复韵母ao教案 (2).doc

复韵母o的教学设计姓名付 芳 单位山西省绛县第二实验小学地址山西省绛县第二实验小学 照片： 课题： 复韵母o课时数：1教学目标A类1、能准确认读带调单韵母、声母及学过的复韵母。2、会读韵母及学过音节的四声。B类1、学会复韵母o的发音及其四声，能认清形，正确书写。2、学习声母与o组成的音节，能准确拼读音节。C类1、能运用韵母是o的音节组词、说话。2、认识 “小、爱、鱼”三个字，并能在一定的语境中使用。正确朗读第一个句子。预习作业1、看课本28页的第一幅插图,看看图上画的是什么?运用前面学过的复韵母的读法试读复韵母o。2、想想你用什么办法认准复韵母o。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板块检查认读情况。 2分钟/A1、A2小朋友，今天我们继续走进拼音王国去认识新朋友。你们看，老师给大家带来了哪几位老朋友？谁跟它打个呼？如果他读对了，我们一起跟着他读3遍。个别学生读。集体读。第二板块出示复韵母o并认读。 3分钟/ B1 刚才这些字母宝宝告诉老师，大家能牢牢记住它们，它们可开心了！所以今天想为同学们介绍几个新朋友，现在我们一起来认识它们吧。在拼音王国的门口,它们专门为我们准备了一幅图画，你们看：、出示图画，引出o说说图上画的是什么？师：这是奥运会的标志。奥运会中，奥的轻声就是这节课我们要认识的拼音家族中的一位新朋友。板书：o（像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。） 、教学o的发音师范读：发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。请用小眼睛仔细看老师的嘴形，小耳朵认真听老师读.师范读，领读，齐读 ，指名读，开小火车读。3、编儿歌记忆。“奥运奥运ooo”4、指导书写。复韵母o的家也在四线三格内，它们住在中格，中格一定要写满，请小朋友身坐正，睁大眼睛认真看老师怎么写。师强调写字姿势。第三板块练习o 的四声： 3分钟/ B1大家已经认识了o这个复韵母朋友,为了表示友好,老师代替大家分别奖给它四顶帽子，他们是出示o的四声调师领读。我们读的时候要看清声调，看谁的小眼睛最集中看这里。第四板块拼读音节并进行组词、造句练习。 18分钟/ B2、C1我们送的帽子,复韵母宝宝o可喜欢了，自从带上这些帽子，找它们玩的声母宝宝可多了，现在我们一起去看看吧。1、出示音节：z-o-zo领读我们刚才是怎么读出这个音来的?出示so sho yo领读.谁来当小老师，如果你读对了，我们就跟着你读2、练习三拼音节：刚才，这几个声母宝宝都和o玩的时候，小i看见了，非常着急，它也想和o在一块玩，但是爸爸妈妈觉得他们都太小,不放心.正在这时，j、q、x三个正好看见了，就非常友好地对小i说：“走，我们一块玩去！”小i赶快和它们手拉手。你们看，它们在一块多幸福呀！出示jio qio xio这是我们学过的几拼音节？三拼音节怎么读？领读。（jio qio xio）3、课中操。一根手指头，一根手指头，点一点。两根手指头，两根手指头，剪一剪。三根手指头，三根手指头，弯一弯。四根手指头，四根手指头，叉一叉。五根手指头，五根手指头，变成一朵小红花。4、看来大家都非常爱玩,所以这节课,老师还为大家准备了一个游戏,不过游戏之前我们一定要做好准备工作,那就是一定得过拼读关（出示小黑板）,也就是一定得把这些音节读准,有没有信心?师领读5、游戏巩固。咱们一起玩游戏吧!玩个“小树叶”的游戏.大家一起说：“小树叶，飘呀飘，飘到哪儿去，飘到我这儿来。”老师来发树叶，拿到树叶的小朋友就赶快带着树叶走到讲台上，自己先读读你拿到的树叶叫什么名字。请大家像老师这样把树叶的名字读给大家听，如果读对了，我们也一起说“对对对，就是；如果他读错了，那我们也一起帮帮他。”老师再来重复一遍游戏规则.学生看图。学生说图上画的是什么。学生观察。学生观察老师的口形。跟老师读。学生齐读。个别学生读。学生轮流读。学生说说。学生回答。学生观察。个别学生上台写，其余学生练习。集体评议。学生观察。学生跟读。正读、倒读。师生合作读。齐读。学生跟读。分组读。个别学生读。学生听老师讲故事。学生观察。学生说说。学生跟读。分男、女生读。师生合作读。抢读。学生和老师一起做。学生跟读师生合作读。分男、女生读。学生选音节组词、造句。学生和老师一起游戏。第五板块学习句子，认读生字。 5分钟/ B2、C21、小朋友，字宝宝看到你们和拼音宝宝玩得这么开心，它们也想和你们交个朋友，你们看，这个音怎么读？师领读字。2、出示“小猫爱吃鱼。”师领读。3、练习用“谁”爱吃“什么”造句。学生试读音节。学生跟读。学生认读生字卡片并组词。学生试读句子。生跟读。学生练习造句。第六板块总结并布置作业。 5分钟/B1、B2、C21、今天，我们到拼音王国做客，受到拼音宝宝的热情招待，它们真有礼貌！想一想，我们这节课都认识了谁