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这两幅图说明了什么 改革开放前的深圳 改革开放后的深圳 第八课改革推动社会进步 之商鞅变法 张家港市第六中学历史组 商鞅 约公元前390年 前338 是战国时期著名政治改革家 他出身于卫国一个没落贵族家庭 原是卫君后裔 以国为姓 故叫卫鞅 亦称公孙鞅 商鞅是他到秦国后被封于商而得名 好奇怪哦 秦孝公为什么要广招贤才呢 怀才不遇 急招贤才 商鞅是魏国人 怎么去秦国变法了 求贤令 由于秦国发展的需要 须招纳贤士一名 要求口齿伶俐 头脑灵活 能破旧习 深具变通之才 能使秦国摆脱落后尴尬局面者优先 并赏于高官和土地 秦孝公 秦国地处西隅 被称为蛮夷之地 看不起 模拟商鞅舌战群臣 过把隐 徒木立信 商鞅命人在南城门树了一个木头 承诺如果有人将木头搬到北城门 就奖赏五十两金子 有人搬走了木头 商鞅马上兑现了现金 百姓纷纷叹服 徒木立信 千金一诺 先立信后变法 树立起自己的威信 使变法得以顺利实施 商鞅变法内容 演一演 学生分成三组 分别扮演新兴的地主 奴隶主旧贵族 农民 要求学生从所扮演角色的立场出发 对商鞅变法的措施加以评论 法令的推行受到阻碍 但为何法令能最终推行下去 想一想 1 得民心 2 秦孝公支持 3 符合时代 适合国情 商鞅的结局如何 车裂 猜一猜 商鞅的死是否意味着变法的失败 没有 因为法令没有被废除 而且秦国最终灭六国统一天下 辨一辨 商鞅变法成功了 但个人却遭到 五马分尸 结局 这说明了什么 谈一谈 改革不可能一帆风顺 是会遇到阻力的 但目标既定 就应该以足够的心理准备去面对挫折和艰难 其中还包括个人利益受损 甚至流血牺牲 商鞅变法对我们今天的改革有什么可借鉴之处 体味和探究 大家评一评 1 司马迁说 商鞅天性残忍少恩 在被任用后实行严刑法治 不择手段 非常刻薄 最后落得 谋反 的罪名 2 苏轼说 商鞅不听取别人的意见 独断专
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