3a 牛津英语教案 unit 9.doc

Unit 9 On and off教学目的：1能听懂、会说Close /Open ; Turn on /off 及其应答语All right /Ok等。2能听懂、会说常见物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap ,a walkman .1. 1. 能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。2. 2. 能听懂并有韵律地诵读歌谣Lets learn A B C.教学重点：1能听懂、会说Close/Open Turn on /off 及其应答语All right /Ok等。2能听懂、会说常见物品： a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap , a walkman .3.教学难点：能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。教学用具：实物、图片、录音机、磁带、头套等。教学理念：1、激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的兴趣，在教学中设计丰富多彩的教学活动、游戏，从而激发学生学习英语的兴趣。2面向全体学生、突出学生主体活动时，通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。课时安排：本单元共四课时。第一课时： A Learn to say .第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .第一课时教学内容：A部分的1、2幅图，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman .教学目的：1、能听懂、会说Turn on /off 及其应答语All right /Ok等。2、能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman .教学过程：Step 1 . Warm up 1. 1. Sing a song : How are you ?2. 2. Free talk .(以前几个单元学的内容来对话)3. 3. Greeting.Step 2 Presention and practice .1. 1. 学习单词： a light ,a TV , a walkman , a tap .a. a. 出示图片或实物。师问： Whats this? 从而引出light , a TV, a walkman ,a tap .b. b. 教读单词并分小组唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,c. c. Play a game .心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词？2教学句型：Turn on the light .(please ) All right . Turn off the light . Ok .a. 创设情境：Oh ,look ,the light is shining ,Its too waste , Turn off the light ,please .让学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off 句型。边说边做动作。b. 教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。c .替换练习turn on the tap .(walkman , TV) turn off the tap (walkman . TV)d.play a game .教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。3Listen to the tape .4Chant Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light .You do the Hockey-cokey and turn around . La,la ,la,la ,la ,la. Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off the light . You do the Hockey-cokey and turn around . La,la,la,la,la,la.5. Read after the tape .6.Practise in pairs .Step 3 Sing a song “Good bye !”板书设计：Unit 9 On and offTurn off light the TVplease .Turn on walkman tap All right /OK . 附： light /lait/ TV /5ti:5vi:/ walkman/5wR:kmn/ tap /tAp/第二课时教学内容：学习A部分的三、四幅图和B部分中Look and learn 中的a door ,a window ,a box ,a basket .教学目的：1、 1、 能听懂、会说Close /Open 及其应答语All right /OK . 等。2、 2、 能听懂、会说常见物品：a door ,a window , a box ,a basket .教学过程：Step 1 Warm up 1. 1. Sing a song “Good morning to you .”2. 2. Free talk .3. 3. Greetings .4. 4. 生听指令做动作。Go to school now ,wash your hands ,comb your hair ,.Open the door .Step2 Practice and Presentation .1、 1、 学习door ,open /close the door .a. 认识door所代表的含义。b. 跟T读，抽读。c .大面积快速检查SS的读音、频率由慢加快。d .T发出指令Open the door /close the door .f.创设情境加深Open /close the door的教学。T说： Oh ,Today is so cold (裹紧衣服)，please close the door ;,Close the window ,Please .然后再进行Open the door的教学。SS命令T： Open /Close the door . T响应：“ Ok /All right ” ，从而引出答语。2、 2、 学习window ,basket ,box .1)听录音学单词。指导学生以夸张的形式喊出：Open the window ,open the door, open the basket ,open the box.You do the Hockey-Cokey and turn around .La,la2）分小组读单词，并唱出。3）师生对话Open /Close the window (backet) box .Ok /All right .（并进行表演）4）学生自由练习句型。3、 3、 师和一名学生表演句型： Oh ,my jacket!Open the door ,Please ,Im sorry .Step 3 Have a rest : Sing “Happy !”Step4 Practice .A、 A、 打开书53页，听录音，模仿发音。B、 B、 学生自由练读课文。C、 C、 根据课文分角色小组。个人表演。D、 D、根据实际情况，学生表演。Step5 Home work :Listen to the tape and repeat .板书设计：Unit 9 On and off Close door the window Open box basket All right /Ok 附： door dR: window 5windEU box bRks basket 5bB:skit备课时间： 第三课时教学内容：学习C Look and say .教学目的：能根据动作说出相应的祈使句Close /Open Turn on /off 并弄清它们的异同。教学过程：一、Warm up :1. Greeting.2. Sing a song How are you ? Colour Song3. Free talk .主要交谈本单元出现的句型。4. On duty.二、Review .复习部分所学内容。1. 1. Touch and guess .(图片背面有分值，学生选择合适的分值，并猜图片中是什么)2. 2. 造句Can you make a dialogue?(加分)三、Presentation and practice .a .教师拿出一个漂亮的盒子：Look ,boys and girls ,There are something in the box,They are for you . Do you want to have a look? 引出学生说出Open the box .演示后，学生利用自己带来的box ,basket ,pencil-box ,book和教室内的door ,window进行交际问答。b.小品表演。一同回家。Lets go home ,now . T: , Turn on the TV, please .S: OK . 然后让学生利用tap ,walkman ,light .进行自由表演对话。c . 出示挂图，进行看图表演对话。d. 模仿learn to say编对话进行交谈。Homework :让学生回家跟父母一起练习本单元的单词和句型。板书设计：Unit 9 On and off turn on /off open /close 第四课时教学内容：复习、巩固句型、单词，能听懂并有韵律地诵读歌谣Lets learn A B C.教学过程：一、Warm up 1. Sing a song “How are you ?”2. Free talk . 在操练中巩固本单元所学的句型。3. Greeting.二、Revision .1.复习单词： 游戏Guess and say (57页)教师出示图片，生猜出是什么？2齐读：a door ,a tap,a basket ,a TV , a light ,a box ,a window ,a walkman .3.复习句型 。1 1 师利用实物与生交谈。2 2 学生自由交谈。3 3 学生表演对话。三、Presentation .1. 学习listen and circle .a. 先看书读出每个单词。b.听录音并答题。c . 集体订正。学习Say a rhyme .、静听。、听录音模仿。C、自由练读。做练习册上的内容。四、教后笔记：课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。如在本课教学中，师生共演第四幅图的对话：Oh ,my jacket .Open the door,please./Im sorry .这一环节，我就特意安排平时不敢开口的一位学生与我配合，出乎同学们的意料，他演得非常投入，尤其是表现“Im sorry .”时耸肩的动作更是引起阵阵喝彩。英国语言大师M韦斯特过：“外语是学会的，不是教会的。” 这样说，并非否定教师之教，而是强调教师应充分调动学生的学习兴趣，提高其积极性。备课时间： 主备教师：范文艳Unit 10 Thank you教材简析：本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一功能。要求学生能用英语询问别人是否需要吃（喝）某样东西，以及如何应答，并从中培养文明礼貌的习惯。本单元出现了不少口语中常见的缩略句，例如，please /some? 这些句子往往通过升调来表达征求意见的意思，在教学的时候教师要特别提醒学生。教学要求：1、 1、 能听懂、会说,please /some ? /? 以及应答语。2、 2、 能听懂、会说a cake ,a hamburger ,an egg ,an ice cream和a cup of coffee/tea ,a glass of milk /juice .3、 3、 能用简短的句子征求对方的意见。4、 4、 能听懂并有韵律地诵读歌谣Green tea .教学重点：1、“二会”： ，please /some ?/?2、“二会”单词：a cake ,a hamburger ,an egg ,an