高考英语 单词难记“三招”搞定.doc

单词难记，“三招”搞定 随着新高考的推进，英语高考对考生阅读能力的要求越来越高。而学生词汇量的大小对其阅读能力的提高起着至关重要的作用。英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有了词汇，人们则无法表达任何事物”。可是多年来，词汇学习一直停留在孤立地记单词，背词义的低效益水平上。学生学得枯燥无味，兴趣全无，常常感到单词难记易忘,英语单词的记忆成了我们英语学习上的拦路虎。那么怎样才能战胜这只可恶的拦路虎呢？ 请看如下三招！第一招：联想记忆，星火燎原在词汇学习或复习中，要多方向，多角度地联想，创造性地记忆单词，并通过发散思维不断扩大词汇量。一、构词分析联想我们学习或复习单词时，以某个单词为起点，通过近形词、近音词、 同音词、反义词以及构词法等多种关系进行纵横比较，发挥联想，不断扩大词汇量。如学习stare时， 可以想到：glare, glance, glimpse, gaze, gape, peer, peep 等近形词、近音词和近义词。学习success时，由构词法而想到：success successful, successfully, succeed，和unsuccessful, unsuccessfully以及反义词fail, failure.等。学习increase时, 可以想到同义词rise, grow, build up, raise, add, go up 反义词decrease, reduce, lessen, cut down, go down等。 学习distant时, 可以想到其名词distance，再横向联系而想到t结尾的形容词变成ce结尾的名词的单词：different, patient, important, influent, present, silent, absent, convenient, innocent, confident, dependent, independent等。（二）语法分析联想我们还可以把用法相同，相似或相关的单词或短语进行归纳，从而不断扩大词汇量。如学习used to do 时， 可以想到：would do , be/get used to doing, be used to do, be used for doing, be used as等。 学习continue (doing/ to do )时，可以想到动词后接-ing和-to do，意义相同或差别不大的单词：start, begin, like, prefer, hate 等。每组单词犹如一个大家庭的兄弟姐妹，以后每次看到其中一个就能很容易想起另外几个。这样，若1个单词，拓展5个，每天记5个单词，至少可以拓展25个，一个月下来就是700多，三个月就可以达到2000多，真可谓是“星星之火可以燎原”矣！第二招：口诀记忆，趣味盎然 “兴趣是最好的老师”，当一个人对某种事物发生浓厚而稳定的兴趣时，他就会积极地思考，大胆地探索。他的观察力变得敏锐，思维更加活跃，记忆力增强，想象力丰富，同时克服困难的意志也得到加强。所以，我们一定要消除单词难记的心理障碍，积极地思考，大胆地探索从而激发自己学习英语的兴趣。（一）创造性地速记单词。多数单词可根据拼读规则，构词法记住，但对于不符合拼读规则，字母又多的单词，就要动脑筋，创造性地去记忆。如记忆shakespeare时，可这样记：“摇(shakes)下梨(pear)还剩叶(e)。学习millionaire时，记住口诀“百万(million)空气(air)唉(e)，当然富有”。 genius可记成：哥哥(ge)你(ni)我们(us)都是天才(genius)。possess记成：婆婆养了两条公蛇和一只鹅，两条公蛇引来两条母蛇。这样记单词，既生动又有趣，我们很迅速的记住单词，而且不易忘掉。（二）新颖独特地归纳用法学习英语单词或短语时，把用法相同的单词或短语，通过新颖独特的方法归纳，编成口诀，可以将枯燥乏味的单词记忆变得妙趣横生，从而轻松愉快地掌握它们，并且印象深，记得牢。如：将既可接不定式又可接动名词作宾语但含义不同的动词编成口诀： “尽力(try)记住(remember)却忘了(forget)真是遗憾，情不自禁(cant help)停下来(stop)打算(mean)再继续(go on) 。” 学习forbid doing/forbid sb to do时，将接动名词作宾语而接不定式作宾补的动词编成一句话：“我建议(advise)你考虑(consider)一下允许(allow, permit)还是不允许(forbid) 。”学习inform sb of sth时，把结构相同的单词inform（通知）, remind（提醒）, warn（警告）, accuse（控告）, cheat（欺骗）, rob（抢劫）, cure（救治）等）归纳成口诀：“通知提醒再警告；受骗招抢无人救”。 同样，在以后的学习中，每当遇到某组单词中的一个时就把口诀背一遍，同时立即想起同组的其他几个。第三招：循环记忆，困难无缘人脑有一个特点，对某个信息要反复刺激才能记住。循环记忆法，就是基于这点。它的诀窍，就是二二循环，在不断的快速循环记忆中记牢单词。具体步骤如下：根据自己的记忆力，将需背的单词分成若干组（为方便叙述，这里设为a,b,c,d,.组），平均每组4-6个单词。当然，这也要依单词难易而定。若单词较长，或词义较多，则每组单词少一点；反之，多一些。先学习a组，学完后，复习a组一次。再学习b组，复习b组一次。把a、b组和起来复习一次。学习c组，复习c组。学习d组，复习d组。把c，d组和起来复习一次。然后复习a、b、c、d组一次。仿照前面七个步骤，学习，复习e、f、g、h组。再把a、b、c、d、e、f、g、h组和起来再复习一次。最后把这8组单词和起来复习一次。 若以每组6个单词记，则学了8组48个单词，大概就是一个单元的单词。整个过程中，每个单词对大脑都刺激了5次，从而牢记在心。这样的循环，化整为零，化难为易。只要我们锲