英语人教版七年级下册张思远-优课同步教学设计.docx

Unit 7 What does he look like? Section A Period 1（1a-1c） 一、教材分析： （1）教材内容： 本节课是Go for it七年级下册中Unit 7 What does he look like?的第一课时。其核心话题是立足于人的外貌特点，谈论人的外表形象，让学生学会运用所学知识来对人的身高、体重、发型等进行描述。 （2）教材的地位及作用本节课的教学内容来源于生活， 立足于生活，它主要是以人的外貌特征为主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是通过激趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述自己或他人的外貌特征。 二、教学目标: 1、知识目标 1）词汇：curly,long,short,straight,height,tall,medium,thin, 2)句型： - What does he/she look like? -He/She is tall and has long hair. -What do you look like? -Im thin 2、语言目标 1)让学生能积极思维，在生活中灵活运用所学单词，短语及句型。2)使学生能概括人物的外貌特征或根据人物特征描述来判断猜出是某一人物。3、情感目标 1)通过对同学、教师或自己偶像友好地外貌描述，让学生在人际交往中能多发现别人的优点，从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美，千万不要以貌取人。 2) 在完成学习任务的前提下,同学间的积极协作，团结互助，不仅增强了学生的情谊，还能在提高英语的同时共同尽情学习的乐趣。 三、教学内容： 1、学习下列词汇:curly,straight,tall,medium,height,(be)of medium height/build,thin,heavy, 2、学习用What does he/she look like?询问人的外貌。 四、教学重难点: 掌握本课新单词和句型及怎样描述一个人的外貌。 1、主语 + be + 形容词 / 主语 + be + of +形容词 + 名词。 2、主语 + have / has + 形容词 + 名词。 3、主语 + wear (s) + glasses / clothes.） 五、教学设计思路： 1、利用多媒体、图片帮助学生学习有关描述人物外貌的单词。 2、设置情境，帮助学生通过听说练习学会描述人物外貌的句型。 六、教学过程 Step 1 Warming -up 1.Greet students as usual. Step 2 Leading-in Play an English cartoon part .（精心导入新课，营造课堂气氛，是整节课兴趣激发的开端。一段Funny Faces的视频片段，营造了宽松和谐的氛围，吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣和热情。 Step 3 Presentation 1、Show a photo of Fan Wei and ask students to describe what does he look like in Chinese and show some other people to ask students how to describe them. 2、Use some photos to teach the new words in this period . 3、Use these new words to make some sentences.4、Let student try to use them to describe peoples appearance.5、Summarize the structure of describing peoples appearance. Step 4 Practice 1、The teacher ask students to finish 1a together.2、The listening to 1a.The teacher play the recording twice .The first time student only listen to understand the contents.The second time ask students to fill in the blanks.And then the teacher check the answers.3、Read the conversation in 1b,find out which people is in the picture of 1a. 4、Play a guessing game .A student describe his or her friend. Other students guess who his or her friend is. Step 5 Consolidation 1、Review the mainly contents we have learned before. 2、Leave students a few minutes to do some exercises and ask some student to answer . Step 6 Summery 描述人物的句型: 1、 人物+be+形容词（身高/体型）: be + tall/short /of medium height + heavy/thin / of medium build 2、人物+have/has+形容词（发型） have / has + short hair/l