[名校联盟]福建省福清市里美初级中学中考语文复习： 材料作文审题与立意素材 课件.ppt

材料作文的审题与立意 1 你知道什么是材料作文吗 2 所给材料对我们有什么用 什么是材料作文 材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意 构思 材料所反映的中心主题就是文章中心的来源 不能脱离材料所揭示的中心来写作 材料的功能 供作文分析 引用 借鉴 对体裁 作文内容 写作方式 篇幅等限制 材料作文的类型 形式上 文字材料 包括故事 寓言 引语 图片材料 立意上 一类是所给的一段文字表达一个相对集中的中心 另一类是所给的文字展示出所给话题的几个方面 大家可以选择其中一个方面来写 材料作文的审题与立意 在吃的问题上 孔子曾有过这样一些议论 饭菜越精致越细腻越好 颜色不好看的东西不吃 变质变味的东西不吃 肉割的不方正不吃 时隔两千多年 我们再来品味这些话 感到它谈论的不仅是一种饮食习惯 更是一种生活态度 一种阅读品位 一种审美倾向 一种人生追求 现在 请你任选一种角度 由此及彼 生发联想 写一篇550字左右的文章 文体不限 文题自拟 在吃的问题上 孔子曾有过这样一些议论 饭菜越精致越细腻越好 颜色不好看的东西不吃 变质变味的东西不吃 肉割的不方正不吃 时隔两千多年 我们再来品味这些话 感到它谈论的不仅是一种饮食习惯 更是一种生活态度 一种阅读品位 一种审美倾向 一种人生追求 现在 请你任选一种角度 由此及彼 生发联想 写一篇550字左右的文章 文体不限 文题自拟 在吃的问题上 孔子曾有过这样一些议论 饭菜越精致越细腻越好 颜色不好看的东西不吃 变质变味的东西不吃 肉割的不方正不吃 时隔两千多年 我们再来品味这些话 感到它谈论的不仅是一种饮食习惯 更是一种生活态度 一种阅读品位 一种审美倾向 一种人生追求 现在 请你任选一种角度 由此及彼 生发联想 写一篇550字左右的文章 文体不限 文题自拟 全面把握材料 全面审读的内容包括材料和作文要求 材料 是供运用 分析 引申 借鉴的依据 对材料了解不全面就容易步入写作误区 作文要求 是对作文内容 主题 体裁 篇幅等方面的限定 读懂材料 是为了执行要求 明确要求 是为了进一步吃透材料 抓住关键句 有的材料为突出中心 有时会在材料中设置关键句 开头句 结尾句 对话句 结语句 抓住这些关键句 就能把握材料主旨 准确理解材料 正确立意 观察下图 联系实际 写一篇文章 要求 1 题目自拟 2 文体不限 3 600字以上 4 文中不能出现考生姓名和所在学校名称 爸妈的生日你记得吗 认真观察 联系实际 图画型材料关键在于弄清画面的内容 如关键是要弄清画面的中心意思 几个人物及人物间的关系 事件的经过 空间方位 逻辑关系等 同时要将画面内容与活生生的现实联系起来进行思考 从二者的关联点中把握画面的主旨 辨别因果关系 任何事物的产生 变化和发展 都有其内在或外在的原因 因此 阅读分析材料的因果联系 从原因切入立意 是行之有效的方法 当断臂的维纳斯展示在人们面前时 吸引了无数好事之徒趋之若鹜 它们提出种种接上断臂的奇思妙想 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏 根据这则材料 自拟题目 自定文体 写一篇不少于600字的文章 当断臂的维纳斯展示在人们面前时 吸引了无数好事之徒趋之若鹜 它们提出种种接上断臂的奇思妙想 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏 根据这则材料 自拟题目 自定文体 写一篇不少于600字的文章 弄清作者的情感倾向 有的材料在叙述 说明或评论某个事物时 明显地流露出作者的情感倾向 这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意 年 月印度洋海啸发生后 英国媒体有这样一则报道 在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前 英国一位年仅 岁的女孩蒂莉史密斯 凭借自己在学校里所学的地理知识 预测出将有威力强大的海啸发生 她立即让父母发出警告 疏散了海滩上的游客 从而挽救了 多名游客的生命 这则报道唤起了你的哪些回忆 引发了你怎样的思考 请结合自己的经历或感受 从沉着 自信 关爱 知识的力量选择一个角度 自拟题目 写一篇文章 年 月印度洋海啸发生后 英国媒体有这样一则报道 在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前 英国一位年仅 岁的女孩蒂莉史密斯 凭借自己在学校里所学的地理知识 预测出将有威力强大的海啸发生 她立即让父母发出警告 疏散了海滩上的游客 从而挽救了 多名游客的生命 这则报道唤起了你的哪些回忆 引发了你怎样的思考 请结合自己的经历或感受 从沉着 自信 关爱 知识的力量选择一个角度 自拟题目 写一篇文章 这些方法可以帮助我们准确审题和立意 全面把握材料抓住关键句认真观察 联系实际辨别因果关系弄清作者的情感倾向挑选最好写的角度来立意 半年前 一位日本盲人戴着手套亲密触摸秦始皇兵马俑 引发公众的强烈质疑 因为触摸兵马俑会对文物造成一定损害 有关单位曾出面澄清说只是特例 然而 11月25日 法国总统萨科齐走进兵马俑坑 他用一只并未戴上手套的左手 触摸了一匹马俑的头部却无人阻止 其实 对于残疾人等 特殊游客 可触摸文物之举无须过多苛责 在国外也早有先例 法国卢浮宫就建有一个触摸式展厅 专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会 以便他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解 材料一 请从上面的材料中自选角度 自拟题目 联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻 所思所想 写一篇6 字左右的文章 材料二 漫画 请你仔细观察题为 僵持 鸟与蚯蚓 的这幅漫画 根据画面自拟题目 写一篇300字左右的小作文 可以对画面进行描述 说明 也可以根据画面想像 编写一个小故事 还可以展开联想 发表议论 除诗歌外 文体不限 材料二 漫画 请你仔细观察题为 僵持 鸟与蚯蚓 的这幅漫画 根据画面自拟题目 写一篇300字左右的小作文 可以对画面进行描述 说明 也可以根据画面想像 编写一个小故事 还可以展开联想 发表议论 除诗歌外 文体不限 材料三 阅读下面提供的材料 自选角度 自拟题目 联系生活实际 展开议论 写一篇不少于600字的议论文 古希腊流传着这样一个故事 天上有个叫普罗米修斯的神 他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难 就决计违反宙斯的法规 把天火盗给人类 让人们摆脱黑暗 愉快地生活 而他却被缚在奥林匹斯山上 每天辗转在神鹰的狂喙之下 但他还是不愿改变自己的志向 材料四 阅读下面材料 选择你感悟最深的一点 自拟题目 写一篇文章 1936年 钱学森在美国麻省理工学院航中系攻读博士学位 他有位享誉世界的导师 超音速时代之父 冯卡门 一次 钱学森向老师汇报一项研究成果 老师吐出几个深沉有力的字 你讲错了 钱在老师 判决 面前又坚持重述了一遍 冯卡门生气地说 我看不出你的研究结果究竟具有什么实际意义 第二天一早冯卡门亲自上门 笔直立正 向钱学森微鞠一躬 一高一顿地