心理测试模块二答案.doc

远程培训心理测试模块二答案题目1当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（ ），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。选择一项：a. 终结性评价 b. 否定性评价 c. 肯定性评价 d. 过程性评价 题目220世纪60年代，美国心理学家（ ）和他的同事们做了一个名为“预测未来发展”的实验，这个实验充分说明了教师对学生的良好期待对学生发展具有推动和引导作用。选择一项：a. 加德纳 b. 布鲁姆 c. 艾里斯 d. 罗森塔尔 题目3（ ）是人与人之间通过一定方式接触，从而在心理上和行为上互相影响的过程。选择一项：a. 社会关系 b. 人际交往 c. 人际关系 d. 同伴关系 题目4学会运用精神转移法是学生（ ）比较常用的方法。选择一项：a. 人际交往训练 b. 情绪调节 c. 价值观澄清 d. 自信心的培养 题目5在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为（ ）。选择一项：a. 社会关系 b. 人际交往 c. 人际关系 d. 同伴关系 题目6（ ）的著名观点：人不是被事物本身所困扰，而是被其对事物的看法所困扰。选择一项：a. 艾里斯 b. 罗森塔尔 c. 加德纳 d. 布鲁姆 题目7要提高学生的人际交往能力，首先教师必须引导学生树立正确的（ ）。选择一项：a. 沟通方法 b. 沟通能力 c. 交往艺术 d. 交往动机 题目8当一个人的生理需要、安全需要和社交需要（爱和归属的需要）得到一定程度的满足时，人就产生对荣辱的关心，即自尊的需要。这个理论是（ ）提出来的。选择一项：a. 马斯洛 b. 布鲁纳 c. 皮亚杰 d. 埃里克森 题目9情绪可以向他人传递个体的内心感受和需要，这是情绪的（ ）。选择一项：a. 信息功能 b. 组织功能 c. 适应功能 d. 动机功能 题目10（ ）是一个人相信自己，追求自我、实现自我价值的心理倾向，是人类健康的核心力量。选择一项：a. 爱心 b. 自尊心 c. 自信心 d. 责任心 题目11情绪可以对个体内驱力提供的信号产生放大或增强的作用，从而更有力地激发个体行为，这是情绪的（ ）。选择一项：a. 适应功能 b. 信息功能 c. 动机功能 d. 组织功能 题目12导致（ ）交往困惑的原因很多，但最根本的一点就是他们对友谊的认识过分理想化，不能容忍对方的某些不足或缺点。选择一项：a. 学生和老师 b. 学生和同伴 c. 学生和家长 d. 学生和校长 题目13（ ）之间的人际问题主要是由于双方的社会阅历、思想方式、文化背景、价值观念等方面的差异造成的，也就是所谓的代沟现象。选择一项：a. 学生和家长 b. 学生和校长 c. 学生和同伴 d. 学生和老师 题目14充满（ ）的人，容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志，敢于面对新的问题和挑战，不轻易言败选择一项：a. 自尊心 b. 责任心 c. 爱心 d. 自信心 反馈Your answer is correct.题目15（ ）是个体对外界事物的态度，是人脑对外界客观事物与主体需要之间关系的反映。选择一项：a. 个性 b. 意志 c. 情绪 d. 自我意识 题目16学生的（ ）较弱，有时自己做完一件事，也很难做出正确判断和评价，这时，教师的评价就很重要。选择一项：a. 自我判断能力 b. 交往能力 c. 操作能力 d. 表达能力 题目17（ ）是指人们在长期的生活、实践过程中和在具体的环境中形成的有关价值的观点、看法和态度。选择一项：a. 情感 b. 价值观 c. 态度 d. 世界观 题目18情绪引起的生理反应能够发动身体能量，使个体处于适宜的活动状态，便于个体适应环境的变化，这是情绪的（ ）。选择一项：a. 动机功能 b. 组织功能 c. 信息功能 d. 适应功能 题目19要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（ ）。选择一项：a. 自尊心 b. 爱心 c. 自卑心 d. 自信心 题目20缺乏（