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教育叙事让学生的能力发挥到极致 古井中心中学芮绍军让学生的能力发挥到极致我任用班干部一直要求品学兼优，对于表现不够好的同学，我不会考虑让他当班干部的，即使他在某方面的能力超过其他同学很多。但上学期的一次大胆尝试，改变了我多年来任用班干部的原则，也改变了我衡量一个好学生的标准。我班一位叫吕鹏磊的同学，多才多艺，歌唱得好，街舞跳得也非常好，是班级的文娱积极分子，颇有同学缘。但他毛病很多，经常因违反班规班纪而受到批评。有一次，他竟然领着几个同学去游戏厅打游戏，被我狠狠训了一顿，还通知了家长。我对他的总体评价是有能力，但不适合当班干部。有一段时间，我发现同学们在预备铃响后唱歌总是懒洋洋的，很少能听到班内传出嘹亮的歌声，原因是学生不愿天天唱老师教的那几首歌。学校一周只排一节音乐课，音乐老师很少教流行歌曲，让文娱委员教学生唱流行歌曲，她会的又不多。这时，吕鹏磊同学主动请缨，利用课余时间教同学唱流行歌曲。开始我还顾虑重重，既怕伤了文娱委员的自尊心，又怕吕鹏磊同学难以胜任这项工作。在征求同学的意见时，大家热情高涨，一致赞同让吕鹏磊教大家唱歌，我只好抱着试试看的态度，同意了吕鹏磊同学的请求。出人意料的是，一周之后，预备铃一响，我班便传出了悦耳动听的歌声，充满着青春的朝气，荡漾着青春的旋律，颇富感染力，同学们的激情被充分调动了起来，整个班级充满了昂扬的斗志，与以前的萎靡不振形成了鲜明的对比。看到这一变化，我心中暗喜，在班内对吕鹏磊同学进行了表扬，并让他继续利用课余时间教同学唱歌。同时，为了所学歌曲更适合于初中生，我特意找音乐老师精选一些流行歌曲，供同学学唱。慢慢地，我班同学会唱的流行歌曲越来越多，一天七节课唱的几乎不重样，不但没影响到同学们的学习，而且活跃了课前气氛，增强了班级的凝聚力，收到了意想不到的效果。在学校举行的2012年元旦文艺汇演中，吕鹏磊带领我班同学排练的节目街舞，赢得了满堂喝彩，我班同学演唱的流行歌曲隐形的翅膀也得到了师生的一致好评。在学校举行的“庆五一”歌咏比赛中，我班获得了八年级组第一名的好成绩。这些成绩的取得，使得吕鹏磊在同学中很有威望。文娱委员主动提出让吕鹏磊当文娱委员，我同意了，让文娱委员干了更适合于她的工作，让吕鹏磊同学当上了文娱委员。为了防止吕鹏磊同学再违反班规班纪，我专门对他提出了更加严格的要求，并告诉他，如果做不到，就撤掉文娱委员的职位，他欣然应允，从此再没犯过错误。现在，我班同学嘹亮的歌声总是超过别的班级，我班同学会唱的歌曲也比别班的同学多，班级文娱方面的工作我基本上不需过问了，管理班级也轻松多了。由此引发了我对班级管理的进一步思考：作为班主任，应该真正深入到学生当中，了解到每位同学的能力和特长，并结合班级的实际，给每位同学安排适合于他们的工作，把他们的潜能充分挖掘出来，让他们的能力发挥到极致，使每位同学都能成为最棒的班级成员。对于有能力又有不少缺点的同学，教师应重视其能力，淡化其缺点，并对其进行正确的引导，使其能力得到充分发挥，让其价
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