人教版小学音乐四年级下册《唱脸谱》课堂实录.doc

唱脸谱 教学内容:1. 学习戏歌唱脸谱。2. 了解脸谱的有关知识。教学目的： 通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。 通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。 通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点：了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。教学难点：准确唱好最后一句。教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等教学过程 一、赏析与导入看脸谱（一）组织教学：在京剧音乐声中老师手拿脸谱走台步上台。师：同学们你们看，这是什么？生：脸谱。师：你们知道的可真多，对这是脸谱，老师还收集了好多脸谱，我们一起来欣赏一下吧！ （二）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱以及有关脸谱的知识。 1.脸谱的产生2.脸谱的颜色 3.脸谱的样式 二、活动与体验唱脸谱1. 新课引入。（锣鼓音乐声中老师手拿脸谱图片上场，老师展示脸谱图片）师： 同学们你们看，这是什么？生： 脸谱。师： 你们知道的可真多，对这是脸谱。老师这里还收集了好多脸谱，我们一起欣赏一下。2. 欣赏脸谱图片，出示课题。（京调背景音乐声中，播放脸谱图片）师： 同学们，我们欣赏了这些脸谱之后，谁想说说自己的感受？生： 千奇百怪、恐怖、漂亮.师： 脸谱的学问可大着呢,你想多了解一些吗？生： 想。师：好，今天我们就来学习歌曲说唱脸谱。三、欣赏歌曲唱脸谱1. 感受歌曲中的戏曲元素初步欣赏歌曲，感受中国国粹与流行歌曲的巧妙融合。师：同学们，你们注意听，这首歌曲和那种戏曲的曲调相似？生：京剧。师：同学们的小耳朵真灵，没错这首歌曲和京剧的曲调很相似。像这种在通俗音乐中加入了戏曲音乐元素的歌曲我们称它为戏歌。今天我们学习的这首戏歌是所有戏歌中流传最广、最有影响力的一首歌曲。2. 聆听歌曲，了解歌曲内容。3. 用自己听到的声音演唱。4. 用同位能听听到的声音演唱5. 用老师能听到的声音演唱。6. 全体齐唱。7. 老师引导纠正学生演唱不太准确的地方。6. 引导学生了解歌曲中不容易理解的地方，。3. 了解脸谱色彩的含义。脸谱的通用色彩含义为： 红色 一般：忠勇侠义，多为正面角色。 其他：有讽刺意义，表示假好人。 特例：老人显示年轻红光犹在；坏人做了点好事。 黑色 一般：直爽刚毅，勇猛而智慧。 其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。 肤色较黑或面貌丑陋。 一般：阴险奸诈；刚愎自用。 其他：和尙，太监脸谱；表示老人年迈， 紫色 一般：刚正威武，不媚权贵。 其他：面色不好，丑陋。 黄色 勇猛而爆躁 金色 一般：神仙高人。 其他：猛将。 银色 神仙，妖怪。 绿色 一般：勇猛，莽撞。 其他：绿林好汉。 蓝色 刚强阴险。 四、 抢答游戏出示生活中常见的学生容易识别的脸谱图片课件：包公、猴王、曹操、关公。学生看到自己认识的脸谱大声的喊出来。五、 欣赏著名净角演员表演的视频铡美案，引导学生边欣赏边模仿、感受京剧唱腔的韵味，初步了解京剧人物的动作。六、老师表演唱京剧铡美案，学生再次直观欣赏。学生评价。七、教师边讲解边教授部分净角的典型动作，学生模仿。自评、他评互评，老师对个别表现突出的学生及时提出表扬，八、学生根据自己的理解加上刚学会的戏曲动作随音乐进行歌表演。九、反馈与小结演脸谱。1学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。2.小结（多媒体投影展示） 师：今天,我们一起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了我国京剧艺术的博