理化生2010-2011下总结Microsoft Word 文档.doc

实践中探索、反思中成长理化生教研组工作总结材料2010-2011年度第二学期玛纳斯县第四中学理化生教研组实践中探索、反思中成长理化生教研组工作总结材料基本情况介绍：玛纳斯县第四中学理化生教研组有13名教师，30岁以下的有5位教师，30岁与45岁之间的有5位教师，45岁以上的有3位教师。是一支年轻富有活力的队伍。组内教师有着浓郁的研究氛围。针对教研组的情况，我们尝试开展了一系列的校本教研活动，取得了初步的成效。一、开展了业务培训和学习，提高了教师专业素质 本学期组织了学习新课程标准，以集体学习与自学相结合， 我组教师积极进行自学，能做到四读，教研组开展专题讲座活动有孙长军的“结合学生特点，培养学生的学习兴趣”，张雨云讲了“优化作业设计”讲座，李玉成讲“实验教学”的讲座。二、课题研究，逐步形成各学科的教学特色。我组的化学、生物学科的小课题已立项为州级小课题。物理学科为校级小课题，物理、化学、生物学科在本学期要积极开展小课题研究、每一个学科的教师都要参加本学科的小课题研究，每个小课题都有一个主要的负责人。化学小课题是培养初中化学学生提问能力的培养、负责人是张兰，物理小课题是利用初中物理课外小实验激发学生学习兴趣的研究负责人是彭超，生物小课题是培养学生初中生物教学中有效合作方式的研究负责人是郑山峰。我组的三个小课题研究工作已经取得了阶段性研究成果，并在教研观摩活动中做了小课题研究工作阶段性研究成果汇报交流，课题组的教师做了大量的工作，取得了显著的成效。 三、集体备课方式进行多种模式的实践上学期物理备课组采用采用各人构思交流讨论达成共识形成教案的备课方式。物理集体备课组的教师选定了上课的主题牛顿第一定律，并进行了备课讨论，形成一案，再由主讲人李莉一人多讲，在不同的班级上课，进行多次评课形成精品一案的模式。本学期我组的化学和物理备课组开展了“同课异构”的集体备课活动，物理集体备课的负责人彭超、主讲人是彭超、李丽、张再荣。化学集体备课的负责人是张兰、主讲人是张雨云、张兰、李玉成；其中化学备课组选定了课题厨房中的化学每人备一份教案，采用一课3人备3案3人讲，多次评课形成精品一案的模式。活动开展很顺利，各位教师通过课后反思，大有收获。授课、说课、听课、评课是一项反思性教研的常规工作。一次集体评课，就是一次有意义的案例引领式的培训。以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。四、教研活动形式进行了转变由教研组长主持的教研活动转变为教师个人主持的教研活动，由教师毫无目的的参加活动变为每个人都有所准备、思考、发言的教研活动。对教师主持教研活动的要求是这样的，要求教师个人选定有针对性的主题主持一次教研活动。要定地点、定时间、定主题、定发言人。活动前一周，主持人进行问题诊断找出课程实施中的困惑或问题，对教学产生了什么样的影响？解决这个主题要采取哪些措施？突破口在哪里？汇集之样，梳理总述出共性的问题，确立研讨主题，定出讨论的问题，其他教师预先准备发言的内容要求有发言稿。主持人要提前做好活动的计划和活动议程，做好活动的记录过程，活动之后对本次活动进行反思存在问题，以及对下一次活动的建议。五、集体会诊教育教学中的困惑：本学期主持活动的教师是：张雨云组织了公开课的听课、说课、评课活动。李丽主持了“有效开展物理课外的小实验”的讨论、李玉成主持了“高效课堂教学模式的探索讨论”、彭超主持了“小课题研究阶段性成果汇报活动”。教研活动开展的很顺利，我组教师在不同的层次上都有所收获。六、化学与环境校本课程开发初步完成校本课程名称:化学与环境，校本课程开发教师：张雨云、张兰、李玉成。校本课程：学科类，校本课程使用年级：九年级。经过一年的学习、实践、探索我们撰写了校本课程开发方案、校本课程开发计划、校本课程化学与环境的课程纲要，编写校本课程教案；授课教师我和张兰按学校整体教学计划的要求，上好九年级的校本科，我们自己制定了教学计划、教学进度、编写教案；在教学中保存学生的作品、资料。并及时总结经验。一路走来的收获：教师方面有形成自编的化学与环境校本课程教案、化学与环境校本课程教学素材、化学与环境校本课程教学案例、化学与环境校本课程教学经验交流。学生方面：丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，提高了学生的兴趣，学生的学习方式发生了改变，学习态度有了明显的变化，学生的成绩有了不同程度的提高，充分锻炼动手、动脑的能力，学生的实践能力与创新能力得到提高，初步形成会解决问题的能力。七、本学期我组开展了有效课堂实践活动，首先对我组教师进行培训学习教务处的工作计划，县四中有效课堂实践活动的评价方案和安排。在5月初与教务处协商安排了老师统一上课、统一说课、统一评课、做到有计划、有评价、有实效。认真搞好课堂教学实践活动，讲课、评课，说课要落实并有记录，活动之后及时上交 说课、教案、课后反思等资料。在2011年5月继续落实有效课堂实践活动的第二阶段的优质课开展活动。八、推进实验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，很好利用多媒体教室教学，提高实验教学的质量，培养学生动手操作能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。我组对八九年级的学生还进行了实验操作的考试，他们都能掌握基本实验技能。九、常规检查细致化我组在教学常规检查过程中的优点有以下几个方面：1、 备课中有些老师的教学设计非常的详细，组内教师能对单元测试进行分析，有些老师的课后反思写的很详细。2、 校本培训都能按时写完，特别是参加县上培训的教师，他们的培训记录都很详细。3、 校本教研活动能积极发言，能按时认真记录。4、 教师的业务学习笔记能及时学习记录我组检查过程中的不足有以下几个方面：1、 教案上的环节缺少。2、培优辅差记