我为人师,情在书香.doc

我为人师，情在书香作为一名教师，我热爱读书，喜欢与书为伴。在书中，我能足不出户，行万里路。在书中，我能穿越时空隧道，看到金戈铁马的威武，刀光剑影的激烈。作为一名教育工作者，更应该读书，在书的阳光中汲取人生的真谛。古人云：书中日月长。读书，让我心中有实践成功的快感，让我拥有海纳百川般的胸怀。一直努力想要成为一名优秀教师的我，更深知读书的重要性。书能提升我人生的阅历，使我有才，能衬其职；会言，能明其志；善思，能成其文。以书为镜，能正我德，正我身。歌德说过：“读好书，就是和许多高尚的人谈话”。人生短短几十年，读书虽不能延展生命的宽度，却能增加生命的厚度，让我们的人生更明亮、更丰盈！作为教师的我，通过读书，不仅能提高自身的教育教学水平，也对学生带来潜移默化的影响。钻研专业书籍，让我对知识驾轻就熟；通过阅读小说、名著、诗歌、散文渲染我的情操，言谈举止间多了份优雅与成熟。读书能让气质逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。欧阳修有句诗：“立身以立学为先，立学以读书为本。”他告诉我，读书来修身，应该以学习为最首要的任务，而如果要教授学问，则应该以书本上的知识为根本。书能让我们学高为师，身正是范。孔子在论语中告诉我, “汝为君子之儒,无为小人儒”。 书籍，拓宽了我的知识面，在讲授知识时能信手来拈，为学生释疑解惑，而不是仓促应付、黔驴技穷、捉襟见肘。作为一名班主任老师，我爱自己的学生。但在教育中，有时我为他们的成长付出了很多，可他们并不领情。气馁时、要放弃时，苏霍姆林斯基选集教给我要用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起一座不朽的丰碑，让我不忘己任，努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，期待学生的成功。书告诉我：“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。回首我走过的五年教师生涯，是书籍伴我度过了一个又一个充实、繁忙却又美好的岁月；是书籍带给了我智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到：书是良药，善读之可医愚；书是面包，饥时可食；书是益友，是源泉、是阶梯、是船只！此时此刻正是书给予我力量，让我能在这里骄傲地大声说：我是一名光荣的人民教师！我注定此生与书为伴！你听！郎朗的读书声伴我一个又一个早晨；你看！一双双渴求知识的目光伴我在一个又一个四十分钟里自如挥洒！你瞧！一本本字迹清秀的作业伴我度过一个又一个愉快的黄昏这都是书赐予我的美好，让我一天天地，用心体味学生的纯真，在书中，在知识中，在学生中，融入我的爱和真情。伴随着这份爱与真情，我常常会留一盏灯，执一卷书，身心便得到了极大的放松，觉得那就是自己的天堂。从朴素真挚的诗经到浪漫唯美的现代诗；从关汉卿的悲喜剧，到充满奇情异想的唐吉可德。我领略了人生的跌宕起伏，品味着生活中的悠然恬淡，抒发着生命中的浪漫情怀，让思想走向深邃与睿智。教师工作不是一朝一夕就能完成的，它需要起早贪黑，披星戴月，长久伏案，劳力操心，少了爱我所爱，我形我素的自由，少了休闲娱乐，聚明会友的洒脱。但在工作闲暇之时，执一卷书，在大海的咆哮声中穿梭在知识的海洋中，漫步于悠然恬淡的散文中，领悟着恢宏壮阔的小说中的人间智慧少了一份无奈，更少了一份孤独与寂寞。其实，我何尝不是一名优秀的作者？三尺讲台，展示真我风采。手中的红笔勾下的是真理，抹去的是错误。走进课堂。我便成了陶行知。走进课堂。就走进了书的海洋。在书里，教人求真。钱钟书幽默般的话语。让孩子们充满无限的向往。黑板是我热情的海洋。天天潮涨。听话的粉笔。会适时记录着书留下的足迹。我发涩的神伤。这时也像麦芽糖一样变软。枯坐时凋零的眼光。会迸出颗颗透明的思想。这是书籍赐予我的力量。打开作业本。就像切到西瓜最甜的瓤，是学生们漂亮的字迹。我的评语，也有了韩寒的味道。就像，他写的三重门一样。我要借东坡的手和仗，点染课本别致的浪漫。我要借李白的鹿和酒，报答他们课堂的芬芳。让我借一江春水吧，为他们演绎，古文的跌岩。让我借漫天飞云吧，来把我的讲解，洪亮成钢。今后 ，我依然会与好书为友！