家长会上的讲话2.doc

在2013年秋季家长会上的发言尊敬的各位家长：大家好！欢迎你们来参加本学期的家长会，在此我代表学校感谢各位家长对学校工作的关心和支持，孩子的健康成长是一项复杂而艰巨的社会工程，需要社会、家庭和学校的共同配合才能完成。一年来在社会各界及在坐的各位家长的支持下，我校本学期在各方面取得了令人可喜的变化，我们在着力抓好学校的安全，办学条件的改善，提高教育质量的同时，注重了教师职业道德教育，学生的行为习惯养成教育，教风学风的治理整顿，先进的教育理念的学习与实践，教师课堂教学水平的提高等各方面工作。2013年业班教学质量再次名列全县前茅，毕业班优秀学生人数位居全县第一，上半年至今学校先后通过了省级”教育强县“、“国家级教育发展均衡县“的验收，通过验收活动进一步改善了办学条件，规范了学校管理，提高了队伍素质，有64篇教师论文获得省市县级奖励，有118名学生的书画、作文、电脑制作、科技制作等作品获得省、市、县级奖励。但是，我们又深刻体会到，没有家庭配合的教育是不完整的教育，今天我想借此机会向各位家长就培养孩子良好的学习习惯和安全教育中的一些问题谈一点自己的体会，希望能对在座的有所启迪。 一、如何培养孩子良好的学习习惯我们家长都有这样的体会，同在一个班级里，同一个老师教，孩子的学习成绩往往会出现很大的差异，这是为什么呢？当然其中的原因很多，也很复杂，但最主要的是每一个孩子的学习能力，学习习惯存在着较大的差异。同一节课，有的孩子就可以非常轻松的掌握全部内容，完成作业又快又好，但有的同学掌握情况就差很多，作业拖拖拉拉磨磨蹭蹭，甚至偷奸耍滑，不交作业，久而久之，成绩出现差异，就是自然而然的事了。因此养成良好的学习习惯，提高孩子自主学习的能力，对孩子的终身学习，终身发展有着致关重要的意义。而良好的学习习惯应该具备以下特征：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。具体来说有包括以下内容：1、学习时，集中注意力，专注的听课，思考和作业，不要边学边玩。2、主动参与学习，踊跃举手发言3、书写规范，而且有一定速度。4、珍惜时间，学习上不磨蹭，按时完成作业5、自己安排学习、自己整理书包文具。6、学习上认真、细心、不马虎7、保持正确的坐姿、读写姿势等如何养成良好的学习习惯首先认识好习惯养成过程，良好的习惯养成需要以下四个过程：第一层次是被动性行为。它需要外部的强制力量。这是因为此时的道德认识还不充分，道德情感还在稳固，还没有形成道德意志。如老师在场就遵守纪律，老师不在场就不遵守纪律。第二个层次是自发性行为。通过接受教育，对习惯培养的重要性有了基本的认识，并能自发地根据情境要求去做，但由于自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，行为习惯常常顾此失彼，不能完全到位，反复性大，往往是不稳定的。这时不但需要自己的意志努力，还需要一定的外部提醒和监督。第三个层次是自觉性行为。它需要一定的意志力，靠内部的自我监督。此时已经有了一定的道德认识，并有一定的道德意志，能够进行自我要求和自我监督，不需要外部监督，但仍然需要自己的意志努力。第四个层次是自动行为。既不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，这时遵守的纪律不是被迫的，而是自然的、自动的行动习惯。看到这些，我们感到培养孩子最伤脑筋的，最需要花费气力的，最考验家长教育智慧的是培养习惯的起始阶段，也就是第一步。很多家长也就是在第一步上做不好。主要是没有用好外力去管理孩子， 那么这里的外力指的是哪些？我认为是：家长的约束力、引导力、环境力三个条件。一是约束力：每个家长应该给孩子制定出一些基本的行为准则来约束孩子，使他认识到哪些事情是他必须无条件独立完成的，哪些事是他不应该干的，对于孩子提出的无理要求，家长要学会断然拒绝，也包括必要的惩罚，这里惩罚不是单纯的体罚，可以采用减少他的娱乐时间，零花钱，拒绝他的一些要求等方式来实施。二是引导力。这个引导有一个窍门，那就是家长要学会激励孩子，让孩子自觉地、主动地约束自己。家长要学会激励要针对需求。什么叫激励针对需求呢？这里我想用一个小故事来说明一下：有这么一则故事，大街上躺着一头驴子，严重阻碍了交通。几个壮汉推也推不动，拉也拉不走。交警想尽办法也无济于事，只好掏出枪来大吼：“再不走，我就开枪了！”驴子只是晃了晃它的耳朵，依然不动。这时候，一老农手拿两个萝卜在驴子眼前晃一晃，懒洋洋的驴子两眼一亮立刻起来，跟着老农走了。“推”“拉”“吼”对驴都没用，只有“萝卜”才请动了驴！老农是最懂得驴“心”的人！其实教育孩子也是一样，家长不能拿着鞭子一步步地赶。我们家长要能懂得孩子的心，善于抓住的孩子内心需求，找到让孩子喜欢的那棵“萝卜”来引导孩子自己动起来。三是环境力。很多人都有一个模糊的认识，认为自我控制仅与人的意志力有关，一个人的决心越大，意志越强，他的自我控制力就越强。然而，行为心理学认为，人的行为是受客观环境支配的，不是个人的主观意志可控制的。一个人有某种坏习惯，主要不是因为他缺乏毅力，而是因为这个习惯总是能得到处在环境的刺激和强化。好习惯的形成有同样的道理，习惯好的孩子主要不是因为他的意志坚强，而是因为他周围存在强化好习惯的客观环境。这个观点对意志力发育尚不成熟的儿童来说，很有意义。要想提高孩子的自我控制水平，仅有决心和意志力是不行的，还得加强训练，主动学习自我控制程序。以培养孩子看书为例，有个家长就是充分利用了环境的力量。他的孩子现在读三年级，看的课外书已经达到了110本。而且都是200页以上的字书。这里面就有一个窍门。就是充分利用环境。具体做法是：一、经常带孩子逛书店，每个双休日都陪孩子到书店坐坐，那里有很多看书的孩子，书店也专门安排了坐位给孩子们看书，所以那里很容易形成一个看书的“气”场。二、在家里每天晚上全家定了一个全家看书的时间。每天9点钟的时候，全家人都安安静静在坐在书桌上看20分钟书。所以孩子很容易静下来。就这样天天坚持，儿子慢慢养成了看书的习惯。现在我发觉，儿子每天睡觉前不拿本书看看，他就睡不着觉。其次指导培养孩子习惯要注意的八个原则。1、父母要以身作则。父母要注意身教，“父母的一举一动，都要做孩子的榜样，因为儿童的模仿能力强，看到好的举动，无形中就会模仿，反之也一样，所以，父母要多给孩子正面的形象。所以说：孩子是父母的影子。孩子对于外界是全方位吸收的，看到什么学什么。2、要注意孩子的第一次。“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。所以会教孩子的父母，特别留意孩子的第一次，做父母的要格外留意孩子的第一次，并随时纠正，以免养成不好的习惯！3、培养习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外，二是空间上也不要有例外。这其实是培养孩子习惯过程中一个“立”的过程，就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到天天坚持，中间尽量不要断开。比如：你想培养孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样，在这个过程中，总是三天打鱼，两天晒网。今天忙起来了，就不让孩子看了，明天带孩子出去玩了，又不看了，或者过两天又有个什么事，又没让孩子看，所以这个习惯就很难养成。4、要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中，有一个误区存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢？就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去执行，这样做就很可怕，孩子始终处于被动中，处于父母的高压下，孩子自己的主动性发挥不出来。所以其实真正好的教育应该是自我教育，会教育的父母是会想方设法调动孩子的主动性，让孩子自己学会管理自己，自己学会约束自己，充分调动孩子自己养成习惯的主动性，要让孩子觉得养成这个习惯对自己会有很大的帮助，让孩子觉得我喜欢养成这个习惯。这才是最考验家长教育智慧的地方。也是评价一个家长教育水平的重要标志。5、要持之以恒，循序渐进。持之以恒是养成习惯习惯的必要步骤。不能三天打鱼，两天晒网，不能紧一阵、松一阵的或者虎头蛇尾。有形成一个新习惯，要一个月左右的时间。当然三十天时间只的是动作性习惯。如果是培养智慧性习惯，则需要更长的时间，6、要给以孩子积极的鼓励。孩子在养成习惯中，不可能一帆风顺，经常会出现反复，这里面有多方面原因，有时是因为受环境的诱惑，内心的好孩子暂时输给了坏孩子，有时是因为自己的意志力不够。不管什么原因，家长还是要学会看到孩子的正面，从多角度看孩子，因为只要是孩子就有一颗向上的心，内心都是要求进步的。我们要多看孩子正面，多鼓励孩子，始终相信孩子会往好的方面发展的。因为进步是在曲折中进行的。7、要学会控制时空。孩子始终是孩子，在培养习惯过程中，我们要明白一个道理，那就是自然界的普遍原则最小阻力原则。家长们想一想，就会发现：为什么好习惯不易养成，而坏习惯很容易养成？因为好习惯的养成是需要努力和自我克制的。而坏习惯则无须任何努力即可染上。外界的诱惑时时在引诱着孩子心中的坏孩子，孩子心中的好孩子必须靠意志去抗争，才能取得胜利。所以做为家长在空间上，要善于把孩子放在一个没有诱惑源的空间里，使孩子处于能够把握自己的环境中，什么歌厅、舞厅、游戏厅、台球室这些地方尽量少去，这些地方，孩子一旦进去，便很容易失去自控，不由自主地放弃好习惯。在家里，孩子在写作业时，家长就少打点麻将，少看电视，尽量不影响孩子。大人在那边看电视看得津津有味，嘻嘻哈哈的，却要求孩子静下心来学习，这是很不公平的。孩子在写作业，你也可以在旁边看看你的书，给孩子一个榜样，给孩子一份力量，这样孩子自然就心静了。8、培养习惯要少说教，多训练。从身边的小事做起。没有说出来的习惯，只有练出来的习惯。比如：有些家长教孩子尊敬长辈，然后对着孩子说一大通道理，应该应该怎么样。这样没什么效果，最好的办法就是从身边的小事开始训练。二、对孩子的安全教育的几点建议孩子的安全，关系到您家庭的幸福和安宁，关系到社会的稳定和国家的前途。我们学校和家庭都应该警钟长鸣，牢固树立“安全第一”的思想意识，共同做好学生的安全教育和防范工作，为学生的健康成长创造良好的环境。1.要经常对子女进行交通安全教育，自觉遵守交通规则。在上学、放学的路上靠右行走，过马路时要“一停二看三通过”；不在马路上玩耍、逗留、追逐打闹；尤其是不得骑自行车上下学（根据我国有关法律规定：12周岁以下的孩子禁止骑自行车上路）；不乘坐无牌照非客运车辆、不乘坐超载车辆、不乘坐三轮车、农用车等。用车接送孩子的家长应该远离校门，不要随意在校门口掉头以免发生危险。2.教育孩子从小树立自我保护意识，教育孩子在上学、放学回家途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人而去，未经家长允许不去别人家里。教育学生注意防火、防盗、防滑、防中毒、防溺水、防触电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育、防被骗等安全常识及预防教育，防止事故的发生。3.应教育孩子在校期间自觉遵守小学生守则、小学生日常行为规范，遵守校规校纪，不打架、不骂人，不玩危险游戏，进出教室不拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追逐打闹，攀高爬低，更不许私自攀爬体育运动器材，触摸带电设施。4.要负责并督促您的孩子严格执行学校的作息制度（学校作息时间：上午8：15上课，12：00放学，下午2：30上课，除过星期一、星期三、星期五下午因例会、教研活动、业务学习，4：30放学外，星期二、星期四5：30