高考英语改革社会调研报告[1].doc

暑期调查报告 学院： 外国语学院 班级：11级英语班 学号： 112031104 姓名：张园园摘要 随着时代的发展，以前的英语教学考核模式并不能适应时代的要求。在各省都刮起了高考英语改革的风暴时，陕西省自己的英语改革也箭在弦上。我们通过社会实践调查，听听来自市民、学生的声音，在指导老师的指导下分析我们陕西省自己的高考英语改革之路的重大意义。在实践中，积极营造健康向上、刻苦求实、创新发展的新时代在校大学生的优良学风，响应的实践要求，深入西安古城的街头调研，了解民众的心声。关键词：高考英语改革 社会化考试 减负 意义一、实践主题 此次我们社会实践调查报告的主题是“关注高考英语改革，了解民生问题”，旨在通过调查问卷的形式，了解人们对英语高考改革的看法、建议，并借此分析高考英语改革的利弊。同时通过寒假社会实践活动加强社会实践能力，加深对英语改革意义的理解，努力落实“践行青春志，实践伴我行”的活动主题。二、实践背景：教育部提出高考英语改革，各省积极响应，主要围绕英语实行社会化考试，一年多考，削弱英语在高考中的比分。北京率先实行英语改革，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，按最好成绩计入高考总分，成绩3年有效。英语分数从150分调整为100分，比去年减少50分。陕西省该走怎么样的高考英语改革之路，民众又怎么看待高考英语改革，我们希望通过这次社会调研会有所帮助。三、实践方法：3.1问卷调查法 问卷调查通过调研者与被调研者直接接触来收集资料，是获取真实信息，了解当事人真实感受的最基本、最有效的调研方法之一。获取信息，达到一定的调研目的。3.2网络信息获取法 在现今社会，网络化信息高度膨胀，这大大方便了本实践小组对历史资料的查阅。我们团队调研的是高考英语改革问题，网络信息获取法恰恰给我们提供了这种渠道，我们可以在网上搜索相关信息，然后总结分类，给现实提供更加有力的证据。3.3文献研究法文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。内容分析法通过对文献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。这两种方法有共同的对象，都不与文献中记载的人与事直接接触，因此，又称为非接触性研究方法。 四、实践指导思想 此次我们大学生寒假社会实践活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过开展2013大学生寒假社会实践，引导大学生深入学习宣传贯彻党的十八大精神，深入学习习近平同志在十二届全国人大一次会议上的重要讲话，以“中国梦”为自己远大的目标，为实现“中国梦”贡献自己的力量，进一步坚定理想信念、锤炼意志品质、提高综合素质，促进大学生全面成长成才，使大学生在学校改革发展中发挥主力军和突击队作用。结合学校的要求，我们确定了“高考英语改革社会调研”的主题，旨在通过调查研究，为我们陕西自己的高考英语改革提供合理化建议。我们通过与市民发放调查问卷等调研形式，了解市民对高考改革的期望。分析高考改革会带来的积极作用，积极参与社会实践中来，不断地磨练自己。五、实践的意义: 中国的高中英语教育更加注重应试部分，被尴尬的称为“哑巴英语”，并没有突出英语作为工具的实用性，仅仅停留在纸面上。在一片呼声中，英语高考改革在各省如火如荼的展开，主要围绕社会化英语考试，降低英语分值等方面。另一方面，在大学教育中，英语是很重要的一部分，在硕士、博士入学考试中有英语考试，重要的文献资料是英文的，对理科生，还要求写部分英文论文，而且英语能力是现代人必备的能力。这次我们深入街头，听听来自基层的声音，他们又是怎么看待高考英语改革，我们收集资料并严格分析资料，不光希望可以锻炼自己的能力，更希望可以为政府决策提供资料。六、实践地点西安市钟楼附近选择理由：这里人流量大，有利于问卷的发放工作进行，这里综合了这种各样的人群，符合社会调查的综合性要求。七、实践时间及流程安排7.1实践时间2014年7月2日2014年8月20日7.2实践流程安排1.确定活动主题及内容；2寻找指导老师进行专业理论知识指导，提供参考文献，帮助小组成员解决看资料过程中的盲点、难点和疑点； 3设计调查问卷，确定问卷发放地，印刷问卷200份；4汇总分析数据，撰写报告。八、实践成果8.1实践资料统计分析问卷调查:为了使调查结果更具一般性，我们对西安市民进行了随机调查，通过对回收问卷的统计分析得出以下结果：您好，新年快乐！祝您在新的一年里万事如意，阖家幸福！十分感谢您能配合我们完成关于高考英语改革的调查，请您如实填写您的信息，并在所选答案后打8.1.1个人信息1.您的职业是？（ ）A.企事业单位员工 B公务员C个体户或自由职业者 D农民E学生2.您的年龄段是？（ ）A.20岁及以下 B.2130岁 C.3140岁 D.4150岁 E.51岁以上3、您的学历（含在读学历）？（ ）A.小学 B.初中 C.高中 D.大专 E.大学及以上 数据分析：通过调查数据显示我们的调查对象的工作以企事业单位为主，个体户及自由职业者次之，公务员也占有一部分比例。在年龄方面，我们的调查对象年轻化，20到40岁之间所占比例超过了一般。在文化素质方面，高中及以上占据的大部分，只有少部分人文化程度在初中及以下。通过以上三个问题，我们总结我们的调查对象一般有较好的工作、文化程度较高、年轻化，这是调查对象的三个鲜明特征。8.1.2调查问卷部分1.您觉得高考实行社会话考试（缩减分值）是否影响学生学习英语的积极性？（ ）A对学生学习积极性无影响 B会挫伤学生学习的积极性 C能够提升学生学习的积极性 分析：数据显示，教育部推行社会化考试，并降低了英语在高考中的比重，不少人也因此担心这会挫伤学生学习英语的积极性，这一比值达到了46%，接近了一半的人数。还有17%的人了乐观的认为英语高考改革会加大学生学习英语的热情，37%的表示无所谓。看来，如何在英语改革后，还能让学生保持积极的学习态度是一个很重要的问题。但另一方面，尽管实行社会话考试，英语成绩依旧是考生进入大学的衡量指标，英语学习还是很重要的。2. 您是否认为现阶段中小学生英语学习的负担过重？（ ）A负担过重 B负担完全在正常范围内 C负担过轻分析：在现阶段中学生的英语负担问题上，大家的观点几乎保持一致。高达82%的人认为负担过重，仅有18%的人认为负担可以接受。没有人认为英语负担过轻。可见，现阶段，中学生肩上英语学习的任务很重，通过形形色色的英语补习和英语复习资料也可以发现。3. 在您看来高考英语改革的主要目的是什么？（ ）A减轻学生负担 B削弱英语在教学中的地位 C使外语更具有实用性分析：在问到高考英语改革的主要目的时，大多数人选择了这是在为中学生减负，在200个调查对象中，高达134个人选择了A，前面高达82%的认为现阶段中学生负担过重为此做了铺垫。4. 您是否支持高考英语改革？（ ）A是 B否 C无所谓分析：调查数据显示，高达91%的人支持高考英语改革，可见，高考英语改革是众望所归，是民众殷切的期盼。5. 您认为中国学生对英语存在“过热”现象？（ ）A是 B否分析：调查数据显示，高达73%的人认为英语学习存在过热的情况，还有27%的持相反态度。6.您认为陕西的高考英语改革应该什么时候推行?（ ）A尽快推行 B晚些推行，好借鉴经验 C无所谓分析：调查显示，71%的人希望高考改革尽快推行，还有少部分人希望我们晚些推行，以方便我们借鉴其他省市的经验，还有13%的人持观望态度。可见，大多数人还是希望尽快推进改革的进行。8.2后期总结英语教育既能培养人们跨国的交际能力，又能在人全面发展中起重要作用。如今这个信息时代，掌握外语是非常重要的，使人们更容易吸取或处理信息，它可以扩展人们的视野、提高知识文化素养、改善思维方式和培养交往合作精神及终身学习的能力，都有不可替代的作用。英语的重要性不言而喻，但是高中的英语教学更加注重的是应试，只是因为英语在高考中的重要地位。正如调查中显示的那样，中学的孩子们负担很重，每天都有大量的作业和补习。一考定终身的高考压垮了孩子们。中学时代的应试教学把大量的工作停留在了书本和试卷上。而忽略了或者说无暇顾及英语作为一门语言工具的实用功能，这也与大学要求的素质教育不相匹配。种种矛盾指向了现有的英语高考模式。高考英语改革箭在弦上。 那么，英语高考改革又应该往哪里去？教育部指出了要实行社会化考试，一年多考，降低英语分数。各省也在积极策划本省的英语高考改革，陕西省在教育部的指导下有该怎么走好属于自己的改革之路。在调查中我们发现，人们对英语高考改革是怀有殷切的期望的，高达91%的人支持高考英语改革，大多数人也支持英语高考改革尽快实行。究其原因，是因为陈旧的英语高考制度压迫了人们太久，82%的人认为中学生英语负担过重，英语高考改革是顺势而行。显然，陈旧的制度也不能适应时代的步伐，也违背了英语作为一种交流工具的本身职能。我们更希望英语是实用性的，可以给学生在未来的学习生活中带来方便。另一方面，在高考英语改革的目的上，大家有不同的看法，大多数人支持主要目的是减弱学生的负担，还有少部分人认为是削弱英语的地位或者让英语更加实用。英语实行社会化考试，给了同学们更多的机会，降低了一考定终身的风险，让考生进入考场时更加坦然，毕竟机会不止一次。降低英语分值，肯定会减低英语作业等等，但还是会有竞争，毕竟英语还是高校录取的衡量指标。对于那些想考如重点大学的同学来说，学好英语，依然很重要。高考英语改革的社会调查中我们了解到，在关于改革是否尽快适应的问题上，有大约71%的人支持尽快推行改革，还有的人有不同意见。可见，高考改革是一件大事，甚至关系着中学生的命运。我们陕西省有了成熟的改革方案，并有了其他省份的改革经验后，改革便会更加成功。总之，人们对英语高考改革抱有很高的期望。而英语高考改革的重要意义是毋庸置疑的。正如我们所调查的那样，对人们来讲，英语高考改革的可以减轻中学生的英语负担，把英语学习回归理性，而且英语学习要更加注重实用性，英语毕竟是一种交流的工具。在李阳的“疯狂英语”风靡一时，我们的确应该反思当前的英语教育及考察形式。高考英语改革就是在这种背景下提出的，这也顺应了大众的心声。 教育部提出了高考英语改革的大纲，陕西省自己的高考英语改革也提上了日程。但是英语高考改革如何才能适应本省的英语教学现状，改革方针又该在何时推出，这些都需要大量的社会调研。当然，在英语高考改革后，高中的原有教学模式恐怕也不能适应了，也应进行适当的改革。同样，大学英语教学也应对高考改革做一些思考。英语高考改革一定程度上削弱了中学生进入大学前的英语能力。但是，社会对英语能力要求只增不减，并且更加注重实用性。大学英语教育的压力就变得更大了，或许也会引发现有英语教学模式大转化。 英语高考改革是一股洪流，势不可挡。改革是进步的体现，将会推动英语学习、英语教学的进步。我们此次进行英语高考改革的调研，收益匪浅。深入街头，了解了人们最真实的想法，了解人们对英语高考改革的深切期盼。在老师和同学的帮助下，分析英语高考改革的重大意义。当然，由于，自己的知识能力有限，时间较短，此次社会调研还有很多不足之处。以后在自己的学习生活中，我们也会及时的了解国家的民生政策，关注时事。 九、实践心得体会 参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。通过这次寒假实践，让我们在投身社会的同时，掌握了一些科学的调研方法，数据统计方法，在实践中提高了自身的实践能力。这次的寒假社会实践活动提高了我们各方面的能力，包括处理问题的能力，锻炼了我们当代大学生应该具有的基本能力。这次寒假社会实践活动不仅是我们融入社会前的一个自身锻炼，也是我们真正关注社会问题的一个实