英语人教版八年级上册Unit 2 Sectien B 2a-2d.doc

八年级上册 Unit 2 Sectien B 2a-2d 教学设计 一、教学分析 1、教材分析： 本单元以Free time activities为中心话题，自然导出某人对从事某一活动的频率进行询问和应答，以及相关频度副词的复习及拓展，进一步掌握常见频度副词在表述级别上的细微差别。Section B 从讨论“课余活动的频率”过渡到谈论 “日常饮食和其他生活习惯”。在语言技能层面上，Sction B侧重阅读；在语言知识层面上，百分数的说法、有关“饮食” 的词汇大量出现。 2、学情分析： 八年级学生人生观逐渐形成，对世界感知欲加敏感。他们渴望了解同龄人的生存状态，也乐于展现自我风采。2b的阅读版块激发同学们的阅读兴趣，甚至引起一些共鸣。此阅读对学生跨文化交际意识和能力培养有着潜移默化的作用。 3、目标设定：（三维目标及教学重难点） （1）知识与技能： A:能够熟练使用百分数的表达方式。 B:通过饼状图的问题牵引完成对文章细节信息的提炼。 C:掌握文章中出现的关键词的基本信息。 D:能够根据主要信息，运用所学词汇和语法的内容陈述文章的调查结果。 （2）学习策略： A:快速浏览文章内容，找出某物活动的百分比率。 B:了解常见的文章结构特点先总体介绍，后细节描述。 C:学习观察和利用统计图。 （3）情感态度与文化常识：通过对学生课余活动方式及活动频率的调查，明确健康的生活方式。 （4）教学重点： A:进一步巩固谈论频率的句型。 B:学会百分数的表达方式。 C:掌握关键词汇并能在句子中得体地运用。 （5）教学难点： A:读懂调查报告，学会使用所学语言叙述自己的一些生活习惯。 B:了解统计类文章的语篇特征。二、教学设计思路： 通过2a的读前活动，导出今天的话题第五中学的学生们在闲暇时间做些什么。同学们在本单元前面的学习中，已经对频度副词进行了大量练习，在2b的阅读中，可以自然过渡到百分数的表达方法；饼状图对文章内容的解读清晰明了，帮助同学们理解并记忆调查结果；领悟文章总分结构对整体内容理解的好处，利用问题指导学生关注细节，加深对文章的理解。三、教学过程：Step 1.Review Ask the students the main activities they often do in their free time.Eg.what do you often do on weekends? What about your best friends? Then,finish 2a.Rawk these activities according to how often do you think your classmates do them.(1=most often,6=lease often) 设计意图：同学们对课余生活倍感兴趣，对于课余活动的陈述为同学们提供了更加丰富的表达空间。同时，频度副词的使用得以进一步巩固。活动2a为下一个话题的引出做好铺垫。 Step 2. Can the whole article quickly.Finish these questions on the big screen. Question a what are the free time activities? 设计意图：帮助学生认知先总后分是文章常见结构之一，并培养快速阅读课文，领悟课文体现出的主要信息的能力。 Step 3. Read the article carefuliy this time.Let the students work in pairs to answer the following questions on the screen before having the students read the instructions for activity 2b:1. Look at the title and the pie charts.2. What do the pie charts show?3. What in formation is missing?4. What can the information probably be found?5. Can numbers be written as words. 设计意图：通过问题牵引，帮助学生理清文章思路；饼状图形象地体现出各种课余活动所占的百分比，为学生的retell环节减轻压力；培养学生用关键词边词成句的意识，为同学们写作文打下坚实地基础。 Step 4. Scanning competition in groups The T may want to have Ss work in small groups to have a scanning competition.In each group,one S will look at the questions in 2c and the other Ss will only look at the article and pie charts in 2b.The S,who is looking at the questions,should read any one of ghe six questions(but one question only).Then the other Ss will compete to find the answer in the activity is repeated until all the questions have been adked and the answered.设计意图：使用目标语培养写作能力。同时，鼓励同学们养成良好的生活习惯。板书： Unit 2 Sectien B 2a-2d every day 15 Exercise 4-6 times a day 45 1-3 times