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文档简介

教学设计 教学目标： 1、编一个动物童话故事，展开丰富、合理的想象。 2、开拓学生的思路，激活学生的想象力。 3、做到说写结合，以说促写，切实提高学生的作文水平。 教学重点： 培养学生的想象能力。 教学准备： 课件 教学过程：一、 谈话导入1、 同学们,动物可以说是我们身边一种很亲近很可爱的朋友，你们喜欢动物吗？ 2、谁来说说你喜欢哪一种动物？3. 教师小结：你们喜欢的动物可真多，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的。今天老师也给同学们带来了一些小动物朋友,请大家来见见面. 4. （展示动物图片）这些动物可爱吗？当然，除了上面这些动物外，动物王国里还有另外许许多多的动物。 5、今天，我们就来写一个故事，把动物的特点说一说，编一个童话故事。 6、课题：学编童话故事。 7、读题,明确写作要求： A：根据动物的特点来编童话故事。 B：把故事的经过写清楚，写具体，语句要通顺连贯。二、 分组交流1. 各人在四人小组里介绍观察动物的结果.2. 指名向全班介绍三、指导联想 1、我们来看屏幕，就让我们以很熟悉的小白兔为例，说说小白兔的特点，看板画。 2、出示白兔图，请同学们看板画，提问题。 3、耳朵为什么那么长？眼睛为什么那么红？为什么是三瓣嘴 4、谁说说它的眼睛为什么那么红？ 5. 请同学们展开大胆的想象,找找原因. 6. 根据想象出来的各种原因,请再继续想象,我们的生活中有谁与小白兔有相像的地方? 7、故事编完后，别忘了给故事编个题目。 谁来说说你编的是什么题目。8、当然，我们还可以根据别的动物别的特点来编童话故事，只要抓住动物的特点，编的故事合情合理就可以了。四、说说童话故事，深入体会1自主学习，合作学习。（1）请同学们先读读习作的要求，看看这次习作要求有几方面的内容。（2）你想写的是谁？它们之间发生了一件什么事？在小组内交流一下。（可以自编、也可以合编一集体创造）2教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。（1）故事中的动物不要选得过多。（2）想象的故事要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。（3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。（4）老师这里有一篇童话故事，想听吗？模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。五、写写童话故事，动笔尝试下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚. 2语句要通顺。五. 小结 这节课我们学习了抓住动物的特点来编童话故事，同学都上得很认真。回去以后，请同学们把
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