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听写 一写出带点字的读音。僻静（）唱和（）散落（）调色（）转动（）数行人（）二 下列各组词语中，没有错误的一组是( )A烘烤 演奏 疑聚 不拘一格 B 清爽 吟诵 挺拔 庞然大物C身躯 探索 辩认 津津乐道 D清脆 音韵 侠客 意味心长三 按要求改写句子。1 为了防止伤害事故不再发生，学校采取了多种有效措施。（修改病句） 2 这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 四 发挥想象，照例子，写句子，表达你对美的感受。例句：老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，一种渴望知识的美。” 旅游者说：“ 。” 农民说：“ 。”五 下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是（ ）A某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。”B某中学有一个教室贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛而逅”C某体育馆内挂了一幅标语：“冲出亚洲，走向世界。”六 句子的修辞1 比喻，一般情况下，比喻包括三个部分：（ ） ( ) ( )；这三个部分不一定在所有的比喻句中都同时出现，根据三者之间的关系变化，比喻一般分为三种：（）（）（）例：共产党像太阳。（）例：弟弟成了泥人。（）例：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。（）运用比喻时应注意：拟人就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。运用拟人这种修辞方法，可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型例：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）（）例：延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？比喻和拟人的区别：例：啄木鸟在给树治病。（）例：啄木鸟像医生一样给树治病。（）例：啄木鸟成了医生。（）夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张可分为三类（）（）（）例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）例：他呀，心眼小得只有针眼儿大。（）例：农民们都说：“看见这样的鲜绿的苗，就嗅到白馒头的香味来了。”（）排比：就是把个或个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用。例：海上的夜市柔和的，是静寂的，是梦幻的。反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。用这种修辞方法可以加强语气，增强表达的效果。例：您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记？例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？除上中修辞方式，还有其他的休息需要了解。例：（）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）（）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（）（）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（）鲁迅先
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