2010年春季学期各项工作计划总结.doc

二00九年秋季学期班主任工作总结 面对甲流疫情，一学期以来，本人认真履行自己的班主任工作职责，教书育人，为人师表，较好的完成了本学期的各项班主任工作任务，班级管理工作得到了师生的认可和好评，所带班级班风、学风良好，各项班级综合管理指标名列前茅，班级各项备考工作有序推进。现将一学期以来的主要班主任工作情况简述如下： 一、继续抓好常规管理促班风、学风通过一个学期制度化和人性化的管理，学生的行为和习惯养成得到了进一步的规范，良好的班风和学风得以保持和发扬成绩。 二、为学生提供多种信息，帮助学生选定专业方向为了让学生确定一个适合自己的专业方向，从本学期伊始，我为学生提供了多种丰富详实的三校生招录信息资料，积极为学生提供咨询服务，让学生对三校生高考形势有了一个准确客观的认识和自我定位，最终确定了自己的专业方向，各专业人数分布如下：机械15人、文秘6人、计算机6人、建筑1人、小三门13人。 三、以学生为本，做好个别学生工作 虽然我班学生人数众多，做个体工作的难度很大，但我总是在给学生提出各种规范要求的同时，给学生种种的关爱，没有爱就没有管理。我总是通过多种方式和渠道接近我的学生，和学生打成一片，为他们解决各种问题和困难，将心比心，为学生的点滴成长加油呐喊，让学生战胜和超越自我，从失败走向成功。 四、开展多种活动为学生成长提供平台 本学期通过组织和开展主题班会、国旗下讲话、质量分析会、写周记、校园文化周活动、设计校园周报、作文竞赛、安全专题教育、党课学习、公益活动、游农家园等活动形式使我班学生得到了全面的锻练，班级凝聚力得到了加强，学生的集体观念得到了培养，综合能力得到了提高。本学期重点组织了运动会期间的各项赛事活动，经过赛前的精心组织和学生的顽强拼搏，我班参加的各项赛事都取得了较好成绩。 五、积极引导学生完成学业，做好各项备考工作 由于学生的文化基础较低，学生中存在的学习问题和困难较多，如何更好的解决这些问题，让学生充满自信的投入学习，始终是我工作的一个重点。为了更好的调动学生学习的积极性，我把班级常规管理与学生学习过程挂钩，并常与各任课教师和学生进行信息沟通交流，为学生解决学习中遇到的各种问题和困难。让学生始终能以积极的心态投入学习的过程，过程与结果并重，从学生的学习状况看，绝大部分学生学习态度端正，目的明确，方法得当，成绩提高较快，有了一个好的开端。每个学生都有了明确的高考奋斗目标和阶段目标分数。 六、认真组织期中、期末复习本学期根据教务处的要求认真组织学生完成了期中、期末复习及考试的各项工作。七、及时评定学生的成绩、操行本学期对于学生的两次考试我都作了认真的成绩统计，成绩做到学生人手一份，并在班上做了系统的质量分析。对于学生的操行做到每月评定一次，在学期结束时进行了综合评定并进行了等级定性。八、认真组织学生搞好劳动卫生工作班级始终能按照学校部门工作要求，认真组织学生开展各项劳动、卫生工作，保质保量完成各项工作任务。九、增强学生的紧迫感和危机感本学我通过多种渠道和途径让学生了解三校生高考形势，让学生正确认识和定位自己，明确了存在的差距，学生的学习方向更为明确、具体，使命感和危机感进一步得到增强。十、经常性保持与家长的沟通、交流 本学期我通过各种途径与家长保持了经常性的联系，通过信息沟通与交流，对我的班级管理工作起到了积极的辅助作用。十一、与学校部门保持经常性工作联系一方面把学校部门对班级管理工作的要求与班级管理工作相结合起来；另一方面积极与学校部门进行工作交流与反馈，共同把工作做好。十二、做好H1N1流感的宣传、预防及上报工作由于学校工作到位，班级能认真落实各项工作要求，我班末出现甲流疫情。本班学生中有部分学生自我约束和自我管理能力较差，时有各种纪律问题出现，管理工作仍将坚持不懈；部分学生的学习积极性一直不高，存在混的想法，有待解决；班级整体文化素质较低，离高考的要求较大，师生都须共同努力。王 春2010年1月2010年春季学期九十三班班主任工作计划一、班级口号：共同的集体 共同的责任 共同的起点 共同的目标 二、总体工作要求： 1、制度化管理与人性化管理相结合。 2、组织学生全面做好各科目的复习备考工作。 3、增强危机感和紧迫感。 4、全面做好学生毕业前夕的各项服务工作。 5、做好考前服务工作和志愿填报工作。6、把赏识教育理念引入班级常规管理。 7、开展形式多样的活动。 8、培养学生自我管理和自我约束的能力。 9、做好学生的心理辅导工作，增强学生的应考适应能力。10、树立专业意识，明确奋斗目标。11、做好甲流预防工作。 二、各月具体安排： 3月份1、展望新学期，鼓舞士气（危机感、责任感、时间性、自信心）。 2、充实完善班干部队伍；出好墙报。 3、开展一次任课教师与学生的交流会。 4、组织公益活动。5、加强班级常规管理，特别注意加强宿舍内务管理。6、做好学生的考前动员工作。（第二周考试）7、第一次模拟考试及质量分析。四月份1、出好墙报，加强安全教育。 2、第二次模拟考试及质量分析。 3、主题班会（待定） 4、组织公益活动。5、组织好体检工作。6、做好学生心理辅导工作。7、甲流预防工作。五月份1、第三次模拟复习动员。2、对上半学期班级管理工作进行总结。 3、开展一定形式的心理训练（以自信、成功为主题或其它） 4、组织公益活动。5、出好五一墙报。6、第三次模拟考试及质量分析。7、考前动员及心理辅导工作。8、做好各项毕业前夕准备工作。 六月份 1、全面做好学生高考前后的相关服务工作，力争高考取得较好成绩。2、做好学生毕业证的发放工作。3、学生德育考核，操行评定初定。4、做好其他扫尾工作。 九十三班 王春2010年3月二00九年秋季学期宁洱职中文科教研组工作总结二00九年秋季学期文科组及全体文科教师在学校教科处工作指导下， 全体文科组教师以较好的精神风貌和敬业精神出色的完成了各项教研工作任务，取得了一定的成绩。现将一学期来主要文科教研工作情况总结如下：一、本学期文科组活动开展情况回顾1、按照教科处的工作要求，认真总结文科教研工作，拟定学期文科组教研工作计划，并按计划积极组织和开展文科教研活动，活动有总结。2、本学期文科组组织开展的主要文科教研活动时 间级 别基本情况负责教师及效果20099教研组成员会议商讨本学期教研活动全体文科组教师20099校级合唱比赛 全体文科教师参加，合唱歌曲保卫黄河全体文科教师（一等奖）20093-9文科校本课题研究分组开展课题研究肖耀云、杨存仙、王春、谭思哲负责并提交了课题报告200911校内读书交流活动 以教研组为单位，推荐组内教师参加活动王春、王路路、李顺生200911校内教学竞赛以教研组为单位，推荐组内教师参加活动温春梅老师参加竞赛200910县级作文竞赛文科组组织，经班为单位，共推荐上报稿件10篇。指导教师：杨存仙、魏荣、杨继军、谭思哲、许家兵、王春、李顺生。其中杨存仙老师获县级优秀指导教师奖。 3、组织公开教学。本学期由温春梅老师组织上了1节英语公开课，本节课以新的教育教学理念和方法为指导，课堂气氛活跃，教师的主导地位和学生的主体地位得到了较好的体现，教学效果显著。4、积极动员本组教师参与各类教学科研活动，撰写论文。5、我组部分教师负责和参与学校的招生宣传和各类培训工作任务，经过辛勤的工作，取得了积极的经济效益和社会效益。6、积极动员组内教师认真完成好各阶段的教育教学工作。由组内教师辅导的高考科目也取得了较好成绩。7、前后三次组织本组教师参与高考奖励方案和职务量化打分细则的讨论，提出了许多修改意见和建议。 二、文科教研工作存在的问题和不足本学期文科教研活动取得了一定的成效。但仍存在着许多的不足，有待不断的提高和改进。1、文科课堂教学组织形式和教学质量有待改进和提高。应引起全体文科教师的关注。2、作一名学习型教师，不断提升自身能力和素养，并对自身教学行为进行积极的反思和提高，积极撰写教育教学论文，是文科教学的需要。 3、以学生为本来组织和开展文科教学，增强教学的针对性。4、全体文科教师都应积极研究在生源素质相对较低的情况下，如何组织和开展文科教学和文科教研工作。5、发挥文科教学的优势，加强对学生的三生教育。文科组：王春2010年1月2010年春季学期文科教研组工作计划一、指导思想以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文科教学特点和我校学生实际，创造性开展文科教育教学及教研工作，不断提高文科教育教学及教研工作质量。二、工作目标、任务1、各学科要结合课程要求及职高学生实际，保质保量完成好教育教学工作任务，使学生的基础知识、基本技能、认知能力、表达能力、写作能力、实践能力、思想修养逐步提高。2、涉及在高职班任课的教师及教学科目，要继续发扬文科教师的优势和优良传统，进一步加强考、教研究，摸索“三校生”高考规律、动态，增强指导性，不断提高教育教学质量。3、系统全面的做好各阶级的复习及备考工作，力争2010年高考的较好成绩。4、积极鼓励、支持文科教师及学生参加有关部门组织的各种文科类竞赛活动，力争师、生获奖。5、积极参与教育教学科研活动，以研促教。本学期组织开展1节教学公开课；并力争本学期文科教师有一至二篇教育教学论文发表在县级以上教育类刊物上。6、按照学校教科处的布置及要求认真完成好各类培训任务。7、承担各类培训工作任务的教师要认真完成好本学期的各类培训工作。8、配合学校开展好各类涉及文科组的相关活动。三、措施、要求1、做一名学习型教师，不断更新自身教育教学理论，加强自身业务能力，认真完成好本职工作。有协作意识，积极参与，共同完成好文科教研活动。2、以新的教育教学理念为指导，树立教材即范例的指导思想，以学生为本，积极倡导自主、探究、合作式的学习方式，在沟通与对话中实现师生的共同发展。针对性开展文科课堂教学。3、注意结合职高学生的身心特点和实际状况组织课堂教学，帮助学生树立正确的学习目的、态度，培养良好的学习习惯、方法，调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。4、在93班承担教学任务的文科教师要做好各阶段的教育教学及备考工作。 力争2010年高考的较好成绩。在高一年级和高二年级承担高职班教学任务的文科教师要以夯实学生的文化基础和培养基本能力为出发点，为后期的复习备考打下坚实的基础。5、在新理念、新观念、新方法的指导下，不断摸索专业班级课堂运行新机制，激活课堂教学，提高教育教学工作质量。6、按照教科处的统一布置及要求积极参与认真完成好各类培训任务。8、文科教师要积极参与各级各部门组织的教学科研活动，撰写论文，力争自己的教育教学论文发表或获奖。9、按照学校的工作布署及要求认真完成好各阶段的招生宣传和各类培训工作。10、积极承担起组内及学校布置的各项工作任务，保质保量完成各项工作。四、教研活动安排表周 次活动内容负责教师第二周把校本课题研究报告交教研组各课题组负责教师教师综合素质培训（按教科处要求进行）文科组教师第三周商讨文科教研工作（总结、计划）文科组组织随 机公开课（语文）主讲杨存仙（魏荣主评）随 机组织好部门交办的相关工作 文科组文科教研组2010年3月2010年春季学期教育教学工作计划 一、本学期工作任务及学生基本情况 本学期我承担93班政治课教育教学工作，每周6个课时；112班就业指导与创业教育课教育教学工作，每周4个课时。 另有每周劳动、班会、晚自习各一节；巡查轮值和生活值班两段。93班为三校生高考班级，现共有学生35名，其中男生7名，女生28名，文化基础起点低，特别是数学和英语存在着普遍的学习障碍，面临的教育教学工作任务繁重，部分学生的习惯养成存在着不少问题，给正常的课堂教学秩序带来了一定的问题和困难，学生的学习兴趣和信心不足。96班为新接手班级， 二、本学期教育教学工作要点1、课程进度 93班的就业指导与创业教育根据教学内容的结构，以每三节课完成一个小节的教学内容进度进行教学，期中前完成前三章的教学内容，期中考后完成后三章的教学内容，利用18个教学周完成全部教学内容。100班的法律基础知识课教学根据学校的安排在期中考时上完该门课程的所有教育内容，教学进度以每两节课完成一个小节的教学内容进行教学。 2、教学方法 在课堂教学中应以新的教育教学理念为指导，突出学生作为学习者的主体地位，以交流互动的方式进行教学，充分调动学生积极参与到课堂教学中来。 3、抓好课堂常规，确保教育教学工作的顺利进行。 4、寓德育工作于教学中，不断提高学生的认识能力，形成正确的“三观”、“三德”。 5、组织好期中期末考试及模拟考试，作好质量分析工作。 6、不断提高教育教学质量。 教学工作的侧重点是打好学生的文化基础，培养学生的辨析能力，特别要注意培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力。 7、转变传统的政治课教学模式，构建新的课堂运行机制。8、培养学生良好的学习习惯，端正学生态度。 9、教学中特别要进一步加强所上教学班级的文化基础，为今后的高考作好前期的准备。 10、认真按照学校生活值班工作职责及要求完成好各段生活值班工作（按时交接班，作好必要记录，及时处理各种问题）。 11、组织和开展好劳动课教学。培养学生的劳动观念，端正学生劳动态度。12、组织开好每周一节的班会课。班会以主题班会的形式开展，突出班会主题，解决好一个主要问题，动员学生积极参与讨论。、王春 2010年3月 二00九年秋季学期教育教学工作总结 一学期以来，本人认真履行一级教师工作职责，教书育人，为人师表，较好的完成了各项教育教学及值日值班工作任务。现将一学期以来的主要教育教学工作简述如下：一、 教育教学工作情况1、按质量完成了93、112班的教育教学工作任务本学期我承担了93班和112班两个班级的政治、三生教育课教育教学工作，合计周课时九节，另有每周劳动、班会各一节，晚自习一节。 为了较好的完成学校安排的各项工作任务，学期初我拟订了合理的课程进度计划，保证了自己的各项教育教学工作始终按计划有条理的进行，在教学中我结合学生实际及课程要求进行针对性教学。针对高职班参加高考的需要，教学中重点加强学生对基础知识的理解和掌握，培养学生基本的分析问题和解决问题的能力。针对专业班级实际，教学中帮助学生树立正确的择业观及就业观，了解我国的就业形势、就业政策、就业途径及方法，学会合理的规划自己的职业生涯。教学中注意培养学生的创业观念及意识，初步掌握了创业的实施步骤与方法。通过三生教育，让学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。让学生以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生意义的终极寄托。摆正师生位置关系，以学习者为中心，合理使用课程资源，经过一学期以来师生的共同努力，教学任务顺利完成，取得了积极的教学效果。 2、把德育工作放在首位 在教学中我始终注意挖掘政治课的德育因素，寓德育工作于教学工作中，以教