化学实验室管理PPT课件.ppt

化学实验室建设和管理 黄艳娥 1 这门课程主要内容 2 化学实验室组织队伍的建设和管理 6 3 化学实验室建筑设施的建设与管理 6 1 关于化学实验室的建设与管理 绪言 2 4 化学实验室技术装备的建设与管理 6 6 化学实验室工作质量 4 7 水处理技术 2 5 化学实验室安全管理 6 2 第一章绪言 3 化学实验室的建设与管理的目的 目的1 从学生角度 可以帮助学生形成并理解化学概念和知识 培养学生实事求是 严肃认真的科学态度 提高学生的基本操作技能 开拓创新的能力结构 目的2 从学校角度 培养出富有创新精神和能力的人才 达到 为学生未来发展 的教育理念 4 目的3 从社会角度 培养出社会急需的化学化工专门人才化学实验室管理体系的核心目标 顺利 高效的完成各项化学实验和科研 5 第一节化学实验室建设与管理的研究内容和研究对象 一 研究的内容 化学实验室组织队伍的建设与管理 化学实验室建筑要求与设施 化学实验室技术装备的管理 化学实验室安全技术 化学实验室质量管理 6 二 化学实验室的建设与管理的研究对象 1 化学实验室管理体系的组建和运行 2 化学实验室组织管理者的素质与工作质量 3 化学实验室物化部分的要求 4 化学实验室建设与管理水平及效率的提高 7 第二节化学实验室在教学中的重要性 化学是21世纪的中心科学 目前 全球化学品年产量超过4亿吨 有近千万个品种 其中经常流通的超出10万种 而且还在以每年1000余个新品种的速度递增 人才需求与培养的紧迫化学专科人才的培养模式 8 从弗兰西斯 培根 英国著名的自然科学家和教育家赫胥黎 著名的社会学家 哲学家斯宾塞 终于开始在课堂教学中教师结合讲解 演示相关的化学实验 形成了中学化学演示实验 1880年 英国化学家 科学教育家阿姆斯特朗在其教育论著 科学方法的教学 中提出了要把科学探究发现的方法引入科学教学中的主张 倡导自然科学教学的基本任务是使学生学会科学方法 学会实验 观察 做结论 由此形成了 实验室教学法 他建议 目前倡导的情境教学法的前身 1909年 美国教育家杜威在美国科学进步联合会的发言指出 学校必须建立化学实验室 尽量造成好像是 首次研究某问题的情境 让学生在实验室上化学课 科学教育不仅仅是要让学生学习大量的知识 更重要的是学习科学研究的过程或方法 9 一 化学实验室在化学教学中的重要性 1 实验室是完成教学计划的重要基地 2 化学实验室是为学生认识化学科学知识提供实验事实的场所 3 实验室是培养学生实验能力 科学探究能力和科学素养的重要场所 4 实验室是学生立志从事科学工作的启蒙园地 10 11 基本操作 仪器 药品的使用 玻璃工等 综合操作 物质的制备及性质基本概念原理的探索物质的分离提纯物质的检验鉴定 实验操作技能 实验记录技能 实验数据的测定与处理 书写实验报告 绘实验装置图 设计实验 方案 仪器装置 药品选用 操作步骤 条件控制 创新 获取信息 观察实验 处理信息 对实验现象的分析 综合 归纳 12 创新精神与创新能力 13 二 化学实验教师在教学中的重要性 一 一支高素质的 稳定的实验教师队伍 直接关系到实验教学工作的开展 14 二 高素质的 责任心强的实验管理人员是实验教学顺利进行的保障 三 高素质的实验教师队伍 可以保证化学实验教学资源的充分开发与利用 15 三 化学实验教学资源的利用与开发 化学实验教学资源 就是有利于实现化学实验教学目标 在实验教学设计 实施和评价过程中可资利用的各种资源的总和 既包括物质的 也包括人力的 既包括校内的 也包括校外的 既包括传统的教科书 图书馆 也包括现代信息网络等 16 17 几种典型的化学实验教学资源 化学教材化学实验室网络信息化资源教师与学生 18 第三节化学实验室的管理 一 目前中国学校的化学实验室的基本状况根据CNAL AC01 2005 检测和校准实验室能力认可准则 ISO IEC17025 2005 的相关条款进行评价 中国目前的中学化学实验室 大学化学实验室 生产企业的化验室大致均可以分为三类 19 第一类是好的和比较好的实验室 化验室第二类是一般的实验室 化验室第三类是较差的实验室 化验室 20 中学化学实验室 2011年11月30日淮南市中小学实验室评估标准 试行 高 完 中实验用房及配套设施 50分 实验人员 30分 仪器配备 30分 实验教学 60分 实验室管理 30分 21 实验用房及配套设施 50分 学生实验室 25分 仪器室 准备室 25分 个数 面积 照明 桌面 窗帘 水源 电源 通风 排气 危险品 22 实验人员 30分 人数学历职称培训待遇仪器配备 30分 按4个平行班 类配备1套计算 班级超出相应增加 实验教学 60分 实验教学计划实验开出率实验操作实验室开放教师自制教具学生实验作品实验教学论文或研究课题实验室管理 30分 环境管理制度账册完整仪器陈列规范科学安全管理维护保养教辅用书资料记录数字化管理 23 大学化学实验室 高等学校基础课教学实验室评估办法一 体制与管理二 实验教学三 仪器设备四 实验队伍五 环境安全六 管理规章制度 24 一 体制与管理二 实验教学三 仪器设备四 实验队伍五 环境安全六 管理规章制度 实验用房及配套设施 50分 实验人员 30分 仪器配备 30分 实验教学 60分 实验室管理 30分 25 一 体制与管理实验室的建立 管理 机构建设 计划 体制管理 手段二 实验教学教学任务 教材 实验项目管理 实验考试或考核 实验报告 实验研究 每组实验人数三 仪器设备仪器设备管理 低值耐用品管理 仪器设备的维修 仪器设备的完好率 精密 大型仪器设备的管理 仪器设备的更新 教学实验 常规仪器配置套数 26 四 实验队伍实验室主任 专职人员 人员结构 教学与实验技术人员的比例 岗位职责 人员的考核 人员的培训 实验指导教师五 环境安全学生实验用房 设施及环境安全措施 特殊技术安全 环境保护 整洁卫生六 管理规章制度物资管理制度 安全检查制度 学生实验守则 工作档案管理制度 人员管理制度 基本信息的收集整理制度 27 国家重点实验室 科学技术部关于印发 国家重点实验室评估规则 的通知国科发基 2008 731号国家重点实验室评估指标体系 28 29 二 学习化学实验室管理的意义1 明确化学实验室是学校基础教育的一个重要部分 它是一个组织 一个体系 一个系统2 该组织的完善和良好管理直接受益于学校 学生 还有管理者本身3 对于组织