常见的运动损伤预防与处理.doc

运动损伤预防与处理教学设计课程名称运动损伤预防与处理授课人赵刚学校名称兴业县高级中学教学对象高一科 目体育课时安排1课时一、教材分析本课的教学内容是常见的运动损伤预防与处理，运动损伤是体育运动中常见的一种身体伤害，运动损伤的产生有着许多不同的因素，常见的运动损伤有擦伤、挫伤、扭伤、鼻子出血、脑震荡、脱臼、骨折等。随着社会文明的不断进步和发展，人们对体育锻炼的需求也不断地增加，运动损伤的现象也在不断地增多，本课通过老师与学生的参与，让学生充分认识到运动损伤的危害性，以及在平时的运动活动中提高预防运动损伤的意识和处理能力，使学生形成一个良好的运动习惯，从而更好地锻炼身体增强体质。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1、使学生基本了解常见的运动损伤的起因、预防和处理方法。2、鼓励学生互相帮助、及时自救或互救。3、增强学生的运动意识，养成良好的运动习惯，增强身体素质，促进健康成长。教学重点：常见运动损伤的的预防及其一般处理。教学难点：一般处理方法的应用。三、教学策略选择与设计教学策略：1、情景策略：情景教学的目的是在教学过程中不断的引起学生的注意和兴趣，从而使他们不断地向知识领域探索和思考。良好的教学情景对激发学生的学习兴趣有着积极的作用，能使学生进入最佳的求知状态，从而更好地完成教学任务。（1）、提出问题情景课堂以提出问题为主线，以教师和学生相互探讨解决问题的教学方法来进行教学活动。通过问题的提出，吸引学生的注意力和思考能力，使学生通过所学的知识不断的进行探索和求知。（2）、建立良好的教学气氛良好的教学气氛能促进学生的学习兴趣和积极性，良好的教学气氛建立的前提是师生相互尊重。师生相互尊重，拉近师生间的距离，营造一个轻松、和谐、民主的课堂气氛。这样才能使学生更好更积极地投入到学习中。2、发展学生自主能力策略在课堂教学过程中，充分发挥学生的自主意识和自主能力，鼓励学生回答问题和处理在运动中出现的一般性运动损伤，一般常见的运动损伤处理的方法是多样的，只要学生处理的恰当都应该得到老师的赞同和学生的学习。（二）、教学设计思路在课堂教学活动中，教师先提出问题，学生进行回答或者生生间进行讨论，同时播放一些常见损伤的图片和视频，通过图片和视频的震撼力去影响学生，使学生认真对待运动锻炼，学会如何预防和处理一般的运动损伤。同时适当地加入对学生的情感教育以及价值观方面的培养，使学生树立起正确的价值观和人生观。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：多媒体教室学生准备：预习课本，充分思考教师准备：多媒体课件，备好教材教学资源：课前布置学生收集一般性运动损伤的相关知识。教室制作好相关的多媒体教学课件，选用有震撼效果的图片和影像。五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析教学环节一课的导入教学环节二1、常见运动损伤的起因2、常见运动损伤的预防教学环节三常见运动损伤处理师：提出问题，在平时的运动中经常出现的损伤有哪些？师：播放运动损伤的图片和视频师：列举常见的运动损伤（擦伤、鼻出血、扭伤、挫伤、脑震荡、脱臼、骨折等）师：先提问学生起因有哪些并列举起因和学生共同探讨。1、思想上不重视。对预防运动损伤的意义认识不足，不采取积极有效的预防措施。2、准备活动没做好。3、技术错误。4、组织方法不当。5、练习者身心状况不佳。6、场地设备的缺点。师：提问学生怎么去预防，同时提出几点方法。1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。2、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。3、掌握运动要领，加强保护和帮助。4、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作。5、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。6、检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。师：列举常见运动损伤并提出处理方法。1、擦伤处理方法：伤口干净红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤，（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。2、鼻出血处理方法：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。3、扭伤处理方法：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。4、挫伤处理方法：同35、脑震荡处理方法：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。6、脱臼处理方法：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。7、骨折处理方法：处首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗生：积极思考问题，回忆以往看到过的运动损伤。生：紧张，震撼。生：学生认真听讲和积极思考并回答教师问题。生：认真听讲，积极回答教师的问题，并向教师提出自己的见解，和教师同学多探讨运动损伤的起因。生：积极参与到回答教师的问题中来，认真思考，同学间相互交流意见，认真听取教师的建议。生：认真听取教师的讲解，仔细思考运动损伤的处理方法，积极回答教师所提出的问题，积极参与到讨论中来，寻找不同解决问题的方法和方式，讨论其合理性和可行性，团结同学，假设出现类似的运动损伤自己应该如何处理。用图片和视频的展示方法让学生认识到运动损伤的危害性。吸引学生的注意力，引导学生快速地进入到课堂中。播放常见运动损伤起因的漫画和动画视频，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。引导学生主动去解决问题，通过与教师交流探讨，学生和学生间的相互探讨，活跃课堂气氛，培养学生解决问题的能力。运用多媒体投影仪进行图片和视频音频的展示效果来吸引和影像学生，提高学生的学习兴趣，使其清楚地认识到运动损伤的危害以及在出现损伤时自己应该做出如何的应对措施。同时积极引导学思考和探讨，在教师提出的解决方法外是否有其他的解决方式。培养学生的探索知识的兴趣以及解决问题的能力。六、教学评价设计运动损伤的预防和处理是让学生清楚地认识到运动损伤对人体造成的伤害以及在出现损伤时学生能够简单有效地处理突发情况。我们在教学设计中积极提出问题，通过教师与学生，学生与学生间的相互交流和探讨来培养学生的自主学习和思考的能力，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，使学生更好地掌握课堂知识和灵活运用处理运动损伤的方法。七、课后反思本节课运用多媒体教学手段进行教学，教师在课前制作优秀的课件，内容包括文字、图片、动画、视频等，在课堂教学中运用多媒体展现运动损伤的危害性和如何处理突发的运动损伤，多媒体教学的运用是引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，使学生清楚地认识