(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册身边的语文世界之旅.doc

身边的语文世界之旅（重庆市大江中学校 谭欣）教学目标1、认识并了解招牌、广告和对联的语言特点；2、锻炼收集资料、整理资料的能力，培养自主合作能力以及语言表达能力；3、增强发现身边的语文的意识，培养对生活的热爱之情。学情分析七年级的学习生涯即将结束，学生在一年的学习生活中，彼此已较为熟悉，并且已具备了一定的资料收集和整理能力，便于开展小组活动。以活动的形式学习语文，能够增强学生的语文学习兴趣，在自己动手的快乐实践中获取语文知识，并提高语文能力。教学重点了解招牌等的语言特点，锻炼自主收集整理信息、小组合作及语言表达能力；教学难点让学生形成发现身边的语文世界的意识，增强对生活的热爱。教具展示的PPT，车票。课前准备第一步：请同学们阅读语文教材七年级下册第六单元的综合性学习我的语文生活，；第二步：将全班同学分为三大组，第一组负责收集招牌相关内容，第二组负责收集广告词相关内容，第三组负责收集对联相关内容，各小组分工合作，自行策划，明确各环节讲解展示的内容，形成讲解稿，制作讲解PPT，并挑选讲解人。第三步：明确本次活动的主持人，由主持人与各小组沟通交流，拟写主持稿。第四步：老师对主持人和小组的稿件以及PPT进行审核，给出修改意见，选出美术爱好者布置黑板。教学过程一、主持人开场罗彩清同学：同学们大家好，语文的世界是广阔的，它绝不仅仅是语文课本上的篇目，也不仅仅是语文试卷上的题目，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是语文，“夕阳西下，断肠人在天涯”是语文，“大漠孤烟直，长河落日圆”是语文，千百年来，语文不仅滋养了万千文人墨客的心，它也无时无刻不存在于我们的身边，报纸杂志，广告电视，路牌电子屏幕等都是语文的一部分，下面就让我们一起乘上身边的语文世界这趟列车，一起欣赏语文世界的美好与精彩吧！温馨提醒：本次行程将经过三个车站，分别是招牌站、广告站和对联站，游览过程中会发出三张车票，每张车票的后面都有题目，答对题目就可以集一张车票，集一张车票同学加2分，集两张加5分，集三张加10分！下面有请第一组的同学为我们讲解。二、第一组展示韩岚同学：同学们，欢迎来到招牌站，我们招牌站的特色风景就是各式各样的招牌。什么是招牌呢？招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号。接下来，我将为大家展示我们组收集到的招牌，“吃穿住行”是我们日常生活离不开的内容，作为吃货的我首先给大家展示一组关于“吃”的招牌，请看PPT。来到重庆，自然少不了麻辣美食，重庆火锅排名第一的晓宇火锅，还有“没得几十强勒种废话，我们豆是重庆贼巴适串串”的李记串串香，巴县中学门口的飘香麻辣烫，麻得掉舌头的“老麻抄手”，还有“不麻不辣精品冒菜”，“精品”二字让它和普通的路边摊冒菜有了地位之别！然后是我们地方美食的代表黔江鸡杂，垫江豆花，万州烤鱼，綦江北渡鱼。我们再来看一看高端大气上档次的自助餐芭菲盛宴的招牌，大气吧！咱们老百姓的食堂百姓食堂，位于中干道的吃虾好去处虾搞，还有巴县中学对面这家在早上总是挤满了人的168汤包，还有我们重庆人自己的面，重庆小面店胖妹面庄。幸亏我展示的是美食的招牌，不是美食本身，不然大家都流口水了哦！看完“吃”，再来看看“穿”。百衣百顺，衫国演义，摇身衣变，心心相衣，唯衣，衣拉客，本来是“伊拉克”这个国家，看下来，世界都变成了衣服的了！看招牌就到此结束啦，接下来我要和大家分享一下我们小组总结出的招牌的语言特色，1、简洁明快，寥寥几字。这就不用我多说了吧！2、突出中心，经营内容，看到招牌就知道这家店是卖什么的了；3、地方味浓，特色经营，比如垫江豆花、黔江鸡杂等，再比如李记串串香的言子儿“没得几十强这些废话”，第四，雅俗不同，各有侧重，像芭菲盛宴这样大型的自助餐就用上了“盛宴”，而针对普通老百姓日常生活的店铺就更世俗化些，比如饭店、面馆。第五，运用谐音，诙谐有趣，就像刚刚的衣拉客一般！下面由请我们组的王楠同学为大家分享她最喜欢的招牌。王楠同学：同学们好，我最喜欢的招牌是这个交通茶馆，听名字就知道这家店经营的是茶馆，看照片大家也能看出它的沧桑！有人叫它穿越时光隧道的茶馆，因为它是重庆目前为止保存得最为完好的老茶馆之一！它位于重庆九龙坡区黄桷坪正街的建设银行旁边，在这里，只需两三块钱就能度过一个下午的时光，地道的老重庆人在这里打着扑克，打着娃娃牌，三五几友在这里诉说漫长悠闲的心情。我喜欢这个招牌，喜欢它所凝聚的老时光，喜欢它的优哉游哉，安闲自在！谢谢大家，我们第一组的分享到此结束。接下来我们将发放第一张车票，这是我们组在收集招牌的过程中发现的一些错别字，请各位同学独立自主的完成。请同学们在三分钟内完成。请组长收第一张车票，交到谭老师处。同学们，我来为大家揭晓答案。通过PPT揭晓答案，你们全对了吗？谢谢大家。三、主持人串场罗彩清同学：谢谢第一组的同学为我们讲解的招牌，让我们领略了招牌的风光，的确，喜欢一件物品，钟意与它，定然是在喜欢一种生活方式，谢谢王楠同学的分享。接下来我们将到达本次参观的第二站广告站，有请第二组同学。四、第二组展示马磊同学：欢迎同学们来到广告站，广告广告，顾名思义，就是广而告之。广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。首先，我想请大家观看几则商业广告（播放脑白金旺仔牛奶炫迈口香糖）我们再来看一则公益广告，我们比较熟悉的留一盏灯，温暖他人。（播放广告）我们会发现商业广告都非常短暂，一般不会超过30秒，因为广告费很贵的！它主要是帮商家宣传商品，提高产品知名度，吸引更多消费者！公益广告的目的就不再是售卖商品了，而是宣扬美德，号召广大观众去实践真善美！接下来是一则励志广告梦骑士。（播放广告）它告诉我们有梦就大胆就追！实现梦想永远不会迟！看完广告，我们再给大家分享我们喜欢的广告词：Just do it 这是运动品牌耐克的广告词，翻译成中文想做就做！Impossible is nothing 没有什么是不可能的！这是阿迪达斯的广告词。Anything is possible!“一切皆有可能!”和上一句表达的意思很像，这是李宁的广告词。三金读鑫，角斗读斛，鑫斛鑫斛，健康幸福。这是什么的广告词啊？对，坐公交的同学应该都知道。药材好，药才好。当然是卖药的啦。我是你的什么？你是我的优乐美啊。这是？对，优乐美奶茶的广告！再给大家分享一下我们组总结出来的广告词的语言特色：第一，音节和谐，朗朗上口，比如“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”“鑫斛鑫斛，健康幸福”“根本停不下来”；第二，使用谐音，无比巧妙，听着都是药材，然而却一语道破真相，要原材料好，药的质量才好；第三，体现精神，积极向上，比如刚刚的耐克和阿迪、李宁的广告词，第四，运用修辞，通俗易懂，像旺仔牛奶的拟人化，像优乐美的比喻！正是因为广告词这样的语言特色，才让广告像炫迈一样，根本停不下来的出现在我们的脑海里。接下来我们组将为大家发放第二张车票，请大家根据车票后面的提示，完成这两则广告词的拟写。同学们请在4分钟内完成。请组长收第二张车票。你写出来了吗？我来分享一下我写的。保护校园环境的，我写的是“绿色校园，绿色生活”，图书馆的，我写的是“带走的是知识，留下的是文明”。我们组的讲解到此结束，谢谢大家！五、主持人串场罗彩清同学：谢谢第二组的同学为我们带来的广告之旅，让我们进入本次旅程的最后一站对联站。有请第三组的同学。六、第三组展示赵俊同学：同学们大家好，欢迎来到第三站对联站，首先请观看我们组在谭老师的帮助下制作的微视频认识对联。（观看视频）（给同学们思考时间1分钟，揭晓答案）。相信同学们对对联已经有了初步的认识。其实这几年每逢过年的时候，我们学校就会去社区里送春联，这是活动现场的照片，过年时，自己书写春联，然后贴到自家大门上，那心情倍儿爽！我们也在学校活动负责人处询问了几幅春联的底字喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：欢天喜地 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春还有巴南著名风景区云篆山的山门对联哦：上联：山岭盘陀松烟深锁却闻古刹鸣钟跌宕；下联：田园宁静桃李竞芳犹见群莺起舞翩跹。横批：云篆风清这为我们展示了云篆山的优美环境，宁静清幽的氛围！不愧为古巴渝十大美景！我们的讲解到此结束，谢谢大家！我们将请出我们组的特别出题人谭老师，让她来为大家揭示第三张车票的题目，有请！谭老师：同学们，相信你们在第三组的展示后，已经对对联有了一定的认识，我要出的题是有历史缘由的，在我读初中的时候，我的语文老师出了这样一个上联置身于汪洋之中，可曾自豪？我们当时对了这样的一个下联候人于小松之下，岂无思念？这个对联的确很工整，但也看不出特别之处来，为什么我能记这么久呢？因为其中包含着当时我的同学的名字汪洋、陈志豪，侯小松、吴思念，它进行了巧妙的化用，那么今天我出的题同样如此：腊梅花开，离人倍思渝化用了哪两位同学的名字？对，孙腊梅和梁偲榆的。那么接下来，请你化用班上任意两名同学的名字，对出下联。这可有一定的难度，它需要大家对同学的名字非常熟悉，还要达到对联的要求。一时想不出来没