记本上，记在脑海里。每个礼拜的最后一天，让学生写一段话，本星期的几句话能用多少就用多少。天长日久，学生说话的水平会有显著提高，学生的写作水平会有明显的进步。其它学科、比如政治、历史、地理、化学、生物等，凡是需要学生背诵的东西要尽可能让他们背。 关于作业批改的规范问题。这里说得规范包括两个方面的内容，一是数量，这是大家都熟悉的，二是批改的模式。原来的批改是对和错，是对号和叉的区别。从上次会上我就严格要求作业批改要打分，意思就是说，这个题，在高考中是多少分，你在给学生批改作业时也按照这个分值去评判，评判中不能武断，要按照步骤给分。下一步检查作业，查次数，查分数。关于作文的批改，我向来不赞成老师改作文。我始终认为：作文是学生写出来的，老师评讲出来的，并不是老师改出来的。老师对学生的作文，要看，要发现问题，发现的问题给学生做个记号。学生写的每一次作文，你都要按照卷面、立意、语言、结构等几个方面去打分，每一次作文，你都要去做详细的评讲，好的作文是什么，差得又是什么。要让学生通过我们的作文课，实实在在的提高写作的水平。 关于安排学生的问题。凡从外面转来的学生，程序如下：找我开具缴费通知单，凭缴费通知单到会计室缴费。学生、家长或者是中介人凭缴费条找