部编版小学语文一年级上册 课文2 第7课 青蛙写诗 同步练习A卷.doc

部编版小学语文一年级上册 课文2 第7课 青蛙写诗 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共32分)1. （4分）读一读，把下列字的读音补充完整。 z_i_unch_h_则截圈喘悔2. （4分）快来帮我分一分。 z zi i c s si zuo声母：_韵母：_音节：_3. （6分）用下列词语造句游来游去：_。瓢泼大雨：_。4. （3分）看图选一选。(填序号) 他 它（1） _的鼻子真长！（2） _是我的爸爸。5. （3分）我会填1 这：共_画 第一笔是_2 泥：共_笔，是_结构。6. （3分）写出带有下面偏旁的字。礻_、_衤_、_7. （3分）给下面的字加部首再组词。宗_ 衣_舍_ 益_8. （1分）根据要求完成句子练习。 （1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（写写这两句诗的意思） （2）在“ ”里给下面的句子加上标点。 你知道文房四宝吗 那就是笔 墨 纸 砚 （3）将下列比喻句补充完整。 不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片_在天边浮着。（4）“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”这句话要用_的语速，_的语调来读，且词语“_”“_”等要重读。 9. （5分）把句子补充完整。_从_跳下来。二、 语言表达 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下文，完成后面的问题。雪化了是水文/王清铭学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的问题：雪化了是什么？学生不假思索，异口同声回答：是春天！我神色凝重，手一摆，压低声调说：不对。学生小声嘀咕，互相诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。“雪化了是春天，这是一个充满诗意的答案，但它是现成的。你们脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。你们没有带自己的脑子来。”学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。我将手往下一压，继续说：“也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷，但至少还未结冰，天气还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入冬季的思想准备。”我停顿一下，举手并往上呵气。有些学生大概想到冬天的寒风砭骨，不禁打了一个哆嗦。“真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。你们跟我一样，都没有看过雪，只从课本间接体验岑参所写的诗句，忽如一夜春风来，千树万树梨花开，你们就以为雪就像绽放的美丽的梨花一样。知道一个冻僵的人应该怎么救治吗？”学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声回答：穿棉衣，用暖水泡。“你们错了，”我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，让他慢慢回暖。”学生睁大了眼睛。“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是”学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。“夜深知雪重，时闻折竹声。雪是具有破坏性的，能让坚韧的竹子折断。在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。衣服要暖和，还要给自己的心灵保温。柴门闻犬吠”学生很整齐地读出下句：“风雪夜归人。”我赞许地点点头。“是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。”我放慢语速：“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不流泪，也会大把大把地流鼻涕因为你们都感冒了。”学生哄堂大笑。“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和梦想。也许你们将是孤独的，千山鸟飞绝，万径人踪灭。但在逆境中，不要冷漠，让激情的血冷却。”我眼前仿佛出现了柳宗元的江雪图，声音陡地昂扬：“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。（选自课外阅读，有改动） （1）学生毕业前的最后一节课，为什么“我”一般都要问学生“雪化了是什么？”这个看似简单通俗的问题？（2）从哪里可以看出学生都没有进入“冬季”的思想准备？这里的“冬季”指什么？ （3）“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一颗心，独钓寒江雪！”你认为，应该带一颗什么样的心？ （4）“教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。”你认为这掌声还是给谁的？ （5）阅读下面的两则材料，联系本文，写出你探究的结果。材料一：“雪融化了是什么？”老师在课堂上问了这样一个问题。一个小学生回答道：“春天！”然而，老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但孩子的回答就错了吗？至今，我们的记忆中还有“冰雪融化，种子发芽，果树开花”这样让人怦然心动的句子，更有大文学家王安石的千古绝句“春风又绿江南岸”这难道不是指美丽的春天吗？！遗憾的是，孩子们想象的翅膀被所谓的“标准答案”给“喀嚓”一声剪断了！材料二：1968年，美国内华达州的一位母亲因3岁的女儿伊迪斯认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”而将女儿所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形的东西，然而从幼儿园教她识读了26个字母后，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，幼儿园败诉。第 8 页 共 8