英语人教版四年级下册At the farm（Let’s talk）教学设计.doc

At the farm（Lets talk）教学设计教材版本PEP小学英语章 节Unit 4学 校宜良县匡山小学年 级四年级下册姓 名高娜课 题At the farm（Lets talk）教学目标能听懂、会说lets talk部分的对话，用所学短语，句型描述最喜欢哪个季节并陈述原因的小片段,并能在交际中运用；教学重点难点以及措施重点：学习有关描述farm的词汇potato , carrot, tomato, green beans及问答句。教学难点： What are these? They are。 利用白板与教师、学生课堂互动来展开本课时的教学。学习者分析四年级学生对英语已经有了一定的语言积累，对于他们知识的教授合并不仅局限于兴趣的引导，更重要的是让那个他们在知识获取过程中有成就感的累积，从而使课堂达到真正的高效以及事半功倍的效果。教学环境及相关资源交互式电子白板、课件、视频、教具教学环节教学内容活动设计活动目标媒体功能应用及分析Step 1（1）Greetings （2）Lead in(1)Sing a song(2)Free Talk(1)一首歌热闹的开场，师生快节奏地把课堂瞬间“活”起来。(2)Free talk带领学生进入语言环境，自然地铺垫并导入了课时主题。播放课件，多媒体交互使用，用音乐、画面等方式刺激孩子感官，让他们对本课时充满期待。Step 2 Presentation：What are these? They are。(1)设置情景：以visit a farm展开教学。(2)课件呈现农场中的apple，carrot，并引导学生运用句型：What isThis？ It is进行描述。(3)课件呈现水果蔬菜的复数形式，并引导学生运用句型What are these？They are进行描述。利用多媒体与课堂上教师学生三者的互动进行词汇及句型的操练，以便高效读地让孩子完成新知学习。(1)利用课件中的声、色、影创设情景展开教学，活化课堂。(2)在课件的辅助下以旧引新：What isThis？过渡到What are these？的教学，符合孩子的认知规律。（3）利用白板播放课文Lets talk视频、PPT课件。Step 3Practice：Farm事物及颜色等方面的描述操练。（1）Game：Guess！ Guess！（2）Talk with the partner. Then show it.利用课件与孩子的互动展开游戏，激发学生探索欲。之后学生自主描述操练，让知识再次熟悉。利用白板播放课件，并利用白板的遮盖，聚光灯展开游戏和问答的操练。Step 4Expending（1）Make a dialogue and show it.（2）Finish the exercise paper.借助课件，给孩子足够时间操练，让孩子很好地学以致用，1、Show时课件展示孩子可能使用到的词汇及句型以作帮助。2、将页面切换至投影模式，展示孩子完成的作业单并批注修改，让句型的“写”切实在课堂上落实。Step 5Homework1. Draw a farm.2. Describe the farm.“产出”自己的农场，活化且升华知识。课件展示作业范例，使作业要求简介明确。教学总结与反思纵观整节课，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以多媒体与师生互动及小组合作学习为主要手段，以形象的图片、实物为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。本节课在教授新知上始终是由易到难，由浅人深；其次，教学活动的设计富有层次与梯度：从机械模仿到趣味操练，再到巩固练习，循序渐进，逐步提高，充分体现出从“不会到会”这一学习过程。如果教学时间比较充裕，学生的英语学习程度较好，我觉得在